初中数学思想方法在赣州市数学教学中的应用现状及对策分析

随着新课改的逐渐落实,我国在教育教学领域上都呈现出一派崭新的局面,初中数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式,因此初中数学课堂教学必须直面新课改带来的冲击,一面接受新课改的洗礼,一面优化自身的课堂教学,采取相应的教学措施来促进初中数学教学的有效实施.     

新课改下初中数学教学的探讨

数学教学是我国教育体系中的重要组成部分,是现代人才数学素养培养的关键。针对现代社会人才需求中对数学素养的需求,我国教育体系中以面向全体学生为目的开展了数学教育。在新课改背景下,初中数学教学活动必须进行有效地改革,针对初中数学新课改后教材的变化,改变教学策略,以初中数学新教材特点为中心,实现初中数学教学目的、实现学生数学基础的培养。本文就新课改下初中数学教学工作进行了简要论述。     

多媒体技术在初中数学教学中的应用分析

在我国教育事业不断的发展中,初中数学教学也做出了相应的转变,新课改提出不但要重视培养学生的理论知识还要培养学生的终身学习能力。初中数学是初中阶段最重要的一门学科,相对于小学数学来说难度有所增加,然而它仍然属于基础阶段,奠定学生基础的良好时期。初中数学的逻辑性和抽象性很强,给学生的学习带来一定的难度。因此教师可以利用多媒体技术降低学生学习的难度,激发学生学习数学的兴趣。     

新课改下初中数学误区新议

数学教学新课程改革初中数学教学注入了一股新的理念,同时也带来了新的挑战。本文在分析新课改带给初中数学教学转变的同时,总结了初中数学教学中的几点误区。     

关注初中数学教学培养学生成长成才

新课改给初中数学课堂教学带来了巨大变化,全新的教育观念、教学方式、学习方式,让数学课堂精彩纷呈,让我们的学生全面健康成长成才。然而,随着新课程改革的深入,也出现了一些问题,如后进生问题、课堂调控问题、分层问题等。以下笔者抛砖引玉,谈谈自己对新课程背景下的初中数学教学的一些思考。     

浅谈小学数学分层异步教学策略的实施与应用

随着社会的进步,我国教育事业得到了很大的发展。新课改在全国范围内逐步施行,将我国的教育水平提高到了更高的层次,新课改在促进学生全面发展的同时也给教师带来了挑战。数学教学是小学教育系统中的重要组成部分,随着新课改的施行,大部分教师在数学教学过程中改变了传统的教学方式,采用了分层异步的教学策略,这种方式在提高数学教学质量上起促进作用,本文将结合小学数学教学情况,对分层异步教学策略在数学教学中的实施与应用加以探讨。     

新课改背景下初中数学课堂有效教学研究

在教育改革大潮的推动下,我国的初中数学研究课程也逐步进入了一个新的时期,新课改对初中数学教育教学具有至关重要的影响,一些传统的填鸭式教育或者直接灌输式的讲解已经难以契合日前的新型教学模式。数学作为一个主要的学科,在所有学科中有着极其重要的地位。随着我国新课程改革的不断深入,初中的一些数学观念和解题方式虽然有了显著提升,但是由于各章节的连续性,要想在短时间内提高课程的有效性,需要我们制定合理的教育教学方案,结合新课改的教育思想,创设一个全新的初中数学课堂。     

新课改视野下初中数学教学的创新

新课改是集合当前时代对于人才培养的新要求对于当前的教育工作给予指导,要求教育做到与时俱进,关注学生综合素质的全面提升,突出学生的学习主体地位,以保证教学的有效性。以初中数学教学为例,先分析了新课改对于初中数学教学提出的要求,接着总结归纳当前初中数学教学的现状,在此基础上提出了新课改视野下初中数学教学的创新策略,以供参考。     

巧用信息技术,让初中数学课堂凸显魅力

随着新课改的实施,我国在教育领域上取得到了相应发展,对于初中数学来说,将信息技术融入教学,构建一个高效的数学课堂成为当前最重要的任务之一。信息技术一旦介入到数学课堂中,成为学生学习数学和解决问题的工具,将给数学课堂带来新鲜的活力。     

分层教学背景下的初中数学小组合作学习研究

随着新课改的不断深入,教育教学领域也在不断进行创新和改革。由于新课改强调,学生要转变学习的方式,从被动接受知识变为主动地学习知识。因此"自主、合作、探究"的教学模式在教学中得到了广泛应用。在分层教学背景下,当前的初中数学教学中,也在积极应用小组合作学习的教学模式。首先对分层教学的含义做了阐释,进一步分析了分层教学在小组合作学习中应用的必要性,最后归纳得出了分层教学背景下的初中数学小组合作学习开展策略。希望能给广大数学教学工作者带来参考和帮助。     

