新课程理念下小学语文课堂教学的优化方法

从教育改革的角度看,传统小学语文教学形式及方法已经呈现出明显的保守与陈旧趋势,无法满足新课程设定的教学主体的需求。在新课标理念的指导下,小学语文课堂教学必须推翻传统教学模式的禁锢,以切实可行的方法进行优化革新。     

论新课程下的小学语文教学新观念

随着社会的发展与科技的进步,传统的小学语文教学模式已经很难满足现在的教学需求,当今的教育发展已相当滞后,我国必须对基础课程教育进行改革,转变传统的教学观念,为小学语文换上新面貌。文章通过研究传统和新课程教学观念,讨论了新课程下的小学语文教学新观念。     

浅析互联网在小学语文教学中的应用

近年来,互联网技术已经全方位应用于各级各类学校的教学工作,各类线上教学成为普遍现象。小学阶段教学中,互联网技术的运用已经成为一种重要的教学辅助手段。小学阶段运用互联网技术,必须与小学生的身体发育特点和发展阶段相适应,所以小学阶段运用互联网技术应该遵循一定的原则,严格控制时长,使用方法一定要简单,内容要丰富,增强互动性,从而提高互联网在小学教学中的应用。小学语文课程作为一门学习汉语,传承中华优秀传统文化的课程,运用互联网技术有助于语文教学。利用互联网技术,也有助于提升小学生的学习兴趣,有利于提高教学效率,也有利于传承传统文化。     

新课改下的小学体育教学创新

在新课标下,传统的小学体育教学模式已经不能满足现代小学发展的需求,在这种情况下,必须对小学体育教学进行创新。     

赞科夫的“发展性”教学体系

赞科夫是苏联心理学家、教育科学博士,苏联教育科学院院士、普通教育学研究所教学与发展问题实验室领导人。他早期的教学论思想属于传统范畴。50年代中期开始的新技术革命对教育提出了新要求,赞科夫感到传统的小学教学体系已经“严重地落后于生活的需要”,“只是修修补补,而不去触动小学教学的理论和方法的基础,已经不行了”,“必须进行根本的改革”。他设想创立一个“新     

小学语文写作教学中存在的问题及对策

随着我国教育改革不断推进,传统的教育方法已经无法顺应现代化教学要求。小学语文写作教育作为学生写作的开始,想要全面提高学生的写作能力,就必须要充分发挥学生的主观能动性,放飞学生的思想。但是受到传统教学观念的影响,当今小学语文写作教学中依然存在着一定问题亟待解决。本文重点分析小学语文写作教学中存在的问题,进而提出相应的解决对策。     

小学数学体验性学习的实践探索

随着新课改制度的实施,小学数学教学的内容和教学目标都发生了较大变化。在传统的小学数学教学过程中比较重视培养学生的解题能力,从而忽视了培养学生自主学习和探究的能力。这种传统的教学方法已经不适用于现代小学数学教学中,必须要寻找新的教学方法。提出将体验性学习应用于小学数学教学中,希望能提高小学数学教学的质量,进而提高学生数学学习的效果。     

试析提高小学语文口语交际教学效率的若干思考

新课标形势下口语教学已经成为小学语文的重要教学内容,并且重视口语交际能力的实际应用,口语交际是全民必须具备的能力。小学阶段培养学生的良好口语交际能力是重中之重。传统的教学方式已经不能适应新形势下教改所要求的教学目的,不适合小学口语交际的教学,本文针对小学语文口语教学相关方面问题进行阐述分析,并为提高教学效率提供建议。     

小学语文教学中影视资源的应用策略

为全面支撑小学教育高质量发展，网络教学资源与学科教学工作的有机融合已然成为新时期学校教学工作的重点。在小学语文教学中，传统的“填鸭式”教学已经难以适应新时期的教学。小学语文教师必须主动融合素质教育理念，结合新课程改革内容，利用丰富的网络教学资源，切实增强语文课堂教学效能。本文主要研究了影视资源在小学语文教学中的应用策略。     

探讨小学语文拓展阅读教育

阅读教育是小学语文教学中不可或缺的一部分,不过受到传统教育理念影响,过去的以课本为主的教育模式已经无法满足当代教学需求,并且当前所学的课本知识也已经不能够满足实际的教学需要与学生发展需求,如果想要真正的提高语文阅读教育质量,就必须重视小学语文拓展阅读教育。因此,急需探索出一条小学语文拓展阅读教育之路。     

