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科学教学情景创设的实践探究 总被引:1,自引:0,他引:1
科学教学情景创设,就是教师出于教学目的需要,依据一定的教学内容,创设出某种认识情景和情感气氛,用以激发学生的学习动机进行生动活泼的教学,本人就科学教学情景创设的实践方面作简要的探讨,与大家一起学习。 相似文献
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思考之一:情景的创设是有效的,但适当的铺垫不可少在教学实践中,我们该不该创设情景,创设怎样的情景,是用情景导入好,还是充分地运用铺垫引入来得自然,或者就选择直接进行教学等等,都应从学生实际出发,都应从具体的 相似文献
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覃薇 《黔南民族师范学院学报》2012,32(2):90-92,123
情景创设对于实现"以学生为中心"的课堂教学、提高大学英语课堂教学效率有着重要作用。作为课堂教学主导者,教师应该从学生"学"的角度出发,创设出各种优化的教学情境。本文阐述了情景创设对优化大学英语课堂教学的意义,探讨了在大学英语课堂教学中进行情景创设的几种方法,并提出了应遵循的原则。 相似文献
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语文是一门重要的基础学科,但目前的中学语文教学中存在着一些弊端,在语文教学中创设学习情景可以解决语文教学中的一些问题.因此创设学习情景在中学语文教学中起着重要的作用。本文从创设学习情景服务于教学目标、创设学习情景调动学生兴趣、创设学习情景激发学生情感三方面对在中学语文教学中创设学习情景的重要性进行了论述。 相似文献
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初中思想品德教学要想走出传统教学的困境,需要创设多彩的教学情景,这是提高中学思想品德教学的重要途径。本文探讨了新形势下的思想品德课堂教学,注重课堂教学中情景的创设,以期对中学思想品德课堂教学改革产生积极的影响。一、情境创设需耍注意的几个问题 情景教学关键在于情景的创设,应该注意从以下几个方面处理情境的创设。 相似文献
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杨怀风 《读与写:教育教学刊》2012,(8):100
情景创设模式教学,就是将语文理论与情境进行有机组合的教学,是由师生双方共同在一定的情境中进行边教、边学、边做来完成指定的教学任务的方法。本文主要探讨高中语文课程情景创设模式教学的案例研究。 相似文献
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一切学习,都是情景性的;化学新课程强调学习情景创设;学习情景的主要特征;情景创设是化学教学设计的重要任务. 相似文献
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教学情景是指教师在教学中创设教学意境,让学生不知不觉的学习。“景”是教学中涵盖学生学习的物理背景,如教学的地点、实验的题材、教师的授课技巧等。在新课标的指导下,我们应该以“情景-探究-应用”的教学方式,将新的物理课程教学理念实际的用到教学中,其重要的环节就是引入的情景创设到新课程里面。文章就当今的物理情景教学为题,根据物理情景教学的导入、思维矛盾的分析方法、针对性开设物理实验情景教学等等,且就这些情景创设过程进行计划性的探讨。 相似文献
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本文论述了运用现代教育技术创设初中生物教学情景的方法,主要包括利用网上文字和图片资源创设教学情景,利用flash动画创设教学情景,利用自制PowerPoint课件创设教学情景和利用电视录像创设初中生物教学情景。 相似文献
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运用多媒体技术创设初中生物教学情景,主要包括利用网上文字和图片资源创设教学情景,利用flash动画创设教学情景,利用自制PowerPoint课件创设教学情景和利用电视录像创设初中生物教学情景。 相似文献
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冯家祥 《中国科教创新导刊》2011,(33):159-159
打造高效课堂,提高课堂效率,创设情景培养学生学习生物学的兴趣是至关重要的一环。本文探讨了情景教学在生物教学中的重要性,进而谈论如何创设情景培养学习生物学的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
情景教学法的突破口是情景的创设,创设教学情景的实质是为了活跃教学氛围、优化教学环境,促进学生生动活泼地学习知识。结合实际课堂教学案例,对小学英语情景教学法中"六法"的应用做出了以下探讨。 相似文献
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运用现代教育技术创设初中生物教学情景 总被引:2,自引:0,他引:2
本文论述了运用现代教育技术创设初中生物教学情景的方法,主要包括利用网上文字和图片资源创设教学情景,利用flash动画创设教学情景,利用自制PowerPoint课件创设教学情景和利用电视录像创设初中生物教学情景。 相似文献
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文章旨在探讨创设良好的富有活力的教学情景对整个课堂的重要性。创设良好的教学情景,激发学生学习的积极情感,集中精力,保证课堂的教学效应。 相似文献