幼儿园阅读教学指导策略刍论

阅读教学作为幼儿园重要的教学活动,对幼儿的健康成长有重要意义。目前阅读教学中还存在着忽视幼儿主体地位、教学手段单一等问题,教师要深刻认识阅读教学的重要性,在教学中科学选择和运用绘本,创设书香环境,开展特色阅读活动,切实做好幼儿启蒙教育工作。     

让良好的阅读习惯陪伴幼儿一生——谈幼儿园阅读教学策略

阅读是一个人维持可持续发展的重要条件之一,而从小养成良好的阅读习惯,对幼儿的终身教育起着至关重要的作用。下面本文就围绕良好的阅读习惯的培养,谈谈幼儿园阅读的教学策略,期望能够为今后幼儿阅读方面的教育与发展奠定坚实的基础。     

幼儿园健康教育的现状与策略

幼儿教育属于基础教育当中的基础,健康教育水平的高低直接关系到幼儿整个学习过程的学习效果。因此,教师要高度重视幼儿园的健康教育。然而目前的幼儿健康教育过程中存在着诸多问题,如忽视幼儿心理健康以及健康教育概念模糊等。本文就幼儿园健康教育的现状与策略展开详细论述。     

幼儿园体验式绘本阅读教学的思考

在传统幼儿园绘本阅读教学当中,教师无法引导幼儿进入绘本故事情境当中,导致幼儿的学习效果不理想。因此,教师要通过多种教学方法的综合运用,满足幼儿的体验式学习需求,以促进其身心健康发展。本文将对幼儿园体验式绘本阅读教学的策略进行深入分析。     

幼儿园绘本阅读教学策略的有效探讨

幼儿园绘本阅读教学中,教师要善于激发幼儿阅读的兴趣,同时在幼儿进入园内学习的关键节点,利用绘本提高幼儿的适应性.并且鼓励幼儿自主思考、自主探索,不断加强阅读过程中幼儿语言表达、社会交往能力等核心素养的培养,真正让幼儿健康、全面地发展.     

情景教学法在幼儿园阅读教学中的作用

幼儿园阅读教学可以使小朋友增长见识、培养能力,目前越来越多的教师开始将关注点投入到幼儿园阅读教学研究方面。情景教学作为一种目前被公认的有效教学方法之一,它在幼儿园阅读教学应用方面显示出独特的作用。因此,从它的作用和应用等方面进行分析,希望能够更好地发挥它的作用。     

幼儿园教育教学管理现状与创新策略研究

随着我国社会经济的发展,教育水平的不断提高,幼儿园作为学前教育的重要机构,幼儿园学前教育管理受到社会的重视。近年来我国幼儿园教育管理水平取得了长足的发展,但幼儿园教学管理中依然存在一些问题,制约幼教事业的发展。幼儿园需要完善幼教管理工作,创新幼教管理策略,不断提高幼教管理水平。对幼儿园教学管理现状进行了分析,提出改善幼儿园教学管理的创新策略。     

浅谈小学语文阅读教学的现状与策略

在小学语文教学中,阅读教学占据了相当大的比重,通过阅读教学既能够训练和培养学生听、说、读、写等语文学习的基本技能,还能够培养学生的自主学习能力以及良好的阅读习惯,对于培养学生的语文学习素养有着重要意义。但是,当前的小学语文阅读教学中,许多教师还在坚持原有的教学模式,导致学生在阅读学习过程中积极性不高。因此,需要小学语文教师在阅读教学中做出一定的改变,制订恰当的阅读教学策略,提升阅读教学的质量。     

浅谈幼儿园教学管理模式的优化策略

幼儿园集中了3~6岁的幼儿,对幼儿的教育工作成为当今社会广泛关注的话题。幼儿园在做好幼儿教育的同时,也要保证教学管理模式的不断优化,对教学的管理也要加强重视。结合实际情况对幼儿园教学管理模式的优化策略展开多角度的分析和研究。     

幼儿园早期阅读教学策略探析

阅读作为一种基本的学习能力,是幼儿教育的重要内容。近年来,早期阅读越来越受到重视,幼儿园慢慢开展了一些早期阅读教育,取得了很大的进步,但是早期阅读教育仍然存在很多问题。本文针对幼儿园早期阅读教学现状和存在的问题,提出针对性建议,使得幼儿拥有较强的阅读能力和想象力。     

浅谈幼儿园亲子活动的组织策略

幼儿园的亲子活动应本着尊重、平等、合作的原则,其组织策略主要包括:做好亲子教育的宣传工作,教师应具备专业的亲子教育能力,创设良好的亲子活动环境.丰富活动内容,拓展教育环境,开展形式多样的亲子活动,注重活动后的个别交流等.     