小学语文教学中多媒体技术的应用策略

随着“新课标”的推行,传统的语文教学必须做出历史性的改革与创新,这对语文教学本身就是一次机遇与挑战,要求教师在“新课标”的教学理念下,让语文教学更有意义,而传统的灌输式教学已经无法满足教育的改革与发展。现阶段,各类信息技术等新技术手段与教育教学体系进行了一定的融合,以引进多媒体技术为基础,让传统的小学语文教学课堂变得更为生动有趣。基于此,本文针对小学语文教学中多媒体技术的应用展开详细的探讨。     

小学英语教学中的情景教学探究

在小学英语的教学过程中,传统的教学方法已经不再适合学生的"口味",教师必须打破传统的教学观念,将情景教学引入小学英语课堂中。教师可以运用实物、多媒体、游戏等多种方法来创设有利于学生发展的情景,改变传统教学方法单调枯燥的教学模式,将生动、形象、活泼的教学新模式引入课堂,从而调动学生的学习兴趣,培养学生的学习热情,打造趣味课堂,提高课堂教学效率。     

网络环境下自主探究的小学数学学习模式的构建

随着教育体制的改革,小学数学学习模式发生了相应的变化。在现有的网络环境中,必须构建新型的小学数学学习模式,才能做好小学数学教学工作。新的教育体制转变了传统的教学模式,传统的小学数学教学以教师发挥主观能动性为基础开展教学活动,已经不适应当前小学数学教学的需求。本文通过阐述网络环境下构建自主探究的小学数学学习模式的重要意义,提出了网络环境下构建自主探究的小学数学学习模式的策略。     

小学数学高效课堂教学的有效策略

传统的教学模式在持续改革的教学体制下,已经越来越不能够达到小学数学教学的要求。同时小学数学的教课模式在新课程标准的要求下也必须走上新的教学模式。基于此,本文对小学数学高效课堂教学的有效策略进行了探究。     

构建小学语文教学评价的新体系

随着新课程改革的深入,传统的小学语文教学评价已经适应不了现代教学的发展,语文教育必须结合新课程改革理念在多元智力理论和构建主义理论的引导下,实现评价目的和方法的全面改革,为学生创造一个个性化、多元化的教学课堂。     

生本理念下小学语文低段小组合作学习有效性研究

在当前小学语文教学中,合作学习方法作为一种有效的教学手段已经得到了众多教师的认可,与传统教学模式相比,合作学习方法能够进一步确定小学生在课堂教学中的主体地位,这是其他教学模式所不具备的优势。在这种情况下,教师在未来教学中,必须要从生本理念入手,结合小学语文低段小组合作学习的要求,寻找一个小组合作学习的新路径,最终为全面提高教学质量奠定基础。     

小学数学平面图形教学策略探析

随着新课程改革的深入,数学教学已经由传统的注重知识传授转向注重开发学生的创造性思维。但随之而来的一系列过渡问题也凸显出来。如何更好地开展小学数学教学,如何对小学数学平面图形的教学策略进行深入的剖析,是每一位小学数学教学工作者必须思考的问题。为顺应时代要求,新课改对教学目标、教学任务等做出了相应的调整。然而部分教师无法及时转变教学观念与教学方法,仍然采用传统的教学方法传授知识,这样就加大了学生的学习难度。另外,图形教学     

构建小学语文教学评价的新体系

随着新课程改革的深入,传统的小学语文教学评价已经适应不了现代教学的发展,语文教育必须结合新课程改革理念在多元智力理论和构建主义理论的引导下,实现评价目的和方法的全面改革,为学生创造一个个性化、多元化的教学课堂.     

小学语文作文教学中的仿写训练策略研究

在小学语文教学中渗透作文仿写训练已成为小学语文教学老师的共同心声,在实际教学过程中,愈来愈多的小学语文老师已经开始逐渐渗透作文仿写训练的相关知识,为了更好地在小学语文教学中进行作文仿写训练,我们必须对其方法进行研究和探索.本文旨在分析小学语文教学中的仿写训练与语文教学关系的基础上,进一步提出新的方法与见解.     

小学体育教学中师生有效互动浅析

伴随教育改革的不断推进,小学体育教育也必须要进行改革。在此情况下,小学体育教育面临极大的挑战,同时也迎来了非常好的发展契机。传统体育教学的模式,已经无法适应新时期开展体育教学的需求,必须要对教学模式进行创 新。在开展体育教学时,要确保教学效果,必须要加强师生之间的互动,不断提升互动的有效性,以加强师生之间的信任感,进而激发学生参与体育课的动力与热情。