孤单的小鸟

暑假来临。学生将有更多的时间和家长相处,家庭的环境、氛围、父母对孩子的态度,父母与孩子之间的沟通方式和沟通程度,更应该引起所有家长的关注,所以,本期“心灵探秘”选择了三篇文章,从孩子不同的表现入手,分析现象背后的原因,并给出专业的建议,我想,如果老师们能把这类文章推荐给家长读一读,今后的工作也许能轻松一些,也顺畅一些。     

让孤雁不再孤单——农村初中离异家庭学生危机心理的成因及教育对策

随着社会发展和价值观的颠覆,使得人们传统的家庭婚姻观念受到了严重的冲击,因家庭矛盾而导致的夫妻离异的现象大幅度上升,进而让孩子成为了家庭支离破碎的牺牲品,让他们失去了原本温暖的家庭,失去了一起疼爱他们的父母,使得孩子陷入了巨大的痛苦烦恼和身心伤害中。由于长时期缺乏父(母)爱,学生性格扭曲、自卑、厌学等不良心理倾向的问题日益突出。作为初中教育工作者,应担负起对学生进行心理疏导的重要责任,对离异家庭学生的心理特征进行深入分析,并且了解他们出现心理障碍的成因,进而有针对性的提出心理健康教育的策略。     

离异家庭儿童短程游戏心理治疗个案分析

随着当前社会中离婚家庭的不断增加,离异家庭儿童低龄化的趋势正不断显现出来。因为离婚被许多孩子理解为是父母对自己的抛弃或遗弃,他们很难理解不幸婚姻中大人的所有恩怨,许多年幼的孩子在父母离婚时遭受到强烈的创伤,集中表现出孤独、愤怒、焦虑、悲伤、慌乱或羞耻等诸多心理方面的危机,如没     

不再孤单的小兔

红蘑菇房里住着兔爸爸、兔妈妈和小兔。爸爸、妈妈工作很忙,他们没有时间陪小兔玩。小兔觉得很孤单,唱歌没人听,跳舞没人看,只能抱着布娃娃说说话:“布娃娃呀,布娃娃,树林里还有像我一样孤单的孩子吗?”布娃娃眨巴着眼睛好像在说:“有啊,有啊!”“我们怎么可以在一起玩呢?”小兔想啊想,终于想出了好主意。小兔采来了许多梧桐树的叶子,在每张叶子上写了这样的话:“你是孤单的孩子吗?你想有个朋友一起玩吗?那就请来找我———红蘑菇房里孤单的小兔。”小河边,大树下,山坡上,到处贴满了小兔写了字的梧桐树叶。第二天一早,红蘑菇房前可热闹了,小…     

不再孤单的灯

正家里每盏灯,都应该有一个名字。书房的灯就叫"笑忘书"吧。如果你每天深夜仍然要在书房孤军作战,也可以把照亮书桌的灯叫作"公主彻夜未眠"。厨房的灯,何不叫"心灵鸡汤"或"未能食素"?浴室的灯就叫"挪威的森林"吧。睡房的灯,还用考虑?该叫"睡眠帝国",如果两个人一起睡,就叫"爱情万岁"。客厅的坐地灯,叫"倾城之恋"又如何?如果你的名字叫苏菲,你露台那盏灯就叫"苏菲的世界"吧。你的家面向西南,露台的灯何不叫作"国境之南,太阳之西"?假使向北,自然是"北回归线"。独在异乡为异客,家里的一盏孤灯,应该叫"生活在地方"     

离异家庭女孩心理特点分析

离婚在当今社会已经不是一个新鲜的话题。但是，离婚对于孩子的成长却不可避免地会造成极大的影响。我对所教班的离异家庭子女进行了历时五年的跟班观察，有了一些小小的发现。因为这些孩子恰巧全是女孩，所以我的把题目缩小至女孩这个范围里。一、我们来看一组数据，对离异家庭学生作一了解，从中可以发现一些她们的心理特点产生的根源：（表一）从上表数据我们看到，在孩子６～１１岁之间，离异家庭所占比率逐年增高。同时，再婚家庭也随之在增多。从孩子的角度看，在６～１１岁这段本应无忧无虑的年龄段，却经历了一次情感上的巨大动荡和…     

让内心充满力量——一例离异家庭子女自卑心理的辅导个案

王丽(化名),女,12岁,独生女,父母离异.江西人,某小学六年级学生. 她是班主任转介过来的,王丽经历特殊,在班上很孤僻,没有朋友,学习成绩很差.     

