从画建筑到建筑画——建筑系美术教学改革刍议

建筑创作全过程中,大至群体,小至局部构造都需要以绘画技巧来刻划,直到全部过程的终结。如果不具备绘画技巧,就无法表现建筑师的创作意图,所以绘画技巧是建筑师必须掌握的基本功。由于建筑和绘画之间存在着这种亲缘关系,在古代,画家,甚至雕塑家往往与建筑家集中于一人之身,米开朗基罗就是众所周知的一例。即便在社会分工日益精专的现代,建筑家兼画家的情况也绝非凤毛麟角。作为现代化建筑第一代大师之一的勒·柯布西耶本身既是一位纯粹主义的画家,同时还是一个雕塑家,他的艺术功力显而易见地体     

在美术活动中培养幼儿的自主创造能力

绘画活动是幼儿最喜欢的活动之一,幼儿通过绘画活动可以宣泄自己的情感,反映自己的所思所想,教师可以通过绘画活动发展幼儿想象力、创造力,促进幼儿个性全面发展,因为幼儿在绘画过程中依靠的是直觉行动,瞬间的、朦胧的,对生命事物的追求,这构成了幼儿艺术发展的黄金时期,正如艺术大师毕加索自己所说:"我曾经像拉斐尔那样作画,但我却花费了终生的时间去学习儿童那样作画。"因此我们应抓住时机让幼儿不受法则拘束地进行绘画,充分发展其创造力。     

话从画中来

美国著名心理学家加德纳说过:"早期儿童的绘画行为,是他们最朴素的创造性活动。"的确,在语言能力较低的阶段,再小的孩子都会把自己观察、感受和想象到的生活"画"出来,以此表达他们对真的向往、美的憧憬、善的渴求。     

有效激趣,让幼儿喜欢绘画

<正>绘画是幼儿表达自己对周围事物的感受和内心愿望的最主要方式之一。孩子们都愿意,甚至无意识地用"涂鸦"表达自己的所见、所想、所感,这几乎是每一个儿童的天性。然而,小班孩子虽然很喜欢绘画,但由于他们年龄小,注意力易分散,因此画了不一会儿就开始厌倦了。怎样才能充分调动他们的作画积极性呢?让他们在一节绘画活动中自始至终都保持兴趣呢?通过实践发现,选择孩子感兴趣的绘画内容,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,孩子就会感到绘画活动本     

中国画论视野中的画"趣"论

"趣"是中国绘画理论批评视野中的重要审美范畴,中国画论视野中的画"趣"论,大致经历了三个阶段:作为一个绘画审美批评概念,它在魏晋南北朝被引入画学批评中;唐宋时期,它得到进一步的充实和发展,逐渐升格为一个绘画审美批评范畴;明清时期,论家对"趣"作为绘画艺术的本质、特征及其来源、生成等予以了进一步的深化论述,"尚趣"呈现出前所未有的兴盛局面,体现为一种时代艺术精神和一股艺术审美思潮相别于前朝。     

让学生画出心中的画

<正>绘画是最受学生喜爱的艺术形式之一,是提高其审美能力的重要手段。早在古希腊时期,伟大的哲学家柏拉图和亚里斯多德早已论述艺术及艺术教育。学生能否掌握绘画方法,领悟绘画精髓,除了其自身的绘画天赋、功底外,还要看教师采用的是什么样的教学模式。传统的小学美术教学模式是:教师在黑板上绘     

“听画”:美术教学新视点

每次欣赏儿童画时,都会被孩子们纯真无瑕的天性所感动。他们笔下的形象稚趣可爱,真的让人忍俊不禁。但是,如果单纯用成人的审美标准来欣赏儿童画,会使人觉得是幼稚可笑。其实,衡量儿童绘画决不能仅仅用"像或不像"做标准。魏书生说过:"走入孩子的内心世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地。"作为小学美术教师要学会"倾听"孩子们的画作,才能走进学生心灵。     

变形画及观察与思维

变形画及观察与思维儿童变形画系列稿之三□王守公由于变形画是由一个形象变成另一个新的形象，所以在画变形画时，必须对两种形象进行观察、分析、比较，因而便自然地引起了观察和思维活动。这是变形画有别与一般绘画练习的独特作用。例如：在一般绘画练习中，画一只小狗...     

录录的画

录录的绘画能力比较差。他画的画乱糟糟,让人看不清。在一次绘画活动中,杨老师看到他清清楚楚地画出了两只小蝌蚪,便马上鼓励他。活动结束讲评时,杨老师正打算表扬录录,却发现录录又把画“加工”得乱七八糟的,实在没法展示。可是,录录正热切地望着杨老师,等着受表扬…… 如果遇到这种情况,您会怎样处理呢?     

情景交融,与画共舞——浅谈儿童连环画的教育价值与教学

"连环画"是绘画的一种,指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。而"儿童连环画"是儿童通过听、讲、看故事,经过大脑思考产生构思、想象、创造再现出来的一种儿童绘画语言符号。它选材广泛、想象深远,甚至异想天开,线条概括简练,情节生动、夸张,色彩运用鲜明大胆。因此,"儿童连环画"对"连环画"的传承有着重要的意义。     

怎样培养小学生的自尊心

自尊心是一个人积极向上,努力克服缺点的内部动力之一。培养学生的自尊心,是培养小学生健康心理素质和良好道德素质的重要途径。怎样培养学生的自尊心？笔者认为,可在班内开展各种形式的活动,给学生以表现个性特长的机会和环境。一、书法绘画活动。绘画是儿童最喜欢的...     

