浅议坚持诚实守信构建和谐军营

自古以来,诚信就是立身做人的根本,成就事业的根基,是我们国家和民族得以生生不息、繁荣昌盛的强大精神支柱.军人要走在建设和谐社会的前列,必须准确把握诚实守信内涵,自觉把诚实守信作为人生理念.     

诚实守信最时髦

儿子小时候,我最喜欢给他讲＂诚实的艾伯＂的故事：艾伯走了好几里路,只是为了归还素不相识的人1元钱。但当我把这个故事讲给亲戚的孩子时,他却惊叫道：＂走好几里路去归还1元钱？艾伯真是个大傻瓜!他可以自己要那1元钱啊,他可以说谎啊!＂     

诚实守信

1、知识与能力 懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。 知道拒绝谎言,重视承诺的要求和意义,学会处理诚实与隐私的关系。     

小学生:诚实容易守信难

《全国小学生思想道德状况调查》课题组进行的小学生道德品质状况调查显示:多数小学生诚实守信,遵守秩序,语言文明,尊敬师长,劳动意识、环保意识强烈,但劳动习惯欠缺、环保行为滞后,能节约用水     

以诚实守信为荣

良好的道德品质是成就美好明天的前提和基础。诚实守信是道德体系的核心，它引领着责任、关爱、公平、自律、同情、宽容和尊重等价值观。于是，我们以培养学生诚实守信的品质作为正确荣辱观教育的突破口。以下是一则案例。     

抄袭有理与诚实守信

有位同学抄了别人一篇文章，居然抄成了高考的满分作文。文章的主人四川曾颖在“天涯社区”友帖为自己喊冤，不料并未博得同友同情．在多3000多条的跟帖里，多数网友竞恶语相加，辱骂、讽刺曾颍，说他不过是借机炒作自已。甚至还有人说——你就给自已留点儿面子吧，别把面子都丢光了。     

诚实守信伴我行

教育目标：1．使学生明确诚信的含义,理解诚信对于自身发展的意义。 2．让学生懂得诚实守信必须从现在做起、从我做起,引导学生在日常学习生活中践行“诚信”。     

浅析诚实守信是高校教师必备的道德素质

在市场经济的负面因素的影响下,高校教师出现了信守诚信的危机;但诚实守信又是高校教师应具备的最基本的道德素质;所以我们要通过种种方式来培养教师诚实守信的道德品格。     

诚实守信是保证会计信息真实和完整的法则

诚实守信给现代市场经济活动的参与者以胆量和谋识，义无返顾地开拓进取，这充分说明市场经济是信用经济，如果财会人员离开诚实守信的品格，其所核算和控制的经济活动肯定是一片混乱，纷杂无序。会计人员在办理经济事项记栽过程中一定要坚持实事求是、讲求信用，做到诚实守信。     

诚实为先 守信为要——毕业生就业诚信问题的思考

诚信即诚实守信,是一个具有普遍性的道德规范,是处理个人与社会、个人与他人之间相互关系的基础性道德规范。诚实守信曾被视为我们中华民族的传统美德。然而,由于社会大环境的影响,学校及家庭诚信教育的低效,当前部分学生诚信缺失,特别是大学生在就业过程中的失信现象引起了社会的关注,就如何加强毕业生就业过程中的诚信教育,重构高校学生的诚信体系,为大学生就业营造良好的市场环境做一分析。     

诚实,道德之基;守信,和谐之源——诚实守信在信息技术课中的渗透

作为当今社会人们高度呼吁的道德品质,诚实守信具有不可忽视的作用和地位。小学时期正是思想道德意识形成的良好时机,所以要加强对小学生诚实守信的教育。随着信息技术的不断发展,良好的道德修养是对人们提出的最基本的要求,作为诚实守信教育的新阵地,信息技术课要想收到良好的效果,就必须要将诚实守信灵活地渗透到其中。     

