如何挖掘小学生的作文创新能力

小学作文是小学生学习过程中对文学创作的一种实践,既是小学语文教育的一部分,又是语文教学中的重点和难点。如何引导小学生进行创作．让他们写出一篇好的文章,是语文教师必须面对的难题之一。本文就小学作文教学过程中如何挖掘学生的创新能力进行了探讨。     

浅议小学语文作文教学方法的创新

作文是小学生语文综合能力和素养的体现,在语文教学中的重要性不言而喻。传统的作文教学方法不符合小学生的成长需求,阻碍了小学生的个性化发展,需要引起语文教师的关注。在新的教育环境下,小学语文教师要努力提升自身教学水平,不断创新作文教学方法,培养小学生的创新思维和写作兴趣,促进小学生语文综合能力的提升。教师可结合实际教学经验,先分析小学语文作文教学现状,再阐述作文教学方法的创新策略。     

小学语文作文教学浅探

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是字词句篇、听说读写诸能力的综合训练,是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达能力和书面表达能力,其中书面表达能力主要就是作文能力。而作文教学对于语文教师来讲一直是一块比较难啃的骨头,尤其是那些刚刚接触作文和写作底子比较薄的小学生,更是让老师在教学过程中抓破了头皮。那么,如何开展小学生作文教学呢？我结合自己的教学实     

作文教学策略谈

正小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。小学生的语文功底差,观察能力低,没有组织和驾驭语言的能力,作文时常下笔无话可写,或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作,也是内容空洞,条理不清,词不达意,牛头不对马嘴。那么,教师应如何进行小学语文的作文教学呢?一、作文与生活相结合前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"真正的学校应当是一个积     

小学生语文写作素材积累的有效途径

小学作文教学作为语文教育不可缺少的一部分,对学生的文学素养和语文综合能力的培养有着非常重要的作用。教师要鼓励小学生多进行课外阅读,以丰富的课外知识来增加小学生的作文素材。对于有价值的作文素材,教师争取让学生把它们全都记录下来。本文具体研究了小学生写作素材的积累问题,对我国小学作文教育的发展前景作出了展望。     

写作教学“悄无声息”

小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学,其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了。从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写。上课时干瞪眼,东凑西拼勉强完成一篇习作,也是内容空洞,条理分不清,或者是词不表意,驴头不对马嘴。让教师无法     

2000年“全区小学作文教学论文及作文教学设计评比”活动综述

为了不断推进小学作文教学改革 ,提高小学作文教学质量 ,配合中国教育学会小学语文教学研究会和《小学生作文》编辑部决定联合举办的全国小学语文教师作文教学论文比赛 ,自治区小学语文教学研究会组织了“全区小学作文教学论文及作文教学设计评比”的活动。这次评选活动共收到论文７３９篇 ,其中“作文教学论文”４７１篇 ,“作文教学设计”２６８篇。通过一个多月的论文评选 ,我们评委会的成员欣喜地发现 ,虽然我区作文教学的现状不佳 ,但广大教师、教研员已深刻地认识到了作文教改的重要性和必要性 ,积极地投身于作文教改之中。从这次论文…     

浅谈小学语文写作教学

小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学,其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了,从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子———有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清,或者是词不表意,马头牛嘴对不上。让教师无法修改,苦不堪言。那么,如何进行小学语文作文的教学？     

浅谈小学作文教学的点滴体会

小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差.观察能力低.更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常下笔无话可写。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清,或者是词不表意.马头牛嘴对不上。让教师无法修改,苦不堪言。那么,如何进行小学作文教学呢？     

个性化角度下的小学语文作文教学探究

在小学语文教育中,作文教学作为小学语文教学的重点,是每一位小学语文教师教学的关注点。作文能力可以体现学生的语文综合实力,作文在语文考试中也占很大比例,在实际教学中,教师对于个性化教学的认知还不够,个性化教学的意识还比较薄弱,使得小学生的作文表达能力不够强。本文以个性化角度下的小学语文作文教学探究为主要话题,对个性化角度下小学语文教学存在的问题以及解决措施进行分析。     

小学语文作文教学方法的创新途径探析

语文这门课程作为小学阶段的基础学科,对于小学生的素质教育有着十分重要的影响。对于小学语文教育而言,作文是重要内容。所以在实际教学期间,为提高小学语文作文教学质量,就要在语文教学中不断进行创新,提升作文教学对小学生的影响力,提高学生的作文写作水平。本文针对小学语文作文教学方法的创新途径展开研究。     

