农村寄宿制学校管理初探

寄宿制学校管理对我们来说是一个新的课题，随着教育布局的调整和改革，我校寄宿制学生人数急剧增多，通过几年的实践与探索，我校寄宿制管理基本形成了一套日趋成熟、行之有效的新思路。笔者结合自己的工作实际，在寄宿制学校管理方面谈几点看法。     

农村寄宿制学校管理初探

寄宿制学校管理对我们来说是一个新的课题,随着教育布局的调整和改革,我校寄宿制学生人数急剧增多,通过几年的实践与探索,我校寄宿制管理基本形成了一套日趋成熟、行之有效的新思路.笔者结合自己的工作实际,在寄宿制学校管理方面谈几点看法.     

农村寄宿制学校建设与管理问题初探

我区农村地区的寄宿制学校快速发展,给农村学生带来了实惠,但同时我们也应该看到,在大力发展寄宿制学校过程中,还存在着许多困难有待克服,有许多问题有待研究。我们必须深入学习实践科学发展观,以科学发展观指导农村寄宿制学校建设。为此,笔者对有关寄宿制学校的问题从几个方面作初步探讨并提出几点建议。     

农村寄宿制学校问题学生管理方法初探

近年来,农村寄宿制学校问题学生越来越突出,严重影响着学校教育教学活动的正常进行,由于地域限制,特别是一些边远山区学校,加之其他条件(如财力、人力等)非常有限,管理力度受到很大的制约。如果我们能够积极应对,认真分析其中存在的原因,制订切实有效的对策,许多问题就能迎刃而解,保证留守儿童得到了健康的成长,促进学校教学秩序的正常进行。     

农村寄宿制学校学生管理模式初探

关于农村寄宿制学校的管理问题,历来困扰着我国农村义务教育的发展,伴随着农村义务教育整体布局的兼并规划,以及国内农村学校的建设,这一矛盾日益明显,引起广大教育工作者的普遍关注,本人特从农村小学寄宿制管理切入,探析管理中出现的问题及不合理现象,探讨问题的成因及相应的改进措施,希望对于今后的农村寄宿制学校管理提高管理效率,促进农村教育同城市教育实现良好对接有一定的积极作用。     

农村寄宿制学校学生心理健康教育初探

在一些经济不发达地区,尤其是农村,由于近年来"打工潮"的兴起,外出务工人员队伍激剧壮大,留守儿童与日俱增。这些留守儿童中有一大批就是寄宿生。据有关资料和社会调查显示,目前相当一部分寄宿生不同程度地存在心理健康问题,每年因学生心理健康问题而酿成的悲剧也时有发生。由此可见,寄宿生的心理健康状况不容乐观,令人堪忧,这些问题已经直接或间接影响到寄宿生的情绪情感,困扰着他们的学习和生活。那么,寄宿生的     

农村寄宿制学校存在问题分析

“农村寄宿制学校建设工程”是国家为实现“两基”目标,解决西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题,中央和省级人民政府共同组织实施的一项重要教育举措。但是,在政策执行的过程中出现了一些不容忽视的矛盾和问题,这些矛盾和问题如得不到有效解决,将严重影响学校的办学质量和学生的身心健康,阻碍农村寄宿制学校的发展。根据相关资料,分析当前农村寄宿制学校在建设和发展过程中存在的实际问题和面临的困难,并提出相关政策性的建议。     

农村寄宿制学校高中班级管理初探

城郊及农村地区由于物质文化条件的落后,在教育方面家庭的作用相对较弱,所以学校发挥着至关重要的作用。而此时正处于青少年成长的关键时期,这对寄宿制高中班级的管理提出了更高的要求。     

关注农村寄宿制学校

近年来，随着我国计划生育政策的落实和城市化水平的提高，农村新出生人口的比率在逐年下降，直接导致农村中小学校呈现出校空人少、点多线长的格局，一定程度上造成了教育资源浪费，使我国原来以“乡”、“村”为单位设立的中小学教学点的政策不再适用。面对生源减少带来的办学难题，集中办学成为必然选择。而学校撤并后，学生面临的上学路途远、安全无法保障的问题，促使建设农村寄宿制学校成为必走之路。2004年，新中国成立以来对西部教育投入最大的项目——“农村寄宿制学校建设工程”开始实施，如今，此项工程已惠及了包括中部地区在内的23个省（市、自治区）。     

寄宿制学校管理模式初探

寄宿制学校必须在各个方面加强学校的管理制度,以此来管理学生在不同阶段的心理思想变化、行为变化等,在加强学生学习成绩的同时,也重在培养学生健全人格品质的塑造。主要阐述了在现代化的寄宿制学校中如何加强管理制度,希望通过分析能够对学校的管理提供一些帮助。     