变形画与联想

儿童联想变形画系列稿之二变形画与联想□王守公变形画的功用不仅在于学习一种有趣的绘画形式，练习基本的绘画能力，而且在相当大的程度上更在于由此种非同寻常的绘画方式培养儿童的联想与想象的能力及其创造力。联想是创造才能的构成因素之一，联想是想象的开始，联想与...     

用画陪伴 用心助力——江苏省江阴市北大街小学绘画心理健康教育掠影

<正>2018年1月12日,江苏省江阴市北大街小学开展了"小学绘画心理健康教育的实践探索"研讨活动,现场展示了儿童绘画心理团体辅导教学过程。江苏省江阴市北大街小学是第二批无锡市心理健康教育示范学校,自2013年以来,学校以绘画心理学、积极心理学为依托,借助绘画     

蹲下来和孩子画线条

绘画是直观性的视觉艺术，它运用点、线、面等造型元素和不同的绘画技法来塑造事物的形象。其中在儿童绘画中又以线造型运用的方式居多，他具有技法简单灵活。造型简洁、明快生动等特点。因而，线条教学在小学美术教学中具有重要的地位。     

多样化“画笔”辅助小班幼儿玩转色彩

正儿童心理学家黄翼在《儿童绘画之心理》一书中说:"儿童的绘画和美术家的绘画不同,并不是狭义的美术,而是一种游戏。在儿童自己,并无意要所画的东西美观,也不大着意要他准确,只是自由地发表他的意念而已。"这正是我园正在研究的课题《游戏化幼儿美术活动的实践研究》所倡导的理念,我们尝试将游戏与美术活动进行优化结合,使美术活动成为幼儿爱玩的"游戏",美术作品成为幼儿表达自己情绪和认识的一种"语言",美术创造成为启迪幼儿创造力思维的摇篮。     

录录的画

录录的绘画能力比较差。他画的画乱糟糟,让人看不清。在一次绘画活动中,杨老师看到他清清楚楚地画出了两只小蝌蚪,便马上鼓励他。活动结束讲评时,杨老师正打算表扬录录,却发现录录又把画“加工”得乱七八糟的,实在没法展示。可是,录录正热切地望着杨老师,等着受表扬……如果遇到这种情况,您会怎样解决呢？来稿在６００字以内,请在１２月１日前寄到。信封上标明“二月话题”,以便编者及时收启。录录的画     

从王超的帆船画所想到的

今天的游戏区活动,王超选择了去绘画区进行游戏的活动。他画了一条帆船,又在船上画了一个和风帆一般高的人。他大概想到应该有人在捕鱼吧,又画了一张像篮子那样的网,还画了鱼,鱼里有他喜欢的金鱼。天上的太阳不可少,他还画了小鸟,其中有一只美丽的孔雀。他画的时候速度快,线条奔放、自由,色彩随意,造型稚拙天真。我想,这是一张好画。但     

实践美育教学扬起学生创作的风帆

儿童的天性都喜欢绘画.在一双双稚嫩的小手下绘出点和线,是每一个儿童对世界的梦想和认识.儿童美术活动,是培养儿童审美创造力的一种活动儿童的绘画过程是儿童追求美向往美表达美的过程.教师要在教学过程中积极发挥主导作用,大胆的推行新的教学方式方法培养儿童绘画兴趣真正做到寓教于乐激发儿童丰富的想象力和创造力让儿童在教学过程中体验快乐使儿童的潜力能得到最大限度发展使他们通过绘画的形式来展现生活中的美和内心世界的美.成功的教育实践认为儿童期是儿童智力发展最快的阶段同时也是能力可塑性最佳的时期.     

在游戏中培养幼儿绘画能力

<正>德国哲学家、美学家席勒说:"游戏就是自由的代名词;只有当人完全自由时,人才是一个完全的人。"这与处于幼儿阶段儿童的心理特征是十分契合的,在幼儿园的任何活动都是以在游戏的基础上开展的。所以,我们在组织幼儿的绘画活动过程中,也应从幼儿的年龄特征出发,让幼儿在游戏中学会绘画。由于大班幼儿已达到绘画热情的高峰期,他们想象力丰富,在绘画中表达情感的能力强。我们应注重培养孩子的观察力,加强其自我分析能力及判断能力     

林风眠为中国画留下的思考

绘画是创造性的艺术,绘画的艺术价值就在于创新。一味地“摹古”或“跟风”,其结果只能是复制画匠。因而绘画的创新比之音乐、舞蹈等艺术门类就显得更为重要。绘画的创新除了能给人带来全新的感官刺激外,其艺术内涵要与观赏者的心灵沟通,达到震撼人心的效果。绘画艺术的创新如果离开了这个根本,也就不存在什么价值了,因为绘画艺术正是在不断的创新中向前发展的。中国画的发展同样存在着创新的问题,林风眠是最早进行国画改革的现代画家之一。