运用信息技术构建高效初中数学课堂

随着新课改的不断深入,所有学科教学都开始重视对教学模式的探究。数学是初中教育阶段非常重要的一门学科,在新课改理念提出之后,其迫切需要对授课方法和教学模式进行创新,其中多媒体、智能化以及网络化的现代信息技术给数学教学模式改革带来一定契机。所以,本文将重点对信息技术在高效数学课堂构建中的应用措施进行分析。     

新课改下提升初中数学教学有效性的相关思考

数学是初中教学中的基础内容,同时也是提升整体教学质量的重点所在。但由于我国教育长期受到传统思想的影响,在当前仍然存在一些问题,影响着教学效果的提升。主要对新课改下提升初中数学教学的有效性进行了分析,希望为我国的初中数学教学提供有益建议。     

核心素养背景下的初中数学课堂教学的探索与实践

数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。初中数学在整个数学学习阶段是至关重要的存在,核心素养下的初中课堂教学,不仅是新课改的需要,也是数学教育价值的重要体现。文章阐述了国内外核心素养研究现状,分析了我国初中数学课堂的教学现状,提出了核心素养理念下初中数学课堂教学的策略。希望给初中数学教师提供参考的教学价值,对推进初中数学教学的改革有一定的助力性,对提升学生的数学核心素养有一定的启发性。     

新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

新课改在我国教育教学中得到了极为广泛的推广,这在某种程度上对初中数学教学有极大的影响,主要表现在教学模式的变化,并且对课堂教学效率具有帮助作用,改善教学质量。文中主要分析基于新课改的基础下,探讨提升初中数学教学质量及效率的方法及策略,重点论述了具体教学过程,优化初中教学效率。     

提高初中数学课堂效率

在我国日益注重教育事业的影响下,初中数学教学获得了长足的发展,在新课改下,初中数学教学实现了理想的教学效果。因此,教师在教学的过程中应综合性地应用一系列的教学方法,以大大地提高教学效率和教学质量。为此,阐述了提高初中数学教学有效性的策略。     

课改后初中数学后进生的转化与对策

转变数学"后进生",使他们从"厌学"变为"乐学",是新课改后初中数学教学需要努力的方向之一。在我国高度重视人才培养的今天,教育教学不应当放弃任何一个学生,积极探究切实有效的教学方法或手段,优化教学活动,更好地教育与培养各个层次的学生,使学生知识水平逐步提升。基于此,在新课改后,应当积极探究切实有效对策教育、培养初中数学后进生,让后进生逐步提升自身的数学知识水平。本文重点分析了初中数学后进生现状,探究了转化初中数学后进生的有效对策。     

如何推动初中数学教学的创新

随着我国教育体制改革和"新课改"的全面深入推进,教学改革和创新引起了各级各类中学的高度重视,实中数学是初中教育的重要课程,具有重要的基础性作用,因而只能加强不能削弱。本文对初中数学教学存在问题进行了分析,就如何推动初中数学教学创新提出优化路径。     

浅析初中数学新课改

数学新课程给初中数学教育带来的可喜变化是有目共睹的,在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.经过几年来的努力,我们逐渐变成肯定新课改,接受新课改,     

打造初中数学高效课堂的有效途径

正作为初中学习阶段开设课程的组成部分,初中数学在学习难度和学习强度上远远高于其它课程,对初中数学的教学和学习都带来了严峻的挑战。随着新课改和素质教育的推进,有效教学的呼声有增无减,要求教师必须革新教育理念,采取高效的教学模式来优化现阶段的初中数学教学。一、与时俱进,革新教学观念和思维新形势下的教学环境、教学内容以及学情都发生了明显变化,沿用旧的教学理念和方法,就很难适应当下的教育发展。教     

关于新课改初中数学课堂教学细节的研究

随着新课程改革的深入,初中数学的教学行为和思维方式都需要进行相应的转变,这样才能更好地适应新课改的要求。而对教学过程的改变,需要从常规教学过程中的细节着手,从细节到笼统,更好地完善我国的教育体系。本文以新课改初中数学课堂教学细节为重点研究内容,研究主要分为两个方面,即当前我国初中数学课堂细节中的问题和有效解决问题的措施。