诚实守信是立身做人的基石

诚实守信虽然只是立身做人的起点和出发点,然而,正因为有这样的起点和出发点,其它一切高尚道德的发生和发展才有可能,它是立身做人的道德基石,它决定着道德性质和走向。一、诚实守信是立身做人的起点和出发点诚实守信简称诚信,其含义是:心口一致谓之诚,言行一致谓之信。相反,心口不一谓之欺,言行不一谓之骗。诚信与欺骗鲜明对立。诚信的总体含义就是指既不自欺,也不欺人,遵守诺言,实践成约。从诚实守信的含义看,它作为基本的道德规范,对做人来说要求并不高,它并不属于非常高尚的道德范畴,我们不能说某人诚实守信了,某人在做人上就多么伟大了…     

诚实守信:大学生道德人格的教育与培养

20 0 3年 6月 8日 ,我院召开“邓小平理论研究会”和“思想政治教育研究会”二届一次会员大会。本次大会共收到参选论文 40多篇 ,后经过严格公正的评选共产生2 4篇获奖论文 ,其中一等奖 2篇 ,二等奖 4篇 ,三等奖 8篇 ,优秀奖 1 0篇。现从中选取一部分以笔谈的形式刊发出来 ,以飨读者。     

以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

“诚实守信”常称“诚信”。诚信是我们中华民族的传统美德。如果你要真正了解什么是诚实守信，知道为什么要诚实守信，明白怎样做到诚实守信，那么，你参与下面的活动，一定会有不少收获。     

加强农村小学生日常行为习惯养成教育的途径

小学阶段是一个人日常行为习惯形成的关键期,因此,学校德育工作的中心内容便是养成教育,这也是一个学校形成良好学风与校风的关键内容。学生在参与其他活动与日常生活或者是学习时,拥有良好的日常习惯便是前提条件,所以教师要注重对小学生良好行为习惯的养成教育。但是就农村地区的小学生来讲,由于其生活环境以及教育条件的限制,农村地区的小学教育对于养成教育往往是持忽视的态度。本文便结合农村地区小学生生活学习的实际情况,探讨如何加强农村小学生日常行为习惯养成教育。     

论道德建设的重点：诚实守信

诚实守信虽然只是立身做人的起点和出发点，然而，正因为有这样的起点和出发点，其它一切高尚道德的发生和发展才有可能，它是立身做人的道德基石，它决定着道德性质和走向。法律虽然能对市场主体的“利己心”起到限度作用，但市场主体利己心内在的限度最初并不在法律那儿，而在道德那儿；高尚的道德规范对市场主体的利己心并不能够起到限度作用，诚实守信的道德规范对市场主体的利己心才能起到限度作用。以诚实守信为重点，既体现了对以往道德建设经验教训的总结又顺应了时代发展的要求；以诚实守信为重点，抓住了当前道德建设的主要矛盾。     

论社会主义荣辱观与诚实守信

诚实守信是中华民族的传统美德,它时于我国的社会主义建设起着非常重要的作用.但是在市场经济的冲击下,我国社会出现了一些诚信缺失的现象,这可以从义与利的辩证关系方面来理解.     

小学生习惯培养中的“养成教育”探究

"养成教育"是培养学生成为"德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"的重要方法 ,需要学校和家庭共同参与,然而二者在具体的实践过程中却存在严重脱节。学校应发挥自身在实施"养成教育"过程中的作用,在加强教师对"养成教育"内涵的理解、做好细致的设计方案和管理制度的前提下,通过课程育人、管理育人、文化育人、评价育人等途径,培养小学生的良好习惯。     

诚实守信是社会主义和谐社会运行规则的基石

构建社会主义和谐社会是党中央提出的未来我国社会发展的重要战略目标。和谐以道德为基,道德以诚信为本,诚实守信是一切社会道德的基础和根本。诚信是协调人际关系的一种基本要求,是和谐社会经济运行规范,是建立正常的政治秩序、生活秩序的根本。