让学生动起来——农村体育教学浅析

<正>作为一名农村教师,深知农村的孩子同样渴望高质量的教育,渴望高素质的教师。作为一名农村体育教师,也深知农村孩子对体育课的兴趣要远远超过城里的孩子。面对农村体育的教育现状,深感自己的责任重大,我尝试了许多……一、转变教育思想新课标要求我们树立"健康第一"的指导思想和三维健康观,全面推进素质教育。以育人为本,以学生为主体。特别注重学生学习方式的改变,培养学生的创造精神和实践能力,使学生身心得到全面发展。     

关注学生心理健康,促进学生均衡发展

<正>作为一名合格的教师,要在传道、授业、解惑的同时,塑造学生健康的心理长城,要让学生在素质教育的洪流中成为弄潮儿,这就要求教师对学生进行健康的心理教育,使他们能在物质文明与精神文明高速发展的改革大潮中奋勇向前,激流涌进。作为教育的推行者,我们教师先为学生心理健康做好路引。教师日常工作的兴奋点,是教师职业情感的自然流露,尽管这些活动都是围绕着学生发生的,但是我们的目光的焦点不同,对学生的发展影响也就不同,观察发现,关心学生的教师,所关注     

用“心”教育

任教十年来,我深深地体会到,作为教师怎样高效地搞好教育工作,让学生健康发展,很重要的一点就是教师应学会用"心"教育。在教育教学中,不尊重学生,体罚、讽刺、挖苦学生的现象时有发生。教师很少研究学生的心理,不讲究科学,跟着自己的感觉走,甚至把自己的爱好兴趣强加于学生,导致学生沿着不健康的方面发展。要让学     

渴望理解

在现实生活中,有的人渴望腰缠万贯,有的人渴望平步青云,有的人渴望一夜成名,也有的人渴望——。而我,一名普通的人民教师,我的要求不高,我只渴望得到理解。渴望学生的理解。"传道、授业、解惑"是教师的天职,教育好每一个学生,我们责无旁贷。作为教师,我们夜     

高职教师的心理角色观察

心理角色的完善是高职教师行为完善的基础,不同角色对高职教师的教育工作起着不同的作用,这要求高职教师必须能够把握住自己的心理角色,并在不同时间、地点、环境中扮演不同的角色. 一、高职教师心理角色分析 1.纪律执行者 高职教师尤其是班主任或辅导员,不可避免地要扮演"执法者"的角色.作为一名教师,他必须对学生进行作业评定、定等、分类、分级和重新分组,必须判断学生行为的正确或错误,并且进行奖惩,有时还必须裁判或调解矛盾.但一个教师如果以"维持秩序"和使学生"守纪律"为自己的基本任务,这样的教师角色是不完善的.     

在生物课堂教学中渗透心理健康教育

在大力推进素质教育的今天,教育要为培养生理、心理和人格都健全的合格人才服务。因此,加强中学生心理健康教育不容忽视。作为一名生物教师,在生物教学中要重视学生的心理健康教育,在传授生物知识的同时,关注学生的思想。引导学生能够正确地面对自己,拥有一个健康的心理状态,对于学生一生都有积极的意义。近年来,我国中学生心理疾患发病率里直线上升趋势。     

后进生的心理渴望

素质教育是一种面向全体的教育,它要求教师在教育教学中要面向全体学生,不能让一名学生掉队.然而,每个班里或多或少总存在一些后进生,转化后进生又是一件十分令人头痛的事情,班主任应该把转化后进生作为进行心理素质教育的试金石.在教育中,要想更好的转变后进生,教师应该探索后进生的心理,清楚了解他们渴望什么,以便施之良方,达到治病救人.1.后进生渴望自尊心得到尊重.后进生的自尊心极强,从表面上看,他们对上进、荣誉冷漠,甚至把一切看得渺茫.但内心深处却企盼在教师、同学的心目中享     

优化课堂心理环境,提升语文课堂教学效率

近几年,在心理健康教育越来越受到学校重视的同时,作为新型教育工作者,有必要转变教育观念,优化课堂心理环境,让每一位孩子得到来自每一位教师心灵的呵护,让每一位教师通过一点一滴的教育行为去影响和帮助每一位孩子.能够做到优化课堂心理环境首先要求教师要具备健康的心理素质,其次要营造一种氛围,建立两种关系,坚持三个带进,使课堂成为师生情感交流的纽带,使学生能在健康的心理环境中茁壮成长.     

教师对学生要有“三心”

光阴似箭,日月如梭。不知不觉,我走上三尺讲台已有十余载。十几年的教育教学生涯使我深深懂得,作为一名教育工作者,对于每一个学生始终要有三心:爱心、耐心和细心,只有这样,才能受到学生的尊敬和爱戴,才能无愧于自己的学生,更无愧于神圣的教育事业。对调皮捣蛋学生要有爱心。教育家陶行知先生说过:"没有爱就没有教育。"作为一名教师,首先要爱自己的     

教学应关注学生的学习过程

一、关注学生的学习情感爱因斯坦曾经说过:"教育应该使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种任务要他负担。"教师要以新课程的理念为指导,为学生创设愉快、乐学的心理情感,让学生敢想、敢问、敢于表达自己的真情实感。民主、和谐、宽松、自由的教学氛     

