让学生敢于在课堂“发声”——试析小学语文口语交际教学策略

培养小学生口语交际能力是小学语文教学的基本内容之一,提高小学生口语交际能力是培养小学生语言综合能力的基础。作为新时代语文教师,我们应该重视口语交际教学,让口语交际教学在小学语文教学中落地生根,从而锻炼小学生良好口语表达能力,让学生敢说、想说、爱说、会说。下文笔者结合小学生身心发展规律,探讨小学语文口语交际教学的策略。     

小学口语交际教学

口语交际是人们在日常生活中最基本的语言信息交流的手段。在小学教学中,口语交际是语文教学中一个重要的组成部分。培养小学生的口语交际能力是非常重要的,同时也能提高小学生的语文素养。口语交际能力是小学生实践能力的组成部分,要想提高学生口语交际能力就必须在教学中提出相应的教学策略,能够真正地把口语交际教学进行落实。     

小学语文教学中口语交际能力的培养策略

语言学科学习离不开口语交际,口语交际能力是学生必备的一项技能。培养学生口语交际能力是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学语文课堂教学质量和培养小学生语文素养综合全面发展的有效途径之一。随着新课程改革不断推进,在小学语文教学中培养口语交际能力成为广大教育工作者的关注点。作者围绕小学语文口语交际教学现状及如何在语文教学中培养小学生口语交际能力谈谈看法。     

小学语文教学中口语交际能力的培养

小学生处于真正交际的开始时期,口语交际能力的培养对小学生十分重要。小学语文教学是培养学生口语交际能力的重要途径本文主要针对当下小学生口语交际方面存在的问题和误区,从实际需要出发,提出了小学语文教学中口语交际能力培养的思路。     

小学语文口语交际教学有效实施之我见

小学生口语交际能力的培养是小学生能力培养的重要组成部分,而小学语文口语交际教学的有效实施对促进小学生口语交际能力的发展具有重要的作用,因此,以小学语文口语交际教学的有效实施为着眼点,对相关的问题开展研究,希望能够更好地推动小学语文口语交际教学的有效实施。     

小学语文口语交际能力培养微探

口语交际能力是语言运用艺术中最好的体现,在小学语文教学中注重培养小学生的口语交际能力,不仅可以提高小学生的人际交往能力,还能帮助小学生形成健全的人格,从而促进小学生的全面发展。结合多年的教学经验,就小学语文口语交际教学的有效策略谈一些思考。     

小学语文口语交际能力的培养方式和构建探索

口语交际既是对语言、文字的一项综合应用,也是人类完成有效沟通的重要组成单元。随着人类社会与文化共同发展,掌握规范、合理的口语交际能力,成了每个人必须要适应社会发展所必备的基本能力。在我国教育体系中,小学语文口语能力教学,是教育工作的关键阶段。如今,关于小学生口语交际能力的研究,也受到了各个行业的极大关注。提高小学生口语交际能力的培养,对小学生核心素养的建立有着非常深远的影响,教师更要重视对小学生口语交际能力的教学工作。     

农村小学提高口语交际教学效率的探索

培养小学生口语交际能力是新课改的要求,也是提高学生人文素养的重要途径。本文对如何提高农村小学口语交际教学效率进行了探索。     

农村小学提高口语交际教学效率的探索

培养小学生口语交际能力是新课改的要求,也是提高学生人文素养的重要途径。本文对如何提高农村小学口语交际教学效率进行了探索。     

小学语文口语交际课堂教学方法

随着社会的发展,小学教学越来越重视培养小学生的口语交际能力。考虑到当前的教学现状,如何有效促进口语交际教学质量的提高,是每一位教师关注的重点。因此,本文从转变口语交际教学观念、创设口语交际教学情境以及口语交际教学评价多元化三方面展开了对小学语文口语交际课堂教学方法的探究。     

