浅谈农村小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读能力是学生语文素养的重要体现。小学语文阅读教学要以词句训练为基础,通过激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,引导学生质疑问难,培养学生广泛阅读的兴趣,通过营造民主和谐的学习氛围来培养学生的阅读能力。     

让和谐的旋律在数学课堂上飞扬

和谐数学课堂是师生真实、自然的互动过程.如何营造和谐的数学课堂氛围,这是小学数学老师们面临的挑战.本文作者试从广泛阅读,丰富自己的学科文化底蕴;尊重学生,保护学生的学习积极性;及时表扬,发挥评价的激励作用;有效调控,将课堂上的不利因素转化为有利因素;巧用多媒体技术,调动学生学习热情等方面来营造和谐的数学课堂氛围.     

农村小学课改中的英语课堂解析

农村小学课改中的英语课堂要让学生在课堂中乐学、勤学、爱学、自学,营造和谐、平等、善于思考的学习氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在学习英语的同时,收获自信,体验成功。     

现代教学手段下创设小学阅读教学美景方法研究

想要创设小学阅读教育美景,可以利用现代教学手段营造良好的学习氛围、提高学生阅读兴趣、拉近师生间的距离。教师要充分利用现代教学手段,创设许许多多的教学方式,尽可能提高学生的阅读效率,促使学生积极主动地参加学习。本文对现代教学手段下创设小学阅读教学美景方法进行研究,通过研究发现,小学阅读教学美景方法能够营造教学氛围、提高阅读兴趣、拉近师生间的距离。     

农村小学语文课内外阅读衔接的策略

为了提高农村小学语文课内外阅读质量,文章首先阐述了农村小学语文阅读现状,然后有针对性地提出了课内外阅读衔接的策略,包括打造良好的学习环境,营造浓厚的学习氛围、立足课本,有效衔接两个方面。     

关于农村小学课外阅读的现状分析及对策研究

文章对桐照小学二一六年级学生进行调查,发现农村小学存在着阅读面窄、阅读量不足、阅读低效等方面的问题。主要是由教师缺乏引导、学生没有良好的阅读氛围等原因造成的。因此,要为学生创设阅读的条件,让学生有书可读;教给学生良好的阅读方法,让学生会读书;为学生营造良好的阅读氛围,让学生爱读书,这样才能改变农村学生课外阅读能力较弱的现状。     

试析小学语文阅读教学中学生创新性思维的培养

小学语文阅读教学是语文教学当中的重要组成部分。教师在小学语文阅读教学中,培养学生的创新性思维,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,提高学生的阅读能力。对此,笔者结合自身丰富的教学经验,从营造和谐的课堂教学氛围、培养学生的自主学习学习、发展学生的创新性思维、培养学生的探究意识等方面,详细探讨了小学语文阅读教学中培养学生创新性思维的策略。     

浅谈小学语文教学中学生阅读兴趣培养

阅读能力是学生语文素养的重要体现.小学语文阅读教学要以词句训练为基础,通过激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,引导学生质疑问难,培养学生广泛阅读的兴趣,通过营造民主和谐的学习氛围来培养学生的阅读能力.本文结合笔者多年的教学实践,主要从几个方面阐述学生阅读兴趣的培养.     

如何激发学生学习的兴趣

在农村中学语文教学方面,学生对语文学习兴趣不浓,缺乏学习热情。本文就营造一个民主和谐的学习氛围,师生共同阅读游戏,培养学生观察创新精神,激发不同层次学生的学习兴趣,采用最优化的教学方法进行教学等进行了探究。     

阅读,小学语文教学之灵魂

阅读教学是小学语文教学之灵魂。一堂阅读指导课,教师要激情导入,激发学生在阅读教学中自主学习的兴趣,教给学生阅读方法,以学生是否理解为标尺,合作探讨,做好评价,强化阅读感受,营造和谐的课堂氛围,不能局限于对文本的理解和感受,应重在从阅读中学习方法,以便运用于生活实际。     

农村小学阅读教学的现状和应对策略

目前,农村小学的阅读教学课堂普遍存在学生的主体性没有体现、学习方式单一、课堂学习气氛不浓厚等问题,导致学生的语文学习能力没有得到效的提高。要提高农村学生的语文素养,教师就要引导学生自主阅读、营造积极的学习氛围、组织展开多维对话活动等,以调动学生学习的积极性,提高学生的课堂学习效率。     