我国幼儿园教育质量的现状——与1992年幼儿园质量状况比较

幼儿园教育质量是关系儿童快乐生活和健康发展的关键问题。"幼儿园教育质量的发展现状与促进研究"通过系统的专业取向的评价研究,获取了大量观察和访谈资料,与1992年的相关数据进行比较,可以发现当前我国幼儿园基本拥有良好的物质环境,教师队伍年轻化,显示出一定的专业化倾向,幼儿园半日活动内容全面,操作实践成为幼儿的主要学习方式,但同时也存在材料的提供不适合幼儿的发展需求,课程随意性大,过分强调特色,没有保证幼儿学习内容的均衡,教师倾听和关注幼儿少,幼儿语言表达和交流少,区县层面幼儿园教育质量的评估与促进工作有待加强等突出问题。为提高教育质量,当前我国幼儿园应着重建设高质量的班级环境和课程,努力提高教师的教育智慧,并持续开展有针对性的基于实践的教研活动。     

幼儿园“重复式四级阅读教学”的研究与实践

文章基于图画书阅读现状的调查研究,提出应针对孩子的年龄特点及阅读特征进行解读并形成系统的资源库.宁波市宁海县实验幼儿园开展了幼儿园“复式四级阅读教学”的研究与实践,取得了显著成效.     

创设绿色环境 培养环保意识——浅谈幼儿园的环保教育

近几十年来，随着人类利用自然、改造自然的力度不断加大，导致环境污染日益严重，环保问题已成为一个全球关注的热点。孩子是地球未来的主人，作为幼儿教育工作者，我们必须适应幼儿年龄特点和认知特点，充分利用特有的环境资源和条件，对幼儿进行环境教育，使他们了解保护环境的重要性，从而使他们形成关心环境、爱护环境、关心自然的习惯，成长为真正具有环保意识的公民。     

浅谈幼儿园奖励策略

赏识教育在今天越来越被人们所推崇,人们逐渐认识到通过各种教育策略让受教育者获得自信,激发他们主动学习与进步的兴趣和愿望是多么重要。而在幼儿园的教育过程中,由于受教育者特殊的年龄特点和心理特点,赏识和鼓励被愈发广泛的应用在幼儿园的一日生活及各类教育活动中。幼儿教师常常会依据实际情况，运用各种奖励方法对孩子形成鼓励和肯定。     

幼儿园教学中游戏教学的开展策略

游戏教学是一种与幼儿兴趣取向和认知特点高度契合的教学模式,在幼儿启蒙教育中具有出众的教育效果。随着幼儿教育理念的不断进步,人们对幼儿园教学的质量和效果提出了更高的要求,因此,如何更有效地开展游戏教学,充分发挥其功能优势,促进教学工作的提质增效,是现阶段幼儿教师重点关注的教研问题。鉴于此,本文先简要阐述了游戏教学的特点和积极影响,然后分析总结了游戏教学的实施原则,在此基础上,对幼儿园教学中游戏教学的高质量开展策略进行探讨,旨在帮助幼儿教师提高游戏教学的实践能力,促进幼儿园游戏教学的提质增效,使幼儿的综合素质得到有效培养和全面发展。     

让良好习惯陪伴孩子一生——幼儿园阅读教学有感

《幼儿园教育指导纲要》明确提出培养幼儿良好阅读习惯的教育目标,加强学生阅读习惯养成教育,对于幼儿园教育质量的提高具有重要意义。探析了幼儿园阅读教学培养孩子良好习惯的具体途径,与诸位教师探讨。     

幼儿园绘本阅读教学的有效组织策略

绘本《逃家小兔》描述了一个简单而又富有韵味,让人倍感温馨和温暖的经典故事,绘本采用黑白图和彩图相辉映的形式,把一大一小两只母子关系的兔子画得既写实又浪漫,尤其是母子间那追逐式、充满情趣和无限爱意的游戏语言更     

浅谈幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策

语言教育是幼儿教育的重要组成部分,在素质教育不断深入的背景下,传统的幼儿园语言教学活动已经难以满足幼儿的情感需求,为此教师应当积极推动语言教学活动的游戏化建设,借助有趣的游戏感染幼儿,让幼儿能够主动积极地探索语言知识。文章深入分析了幼儿园语言教学活动游戏化的现状,并提出了相应的策略。