不再让你孤单——班主任工作心得

在多年的班主任工作中,我深深的认识到作为一名班主任的“责任”,更体会了从未有过的“被需要”,在这个“痛并快乐着”的过程中,我与学生一起成长。小雨是我班里一个很不起眼的女生,起初,她和班里的其他女生一样,活泼好动,对新学校充满好奇。     

离异家庭的类型

离异家庭各有不同,对孩子的生活和心理影响也各有不同,分析离异家庭的类型有着重要的意义.     

我是只孤独的小鸟

燕子姐姐：一天放学，老师把日记本发下来，我一看：哇！我的本子上面写着“非常成功”四个醒目的大字。身旁的人也看见了，他们都说：“老师偏心，认为刘霞乖就给她写个‘非常成功’，真是太不公平了……”他们都开始疏远我，我像一只孤独的小鸟，总在自己营造的鸟巢里唱自己喜欢的歌。我好寂寞，我该怎么办呢？南川市头渡镇中心小学五（２）班刘霞刘霞同学：看到你的信后，姐姐非常高兴———因为姐姐又认识了一个善良、可爱的小朋友。的你一定感到很委屈———老师肯定了你的成绩，可同学们却因此意听你的解释。怎么办呢？首先让我们来想…     

离异家庭孩子的苦衷

这些年来,中国的离婚率正以相当高的速度迅猛增长。离婚,对于父母双方而言,仅仅意味着对生活的重新选择,而对于孩子,却是失去了完整的家,只能跟父母中的一方生活在一起,一些孩子承受着成人难以想象的压力和痛苦,情感、学习和生活都受到很多负面影响。     

离异家庭孩子的心理

根据国内的一些调查表明,父母离异家庭孩子的心理表现有以下几个特点: 1离异家庭孩子与父母的亲子关系不佳,他们对父母的喜欢和信任程度都不如家庭完整的孩子,而对父母的痛恨、惧怕和不服管教的程度却超过了家庭完整的孩子.     

离异家庭孩子的教育

在离婚的人群中,有不少人认为离婚是大人的事,与孩子关系不大,然而,这种想法导致的结果恰恰是忽视了孩子的感觉,给孩子造成各种伤害。孩子易表现为抑郁寡欢、心事重重,容易激怒,与同龄孩子关系紧张,甚至自暴自弃,产生心理问题和行为的偏差。离异父母如何调节自己的情绪,学会科学地教育孩子呢?     

离异家庭儿童心理的变态

根据国内的一些调查表明,父母离异家庭的儿童心理变态是明显的。 1.情感变态 离异家庭儿童与父母的亲     

离异家庭子女网瘾症的心理学分析

离异家庭在家庭结构、家庭关系、教养方式等方面存在一些问题,导致子女更倾向于从网络虚拟世界寻求心理满足,从而引发网瘾症。正确认识家庭解体、提高家长的教育素质与媒介素养、弥补家庭的教育功能、建立和谐的亲子关系,可以有效预防和治疗离异家庭子女网瘾症。     

守望，让星星的孩子不再孤单

<正>“谁要参加袋鼠跳？”“对,摸石头过河就是这样,利用两块砖走过去。”“小D,你要不要和他们一起玩,比赛一下？”2023年12月10日,南京大学和园的室内活动区里,十余个十来岁的孩子正洋溢着笑脸,兴高采烈地进行趣味运动比赛。这是一群星星的孩子,他们都患有孤独症谱系障碍（ASD）,通常表现为社交障碍,局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。可你看,活动场所里的孩子们正在快乐地分享自己最近有趣的见闻,在黑板上写写画画,     

让写作不再孤单——浅议阅读教学中的读写结合

阅读是写作的基础,写作是对阅读的运用和升华。以读促写,读写结合,才能真正实现提高作文能力的目的。然而,在实际教学中,许多教师把大量的时间花费在阅读教学中,又单一地进行作文指导,把阅读教学和写作教学各自分离,这样不仅浪费了时间,还制约了学生阅读能力的发展,而且作文能力也很难提高。那么,如何将阅读教学与写作教学结合起     

让“留守”的日子不再孤单

众所周知,关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点,更是我们老师工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。我们工作的任务不仅仅是教书,更重要的是育人。因此,我们应该多关心学生,尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。     

“孤独”是为了不再孤独——试析《百年孤独》

魔幻现实主义是二十世纪中期起盛行于拉丁美洲的一个文学流洙。马尔克斯的《百年孤独》则是该流派的代表作，它在主题、手法方面起了楷模作用。末文着重探讨孤独的成因，表达孤齄的方式和意图，以透视马尔克斯所表现的拉美人民团结向上、渴望理解的情绪。记住过去，以更好地创造未来。     

不再孤独——论“水浒”英雄

英雄,持剑傲然默立在山颠;在危急时刻如风般出现,救人于危难之中;在乱世中指点江山,运筹帷幄;在暗夜中爆发,扬善除恶,劫富济贫;在