激发学生主动探究的欲望

学生主动探究的欲望是否被有效地激发出来,是开展好探究式学习的前提,也是很好实施新课程标准与新教材教学的保证.通过实践,以下几种做法是可以尝试的.     

如何激发学生的阅读欲望

阅读欲望是学生阅读活动中一种自觉的心理状态,是学生积极思维、探索的内在动力。叶圣陶认为,如饥似渴的阅读欲望是阅读文本的推动力,那么怎样激发学生的阅读欲望呢？     

如何激发学生的写作欲望

针对目前高中学生作文思路不畅并存在严重畏难情绪的现状,应运用巧设题目、创设情境、引发联想和提供范例等方法来激发学生的创作激情。     

如何激发学生学习物理的欲望

激发学生强烈的求知欲望,目的是充分调动学生学习的积极性和主动性,提高学生学习的效率,使学生的学习活动成为学生探索知识、获得知识的一个快乐的过程,这样学生不但     

如何激发学生主动学习

一、改变课型结构，突出“以学为主” 以往的数学课，往往是以教师讲授和满堂灌为主，即压抑了学生的个性发展，又不利于学生主体作用的发挥和创造性思维能力的培养。为此，我进行了三环教学的尝试，即自疑、自说、归纳。     

阅读教学中如何激发学生的朗读欲望

各个学段的阅读教学都要重视朗读,在朗读教学中通过导语激趣法、动画激趣法、音乐激趣法、表演激趣法、赛读激趣法等激发学生的朗读欲望,从而提高语文朗读教学质量,增强朗读教学效果。     

浅谈如何激发学生主动学习

在小学语文教学中,我们要尊重学生的主体性,让学生成为学习的主人,这是新课程教学改革中提得最响亮的口号。如何让学生真正成为学习的主人,我认为可以从以下几方面入手:1.创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习     

激发学生的合作欲望

实际教学中,学生的合作交流往往流于形式,效果不佳。特级教师吴正宪在《统计》一课中,创设了一个合作学习的环境,激发了学生的合作欲望,实现了有效的合作。师:某大桥由于来往车辆多,经常发生交通事故。交通局的王局长为了有效指挥交通,要统计一下1分钟内大桥上各种来往的车辆有多少。他把这     

激发学生表述的欲望

在写作教学活动中，教师要着眼于学生思维的兴奋点、生活的关联点、体验的动情点，激发学生表述的欲望，是促进学生“创造性表述”的可行之法。     

激发学生表达的欲望

作为对第二语言的学习,学生在课堂之外缺乏语境。因此,在课堂的四十分钟里,教师必须大量输入英语语言,激活学生的思维,鼓励学生开口表达,让每个学生在课堂英语环境中享受四十分钟也就成为了教师教学中要面对的一个重要课题。     

激发学生学习的欲望

美国心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”学生只有对所学的内容感兴趣，才会产生强烈的学习欲望，自发地调动全部感官，积极主动地参与到学习的全过程。数学知识只有通过学生主动参与，主动探索，才能转化为学生自己的知识，才能培养学生的创新意识。[第一段]     

浅谈如何指导学生做作业

学生作业是课堂练习的继续和补充,是学生独立完成教学任务的一种活动形式。从如何指导学生做作业,谈一些体会和做法。     

小学美术教学如何激发学生的创作欲望

小学美术教学不仅注重培养学生的审美素养,还非常重视学生在绘画过程中创作能力的提升。而如何培养学生的创作能力,让学生能够享受美术创作的乐趣,却是摆在小学美术教师面前的一道难题。从教学方法的角度,对小学美术教学如何激发学生的创作欲望进行重点探讨,以期为小学阶段的美术教育工作者提供教学方面的借鉴。     

论语文课堂教学如何激发学生的思考欲望

提问是一门艺术,而不是一门技术。无论教师提问的角度多么准确,提问的设计多么有启发性,提问的形式多么巧妙多样,提问的语言表述都必须准确清晰,目的是激发学生的思考欲望。本文认为要从问题设置的目的性和层次性、问题设置的技巧性和引导学生积极参与方面激发学生的思考欲望。     

如何有效激发初中学生学习物理的欲望

为了提高教学的效率,教师在转变自身角色,改变教学方法的同时,必须考虑兴趣是学习的内因。因此,激发学生学习物理的欲望,是提高教学质量的前提,那么如何有效地激发学生学习物理的欲望呢？我经过多年教学实践的探索，总结了一些体会，供大家参考。     

如何对待不做作业的学生

冷静处理 学生不愿意做作业时,有些教师就责骂.学生的叛逆性、逆反心理很强,越是让他怎么样他越不怎么样.一般情况下,责骂学生是白费力而收效甚微的作法,教师应该冷静处理、善意引导.     

激发学生写作欲望初探

一、观察社会生活,积累写作素材写作是对现实生活的反映,"是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程"。写作的素材来源于社会生活。可以说,谁对生活的感受和体验深刻,谁就拥有丰富的写作素材。然     

激发学生写作欲望的探索

对于高中语文的教学,如何使学生能够自觉自愿写作文是一道难题,学生怕写作文,老师怕教作文,作文往往是师生最头疼的问题。面对作文,教师往往不知如何教学生写好。挨到作文课,没办法,随便选一个话题让学生写,写完以后挑几篇所谓的“佳作”宣读一遍,这样就算完成了一篇作文任务。学生呢?更是头痛,一到作文课就两眼发直,四肢无力,头脑发热,嘴里直呼“作文难,作文难,作文好比上刀山。”这是大部分学生作文时的症状。据笔者细心观察和仔细研究,发现原因在于两个方面:一是害怕写作,把写作视为畏途;二是抒发的不是真情实感,而是故作无病呻吟。这就…     

怎样激发学生的求知欲望

兴趣是最好的老师，欲望是前进的动力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，事关教育教学质量的提高，事关民族的振兴和国家的发展，每一个教育工作者责无旁贷。