初中语文教师应重视学生的心理健康教育

随着我国课程改革的不断深入,应试教育逐步向素质教育转轨．中学生心理健康问题日益引起教育部门的关注和重视．心理健康教育已经成为学校教育的重要组成部分,培养学生健康的心理和健全的人格已经成为教育的重要任务。“教师应当是心理医生”是新课程改革背景下对教师的新要求．作为一名语文教师更应充当一名心理健康教师的角色．在语文教学中．要积极挖掘语文教材中优秀人物的教育因素．利用起各种语文学科教育因素．因势利导．在潜移默化中培养学生健全的人格和健康的心理。     

浅谈如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

学生心理健康教育是培养新世纪学生健康发展的一种有效的教育方法,是一项刻不容缓的工作。对于学校而言,由于语文学科的特殊性,语文教学活动成为学校培养小学生良好心理素质的"沃土"。作为小学语文教学,我们要创设和谐的气氛,运用灵活的方法,通过树立榜样、陶冶性情,使学生尽情宣泄、保持心境,在课堂教学中渗透对学生的心理健康教育,使学生保持健康的心理状况,减轻心理负担,享受美好人生。     

论英语教师在课堂教学中的多重角色

英语教学既是一门科学又是一门艺术.在课堂上,几十名甚至几百名学生投给老师以信任的目光,渴望在有限的时间里学习更多的知识.因此,教师应当倍加珍惜这份信任,要根据学生的年龄和心理特征,尽可能在课堂教学中满足学生的渴望,使学生学英语成为一种"享受".这就要求教师善于了解学生在课堂里的心理活动,随机应变,采用灵活、有趣、有情、...     

生化教育专业的发展方向

作为一名生化教育专业的师范生,毕业后一直从事初中生物和初中化学的教学工作。随着教育改革的不断深入,上学时期所学习的教育理念和方法已不能适应新时代的要求。所以有必要对生物、化学教育的专业发展作一些探讨。一、生物教学专业发展的一些途径1.不断摸索、积极探索,努力使自己成为"创新型"教师。为了教学中尽可能引导、培养学生的探究能力和创新精神,教师自己要成为"创新型"教师。教师要在探究理念的基础上,认真钻研教材,不断摸索。在日常的备课中,教师要合理地进行教学设计,以充分带动学生积极参与,并使学生在教师带领下完成探究,合理发散他们思维,培养他们探究精     

高中物理教学策略之我见

正谈到高中物理课程的学习,许多高中学生都流露出一种怯惧感。人类学习是一种自发的、有目的、有选择的过程,即学生原本是渴望学习,渴望探究的。然而是什么原因导致今天不少高中学生在物理课程学习中存在着困难,进而学生出现了消极情绪。我们作为教师要正确面对这些现象,认真分析各类学生学习困难产生的原因,及时有目的地去改正他们的心态和方法,使学生以健康、饱满的心理迎接每天的学习。一、高中物理学习困难的原因分析     

把准德育点 润物细无声

作为一名语文教师,我认为集工具性和人文性于一体的语文学科,有着得天独厚的育人作用。我国现代著名语文教育家叶圣陶先生曾经指出"学语文,就是学做人",从某种意义上讲,育德是语文教学之根本。在语文教学中进行德育渗透不仅是一种态度,更应该是一种方法,要研究教学的艺术,使渗透合乎学生的心理特点与心理发展规律,这也是我们面临的又一挑战。教师要把准语文课的德育点,并在教学中加以科学合理的渗透,使教学达到知识和德育水乳交融的境界。一、在言行中渗透欲育人者必先自育,教师要处处为人师表,凡是要求学生做到的,自己要先做到,用自己的爱心和人格魅力感染和影响学生。     

初中班主任如何对学生进行心理教育

<正>初中学生的心理问题一直都是初中教育中的关注重点。一是青春期叛逆的特点,他们开始想要脱离家长,不再对家长言听计从,开始有自己的看法和见解并渴望被他人肯定。第二点是学生学习压力在一步一步加重,学习的高压性开始得到体现,竞争也十分激烈。长期处于这样一种状态,学生的心理状态很可能出现问题,因此作为一名初中班主任要注重对学生心理方面的教育。     

如何做一名快乐的语文老师

我时常在想:"怎样让学生爱上自己的语文课?如何做一名快乐的语文教师呢?"在六年的教育教学工作中,我时刻认真地探索着、思考着.对于语文教师来说,我觉得"爱"是做一名快乐的语文教师的源泉.因为"爱"能使我们的学生更加信任教师.同时,笔者认为,只有让学生对我们教师产生亲切感,乐于接受教师的教育,他们就会爱上语文学科的学习.作为一名小学语文教师,我结合自己的教育教学实践,谈一谈应该怎样做一名快乐的语文教师.     

学生真爱的老师

教师只有成为学生真爱的教师,才能使学生"亲其师,信其道"。这就要求教师做到爱学生,用心灵去理解学生。要做一名学生喜爱的教师,实属不易。二十多年的教学实践使我深深体会到,只有视学生如己出,尊重学生;在教育教学中,始终告诫自己教育无小事,处处要精心;要有丰富     

政治课教学培养学生心理素质探微

作为思想教育主渠道的思想政治课,在培养学生健康的心理上有着不可推却的责任,而且能起到独特的作用。那么,在政治课中培养学生健康的心理素质从哪几方面入手呢?一、课堂教学重视挖掘心理教育的内容课堂是学生学习、生活的主要场所。在课堂,政治课教师不仅要传授马克思主义基本理论,也要重视学生的心理健康教育。教师首先要建立合格学生的标准。一名合格的学生不仅仅是文化课、思想品德、体育合格,而且必须具备健康的心理。同时重视学科渗透,挖掘健康心理教育内容,根据不同课时不同内容,适当传授一些心理学知识,并创设乐观、向上、轻松、自…