关注农村寄宿制学校

近年来,随着我国计划生育政策的落实和城市化水平的提高,农村新出生人口的比率在逐年下降,直接导致农村中小学校呈现出校空人少、点多线长的格局,一定程度上造成了教育资源浪费,使我国原来以“乡”、“村”为单位设立的中小学教学点的政策不再适用。面对生源减少带来的办学难题,集中办学成为必然选择。而学校撤并后,学生面临的上学路途远、安全无法保障的问题,促使建设农村寄宿制学校成为     

农村寄宿制学校建设工程

随着我国城镇化进程加快,外出务工人员数量增加,农村留守儿童——这个不断扩大的群体,正陷于亲情和家庭教育的双重缺失之中。解决好他们的教育成长问题,与我国经济社会的全面发展和社会主义新农村建设息息相关,对整体提升未成年人的思想道德水平、构建和谐社会具有重要的意义。     

农村寄宿制学校存在问题及其对策

随着社会的发展,乡村开始撤点并校,因大规模学生的群聚,管理也显得越来越重要,而背负着广大农村家庭期望的农村寄宿制学校更应该有一个良好的发展前景和健全的管理机制。文章就农村寄宿制学校的安全管理、住宿管理、教育教学管理、心理教育四个方面提出存在问题及其对策。     

寄宿制学校中学生的心理健康问题初探

寄宿生的管理是一项重要的、系统的、复杂的工程。寄宿制学校学生的心理健康问题也受到了越来越多的教育者的重视。由于学生自身生理特点、学校、教师教育教学方式等因素的影响,寄宿制学校的中学生在学习方面、生理方面、人际关系方面都存在着问题,这展必要的心理咨询工作。     

农村寄宿制学校学生问题及学校社会工作的介入

建立农村寄宿制学校是国家为推动农村教育发展,促进教育公平的必然选择。由于特殊的办学方式和环境,农村寄宿制学校学生存在亲情缺失、心理困扰、生活枯燥、社会化困难、易受诱惑等问题。专业的学校社会工作方法——学校个案工作、学校小组工作、学校社区工作的介入,有助于为农村寄宿制学校学生提供预防和治疗、加强社会支持,从而化解危机。     

农村寄宿制学校的管理

农村寄宿制学校的产生,是农村基础教育改革与发展的新型办学形式,既方便了学生上学,又有利于培养学生集体主义精神,使学生学会合作,学会做人;既优化了教育资源、改善了办学条件,又扩大了办学规模、提高了办学效益;它提升了农村学校办学水平和质量,缩小了城乡间、校际间、地域间的差距,实现基础教育的均衡发展。但是,农村寄宿制学校的出现,给学校综合管理带来诸多困难和问题,如常规管理制度尚不完善,落实不到位;师生安全意识还比较淡薄;管理人员、     

初谈农村寄宿制学校建设实践问题研究

随着农村学龄儿童逐渐减少,学校布局分散,平均办校规模小,小学在校生班额过小,教育资源利用率低、教学质量不高,教师队伍不稳,优秀教师外流,教学质量下滑等新问题日益突出。近几年来为了缓解上述矛盾,我镇中心学校转变办学观念,调整学校布局,在县教育局“以提高办学效益为目的,集中办学为方向,宜并则并,宜增则增”的原则对原有的9所村小及教学点进行了调整,     

农村寄宿制学校学生教育问题及对策

《北京晨报》报道:"中国每年5800万农村留守儿童超一成三年没见到父母,孩子的教育、监护落到隔代抚养或学校全寄宿管理。"农村留守儿童的教育问题曾一度受到热议。笔者在农村从事学校管理和学生教育多年,亲历了西部地区边远农村学校、特别是寄宿制学校面临的孩子教育问题,如教师队伍不达标,工勤服务人员不合格,学生行为习惯差,父母关爱缺     

农村寄宿制学校问题的探索与对策

一、存在的问题 巩固提高"普九"成果,办人民满意的教育,全党全国人民把教育放在优先发展的战略地位.毫无疑问,目前,寄宿制学校已经成为优化农村教育资源配置,促进城乡教育均衡发展的一种主要的办学模式,显著扩大了学校的服务半径和服务人口,对于吸纳留守儿童和解决单亲家庭儿童很有帮助.尽管中央和地方投入了大量的财力和物力,但在广大的农村地区,特别是西部农村欠发达地区,寄宿制学校还存在一些比较突出的、刻不容缓的困难,亟待政府予以高度重视.