浅谈小学语文教学中的作文教学

新课改下对小学语文教学提出了更高的要求,要求教师培养小学生的综合能力及核心素养,以便提高小学生的整体水平。小学语文教学中最为重要的部分就是作文教学,只有引导学生形成小学语文作文写作能力,才能让学生在今后的初高中学习中,为能够书写出优秀的语文作文打下坚实的基础。因此,在教授小学语文作文的过程中,这就要求教师们用积极耐心的态度来指导学生,从而让学生书写出一篇篇优秀的作文。     

小学生作文能力提高的途径探究

我国小学教学中,语文教学作为一门基础学科,具有非常重要的地位,而小学生作文指导课程作为小学语文教学中的重点、难点,更是受到广大小学语文教师的高度重视。在小学语文作文教学中,如何提高小学生的作文能力,成为广大小学语文教师首要研究的问题。本文主要针对小学语文作文课程教学策略,对如何提高小学生作文能力进行探讨。     

小学语文作文教学策略研究

小学阶段语文是一门重要的学科,对小学生的日后发展有较大的影响,而作文教学是小学语文教学中的一项难点内容,且因小学生的年龄较小,对于语文写作缺乏兴趣,所以部分小学生在进行语文写作时会出现问题,这主要体现在未能重视构思作文内容,缺失逻辑性与可读性,往往是为完成教师的写作任务而进行写作,缺乏在写作期间的能动性。所以,在当前小学语文作文教学中,教师需积极探析小学语文作文教学的策略,解决上述问题,真正提高小学生的语文写作水平。基于此,本文以小学语文作文教学的意义分析为出发点,探讨小学语文作文教学的现状,对小学语文作文教学的策略进行了积极研究。     

浅谈小学语文作文教学

作文教学一直是小学语文教学的难点。教师很难完成作文教学工作,而小学生也不愿意进行写作。传统语文作文教学是在小学中年级开始,但小学一年级就已经涉及作文教学。语文作文要求通顺的语句和书写句式,小学生的文学基底较弱,观察力不够,不能很好地驾驭和组织语言能力,以至于作文无话可写。本文就此分析了小学语文作文教学的不足,并探讨了提高小学语文作文教学成效的方法和途径。     

新课改下提升小学作文教学有效性的路径

作文教学是小学语文的重要组成,学好作文,对于小学生写作能力和语言表达能力的培养,非常关键。随着不断推进的新课程改革,如何解决小学小学语文作文教学中存在的问题,提高小学生的语文能力和写作质量,是每一个小学语文教师亟待解决的课题。本文针对小学语文教学中作文教学存在的问题,提出相应的新课改下小学语文作文指导策略,旨在提升作文教学的有效性。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

随着我国教育事业的持续发展,人们越来越重视小学教育的教学成果,尤其是在小学语文教学方面对于小学生的思想观念影响甚大,小学语文教学不仅是小学生潜力开发的主要过程,也是引导小学生形成正确的思想观念和道德素养的重要途径,然而许多小学生的作文能力相对较低,这就需要通过课外阅读提高小学生的作文能力。鉴于此,本文就针对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性做一些分析,希望能为促进小学语文作文教学的持续发展提供有效的参考价值。     

小学语文作文情境教学探究

小学教育教学水平的不断提高是教育事业一直以来备受重视的。教师要对小学语文作文进行不断的创新和探索。在语文作文中创设情境是教师在课堂上进行教学的根本内容,能够让学生身处其中,感受学习的乐趣。在小学语文作文教学中,学生往往在写作时缺乏丰富的写作素材。因此,教师应该创新教学,把情境教学应用于小学语文作文教学中,从而增强小学生的语文作文写作能力,激发学生对作文写作的兴趣。调动学生积极地去发现素材,触发灵感。     

农村小学作文教学探析

正小学作文是小学语文教学中的重点、难点。当前,对于农村小学作文教学来说,更成了语文教师的一大难题,不少学生认为写作文难,觉得无话可说、无事可写,它也是小学生最不愿意完成的功课。那么,如何进行小学作文的教学,扭转这一局面呢?通过对《语文课程标准》的学习,结合我几年的语文教学经历,我认为小学作文教学应注重以下几点。     

小学中年级作文的有效教学策略研究

小学中年级作文教学对于提高小学生的写作能力,加强小学生的语言表达能力,具有十分重要的作用。但是目前我国小学生中年级作文教学成效并不明显,这就要求相关的语文教师不断创新小学中年级作文的教学方法,提高小学中年级作文的教学质量。为此,本文在分析小学中年级作文教学弊端的基础上,提出了几条有效的作文教学策略,以供相关语文教师参考。