小学语文口语交际教学探究

随着社会的发展,人们越来越意识到口语交际以及口语交际教学的重要性。因此,必须迫切需要摆正口语交际教学的位置,强化口语训练,不断提高小学生口语交际的能力,小学阶段是学生自身素质的启蒙阶段,要抓住这个黄金阶段,加强对小学生口语交际能力的培养,通过口语的交流促使学生思维的拓展,从而保证学生的全面健康发展。本文将从小学语文口语教学的原则与目标出发,透过分析当前小学语文口语交际教学中所存在的问题,进而探讨完善小学语文口语交际教学的方法与途径。     

把话说出来——培养低年级学生口语交际能力的教学策略研究

口语交际教学在小学语文教学过程中是不可或缺的环节,是每一位老师在语文教学中的难点和重点。素质教育要求学生全面发展,口语交际能力对于小学生提高语文学习水平和适应社会有重要意义。教师要重视学生口语交际能力的培养,把口语交际教学贯穿在语文课堂的始终,切实提高学生的口语交际能力。     

谈谈怎样提高农村小学生的口语交际能力

提高农村小学生口语交际能力,是解决农村、边远地区口语交际活动中小学生表述不清、交际困难等问题的有效途径。从小学生开始训练和培养口语交际,逐步提高一个地区人们运用口语进行交际的能力,是语文教学的重要内容之一。     

小学语文口语交际情景教学的有效设计研究

小学语文教学是小学生形成早期认知能力的基础,口语交际成为人们日常生活中最常见的交流方式之一。情景教学是小学语文口语交际教学中的重要环节,对培养小学生日常生活中的基本口语交流能力具有重要作用。本文主要探究小学语文口语交际教学活动中情景教学的有效策略。     

谈小学语文教学中口语交际能力的培养

培养口语交际能力对小学生很重要。作者就如何培养小学生的口语交际能力,从教学环节、情景创设、关注生活等方面提出措施和见解。     

浅谈小学生口语交际能力的培养

提高小学生口语交际能力,是实施素质教育的需要.作为祖国未来的开拓者和建设者,小学生的口语交际能力的培养显得尤为重要.那么怎样进行口语交际教学,提高学生的口语交际能力呢?     

小学语文教学培养学生口语交际能力的实践与探索

在当下的社会中大都要求人们有着良好的口语交际能力,随着社会发展速度的加快,对口语交际能力的要求就更高了。同时新课改对小学生的培养要求也包括口语交际能力。因此在新课改的背景下,许多小学都逐渐引入口语交际能力的教学方式,以提高学生的口语交际能力。而从现实中可以看出小学生的口语交际能力确实有所欠缺,因此如何提高小学生的口语交际能力是当下小学教育中需要解决的一个问题。     

刍议如何做好小学语文中口语的教学

良好的口语交际能力是现代社会公民必须具备的能力。口语交际是小学语文重要的教学内容之一。小学生正处于口语发展的开始阶段,做好小学语文教学中口语的教学,对于提高小学生的口语能力是十分重要的。小学语文教师要根据小学生的学习特点和认知能力,采用各种有效的口语教学策略进行口语交际的教学。通过设置合理的口语教学目标,实施多样的教学手段,创设生动有趣的口语情境,拓展口语实践的机会,最终帮助学生口语能力的提高。     

如何提高农村小学生的口语交际能力

<正>口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。加强口语交际能力训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生素养的重要组成部分。《语文课程标准》明确提出:培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。语言交流是人际交流的基本手段,小学生学习语言正是从口语交际开始的。口语交际能力对一个人的成长和社     

例谈口语交际教学策略

口语交际可以说是当代社会对于人才的基本要求之一。小学生从一年级开始就要注重培养自身的口语交际能力。教师应当以小学生群体的语文学习以及口语交际实际教学为基础,运用多元化教学手段以求提升小学生们的口语交际兴趣,使其在学习中敢说而且乐说,从而推动其口语交际能力的发展。从精心设计导入环节、引入多媒体手段、模拟生活化场景、开发课外学习资源等四个方面对小学语文口语交际教学进行论述。