儿童音乐教育对小学生成长的影响

音乐教育能够培养高尚的道德情操,情操是指高尚的情感体验。音乐以美的音色、节奏、和声、旋律构成美的形象,所以能振奋人的精神,陶;台人的情操。音乐正是通过美的音响、美的形象、美的情感引起共鸣、美化心灵,使人身心愉悦,它以曲动人,以情感人,其感染力是巨大的。     

聋校班主任应具备的基本素质

教学班是聋校教学管理的最基本的单位．更是对聋生进行思想道德建设的最基层的单位。学校整体教育教学质量能否提高．与教学班管理的质量好坏有着直接的联系．而教学班的直接管理者就是班主任。因而．班主任素质的高低．对所带班学生素质的优劣起着至关重要的作用．尤其是在强调学生思想道德建设的今天．培养一批高素质、高水平的班主任就显得更为重要。从我近年来从事聋校教育教学管理工作的实践来看．我认为要成为一个优秀的聋校班主任，应主要具备以下基本素质。     

小学低年级教育理念探析

小学低年级阶段的学生处在三观的萌芽前期阶段,对身边的各种事物充满好奇,想要探索自己所处的世界,因而有非常强烈的求知欲。这个阶段的学生对于事物的判断也处在一种模仿状态当中,除去家长和老师教育的行为规范、价值取向等之外,学生其他的日常判断大多数也都是根据身边其他人的行为做出选择。这种行为范式的模仿时间长了会形成稳定的行为习惯,老师对于学生正确的行为习惯要加以引导,错误的则要及时督促改正。此阶段也要注意培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。主要针对小学低年级学生的特点,探讨与之相对应的教育理念。     

漫谈中学语文教学

回顾自己三十多年所走过的路,我深刻体会到,要搞好语文教学,一要激发学生学习的兴趣;二要丰富学生的知识;三要发展学生智力;四要培养学生的能力;五要陶冶自己的情操.     

试论师专物理系学生科学素质的培养

本文从课堂及课外两方面论述了培养师专物理系学生科学素质的重要作用及如何培养学生的科学素质。     

培养小学生语文阅读能力的有效途径

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。阅读是小学生获取科学文化知识的源泉,是小学语文教学的重要环节。有效的阅读手段和方法,将大大提高小学生的知识储量和质量,增长小学生的知识,提高小学生的才干,激发其创造才能。阅读教学在教学中发挥着主要作用,占有很大课时。在新课改背景下,培养小学生的语文阅读能力主要有以下途径：一、创设...     

运用历史图片提高学生历史知识的迁移能力

近几年的文综高考试题历史部分中，越来越重视历史图片的考查。关于历史图片的试题越来越多，分数越来越高，考查学生识图能力和分析图片能力越来越强，这引起了教师和学生的高度关注——必须重视历史图片的教与学。     

浅谈新时期班主任素质的培养

班主任是素质教育最主要的实施者和开拓者。班主任要具有高尚的道德情操,用魅力引领学生;用爱心滋养学生;不断加强自身修养,更好的完成教育教学任务。     

幼儿泥塑教育及其能力培养

一、激发兴趣 ,提高幼儿的动手能力兴趣是一种非智力因素 ,是幼儿学习的动力 ,是获得经验的先决条件。为了培养幼儿学习泥工的兴趣 ,在选题时 ,首先选择孩子们自身感知过的事。如 :吃过的水果 ,玩过的玩具 ,用过的生活用品以及看到过的动植物、建筑物和交通工具等。在教学时注意循序渐进 ,使幼儿既不感到高不可及、束手无策 ,又不感到不费力气、垂手可得 ,使幼儿在原有水平上经过自己稍稍努力便可达到目的 ,为幼儿建立信心。开始我让幼儿无目的地揉玩泥 ,在揉玩的过程中了解泥的特性 ,逐渐启发幼儿从最简单的物体开始 ,并结合游戏来激发幼儿…     

新形势下高校学生美育创新思路探析

美育是大学生全面发展教育的重要组成部分。文章从目前高校大学生美育中存在的问题入手,提出可以通过音乐、舞蹈及各类艺术团活动来提高大学生的审美素质,提高他们的创造力和审美力。     

浅议中学语文教学中的审美教育

初中语文教材中的美育内涵十分丰富。在语文教学中渗透审美教育,要充分挖掘美的因素,如音乐、美术、表演,激发学生的学习兴趣;要充分运用美的因素,提高学生的语文能力,以及培养学生的道德情操。     

数学教学中的素质教育

素质教育是二十一世纪教育工作的一个主旋律。其深层内涵面向全体学生，使学生积极主动、全面自觉地学习发展。使之具有高尚的道德情操、丰富的科学文化知识以及健康的身体和心理素质。     

浅谈班主任工作的情感教育

班主任是学生主要的精神关怀者．学生精神生命层面的关怀已逐渐成为班主任的主要职责。关怀学生的心理健康、道德情操、审美情趣等方面及其成长与发展．关怀他们当下的精神状况和未来的精神发展。关心、理解、尊重、信任学生．是对班主任专业化的必然要求．也是拉近与学生情感距离的有效途径。做好班主任工作,在沟通师生情感方面,必须做好下列工作。     

浅析小学班主任对学生开展德育工作的理念

小学德育工作的开展对学生养成良好的道德习惯与思想情操具有非常重要的意义,而在德育教学的过程中,小学班主任发挥着关键的作用,是学生思想道德培养的引路人。因此,小学班主任教师在什么样的理念下对学生进行德育教学就变得异常重要,不仅要有正确的理念,还要有科学的方法。主要针对小学班主任在开展德育教学工作时应该秉承的理念进行探讨,共分为四个部分。第一部分主要讲解德育工作的内涵以及具体内容;第二部分主要探讨培养学生良好的道德习惯有什么意义;第三部分为具体的提高道德修养的措施;最后为结论部分,总结全文,提出观点。     

道德情操管理与班主任心理因素的融入分析

本文将主要突出班主任心理因素与道德情操管理的融入性,分析班主任心理因素对学生道德情操管理的影响,并从多方面分析班主任心理因素的培养方式与道德情操管理的具体模式,更好的实现班主任管理的有效性。     

听记训练的新探索

1．明确听记的意义。所谓“听记”，其基本作法是由教师朗读，学生笔录，培养学生的听和写的能力。心理学研究证明：综合进行听、说、写的训练，可以使学生的言语视觉（读）、言语听觉（听）、言语动觉（说写）这三个言语分析器官取得协调一致的发展。实践证明，听记训练，是学生的脑、耳、眼、手的同时参与，高度集中的一项综合性训练活动。因此，这种训练具有整体性，对于开阔学生知识视野，培养学生道德情操，提高学生的记忆、思维、表达等多种能力，特别是对四种能力的协调发展都是大有裨益的。     

浅谈提高小学生作文能力

<正>在小学阶段,有些同学最怕写作文。有的说"一提作文就头疼,不知道写啥"。他们往往不知从何处写起,也不知道写什么好。怎样才能提高小学生的作文能力呢?下面就结合我的教学实践谈一下见解。一、千方百计培养小学生的写作兴趣