浅谈小学语文阅读教学中的点滴经验

学生的阅读能力与学习各科的基础知识息息相关,学生具有一定的阅读能力,才能更好地理解课文或者一些阅读材料所存在的真正含义。所以,小学阶段阅读能力的培养极其重要,老师应加强对学生阅读能力的训练。阐述了如何更好地提高学生的阅读能力。主要从四方面展开分析:在阅读的教学过程中,老师应加强训练词句;做好预习的指导;营造民主和谐的学习氛围,充分调动学生学习的积极性和主动性。     

小学数学课堂愉悦和谐氛围营造策略探究

营造小学数学课堂愉悦和谐教学氛围,保证课堂教学的轻松高效。认真考虑学生课堂参与组织形式与其开展过程的问题。注意课堂教学氛围营造的策略,注意从细节出发,各个侧面形成合力。从塑造积极向上学习心理、营造合作竞争课堂氛围和开启奖优促劣评价机制等几方面营造小学数学课堂愉悦和谐教学氛围。     

如何上好小学高年级语文课

为了提高小学高年级语文课堂教学效率,促使教师上好小学高年级语文课,文章从设疑激趣,调动学生的学习热情;激情上课,营造轻松和谐的课堂氛围;加强阅读,培养学生的语文兴趣;重视写作,提高学生的语文综合素养四个方面提出了上好小学高年级语文课的策略。     

如何提高农村小学英语课堂教学的有效性

新课程标准指出,小学英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣,是否增强了学生的英语语言运用能力,以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等作为评价教学有效性的依据。那么,在农村小学英语课堂上应在哪些方面来实现有效教学呢?一、营造和谐英语氛围——为有效课堂     

激发文本阅读兴趣,提升小学语文教学实效

文本阅读是小学教育的重要环节,培养小学生的阅读能力,能使学生养成良好的阅读习惯。语文作为小学教育最基础的课程,对学生的语文学习水平以及其他课程的学习具有重要的影响。因此有效提高小学生的语文阅读能力具有重要意义,能有效提高小学生的写作能力、阅读理解能力以及语言表达能力等,只有提升小学语文教学的实效,才能有效激发学生对语文阅读的兴趣。教师应通过培养学生的阅读兴趣、营造和谐的阅读氛围、更新教学的设计方法以及运用多媒体教学技术等有效策略,结合学生吸收知识的能力,提升小学生的阅读效率。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学中的重要一环.在小学语文教学教学中要激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力需要教师善于营造平等民主和谐的课堂氛围,采取多种方法,让学生乐于参与阅读教学,教给学生阅读方法,拓展学生的阅读空间,全面提高学生的语文素养.     

如何培养学生思维的创造性

在小学数学教学中如何培养学生的创新意识,培养思维的创造性呢?在长期的小学数学教学中,结合我的教学实践,谈几点体会。一、营造学习氛围营造自然宽松的学习氛围是学生树立学习信心、主动体验成功的前提。因此,我们必须在小学数学教学中设法为学生营造一种自由、民主、和谐、轻松的学习环境,使学生能在这样的学习环境里更好地展示创新思维。     

提高小学语文教学的有效性

教师在教学过程中应特别注重情感氛围和教学环境的营造,激发学生的学习兴趣,提高小学语文教学的有效性。一、营造学习氛围心理学研究发现,人在轻松的氛围中思维出现最佳状态。那么让学生处于和谐、轻松的课堂氛围中,会使学生的学习效果达到最佳状态。小学语文教学实质上是一种儿童文化现象。语文教师可以利用这一点营造合适的课堂学习氛围,因为他们对这样的学期氛围十分感兴趣,学生能够发挥出他们极大的主动性,能够主动去思     

让书香溢满童年的阡陌——农村小学学生课外阅读习惯的培养对策

培养农村小学学生课外阅读的习惯,任重道远。教师在教学过程中要营造书香氛围,给学生一个阅读场;要运用各种方式,有效辅导学生阅读。要让学生养成良好的阅读习惯。