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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
语文是小学的一门重要基础课程。对于这门语言类的学科,教师如何在课堂中有效地凸显其教学意义,让小学生能够在新时代的背景下确立正确的审美观念,培养审美能力?通过对小学语文教学中运用电教手段对学生审美能力培养进行研究、分析,以期对小学语文教学中培养学生审美能力有促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学语文是一门综合性极强的学科,是培养小学生语言的重要学科,美育教学指的是培养学生发现美、认知美、感受美、创造美的过程。在小学语文教学中渗透美育的教学方式,对培养小学生的审美能力以及阅读能力有一定影响,提高了小学生的综合素质,促进了小学生的身心健康,提高了教学质量,增强了课堂效果。 相似文献
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小学语文是基础教育中的一门主要学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科。它在培养学生创新意识、创造性思维方面有着独特的作用。培养小学生的创新精神是小学语文教学的重要目标和基本任务,也是小学生素质教育的核心。新课标强调:改变学生学习方式的根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力。所谓创新教育,就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。就当前小学语文 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,而且搞好语文作文教学是提高小学生的语文实践能力的关键因素。语文是一门工具学科,也是一门艺术学科。我们小学语文教师应紧跟课程改革的步伐,深入研究新课程理念下的小学语文作文教学思路,科学指导学生写作技巧,利用现代化的教育技术手段,整合优质作文资源,启迪学生思维,培养学生创作灵感,综合提高小学生的写作水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学语文是一门语言学科,小学生语言表达能力的培养是语文教学的中心任务。结合小学语文教学实践,探讨了语文教学中小学生语言表达能力的培养策略,以期能够对一线语文老师教学有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
语文是小学基础教育的重要学科,是培养小学生语言文字运用能力和综合素质的一门重要课程。高效教学课堂的构建对提高小学语文的教学质量和开展小学语文教学改革具有重要作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
语文是一门综合性、实践性都非常强的学科,是所有课程学习的基础性学科。因此,小学语文教学有着举足轻重的地位,小学语文课堂教学的效率直接影响小学生语文综合能力和语文综合素养。殊不知,提高小学语文课堂效率的有效的方式就是实施阅读教学法,让小学生从小培养自主学习、自主阅读的习惯,从而提高语文素养。 相似文献
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小学语文是一门兼有思想性的工具课程,具有重要的美育功能。因此,在语文教学中应特别关注学科美育熏陶功能,着力培养小学生的审美情趣和审美能力,促进小学生的身心和谐发展。本文拟结合教学实践,简要分析教学中美育渗透的基本策略。1.深入挖掘,感知美的形态。小学语文教材中蕴含着丰富、广泛而深刻的美学形态,主要表现在以下三个方面。一是绚丽多姿的自然美。大自然为作者提供了无穷无尽的素材,经过作者的审美处理,给人的印象往往比自然更美,如《草原》的风情,《五彩池》的神奇,《美丽的小兴安岭》的绮丽,《海底世界》的奇异, 相似文献
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王瑾颖 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在小学教学过程中,实践与创新的培养十分重要,实践与创新可以不断提升小学生综合素质的提升。在小学语文阅读教学实践过程中,教师要将教学重点放在语言感知与语文学科思维的培养上,使小学生的语文阅读创新实践能力得到不断提升。作为一门综合性极强的学科,语文的特点不仅只有工具性,它更注重人文性的培养。因此,小学语文教师要将理论结合实际,丰富教学资源,开拓实践内容,构建更加有效、更加高效的小学语文阅读教学体系。想要有效培养小学生语文阅读实践与创新能力的提升,教师需要从语言能力、文学审美、文化素养等多角度进行挖掘,综合提升小学生的语文素养。 相似文献
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杨兵 《小作家选刊(小学)》2011,(12):156-156
小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有着独特的作用。培养小学生的创新精神是小学语文教学的重要目标和基本任务,也是小学生素质教育的核心。那么,如何在小学语文课堂教学中实施创新教育呢? 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分.而且搞好语文作文教学是提高小学生的语文实践能力的关键因素.语文是一门工具学科.也是一门艺术学科。我们小学语文教师应紧跟课程改革的步伐.深入研究新课程理念下的小学语文作文教学思路.科学指导学生写作技巧,利用现代化的教育技术手段.整合优质作文资源,启迪学生思维,培养学生创作灵感.综合提高小举生酌写作水平。 相似文献
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小学语文教学中的四个关系江苏省兴化市戴南镇张万小学李根旺小学语文是对小学生进行语言文字训练,培养学生正确理解和运用祖国语言文字能力的一门学科。同时,它还是对小学生进行共产主义思想启蒙教育的基础学科。要全面地完成小学语文教学的这一任务,笔者认为应着重处... 相似文献
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刘德君 《教学管理与教育研究》2021,6(15):69-71
小学语文既是一门语言课程,又是一门思想学科,在课堂教学中小学生的学习能力会产生明显的差异化效果,这不仅与他们的理解思维有关,还与教师的教学方法有关.优化教学能够有效帮助不同学习能力的小学生获得有效成长,尤其是语文学习能力较弱的小学生,他们也能够在教师的优化教学过程中掌握好语文基础知识,从而促使他们得到全面成长.因此,本论文将对分层教学下提高小学生语文学习能力的优化教学方法进行研究,以利于小学语文教学的发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
语文是一门综合性、基础性学科,同时也是一门艺术学科,是小学生学好其他课程的基础。通过分析小学语文教学现状和小学生自学能力的培养意义,从而提出了小学生自学能力的培养措施。 相似文献
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<正>教育为本,德育为先。德育作为小学语文教育的重要内容,是贯彻落实“立德树人”根本目标的重要抓手。小学语文是一门工具性和价值性相容、科学性和人文性兼具的基础性学科。其科学性指向语言文字的理解和运用能力的培养,其人文性指向德育的塑造与涵养。这就要求小学语文教师要在教学中注重与德育的渗透与融合,发挥小学语文教学作为小学生德育最佳载体的积极作用,通过语文教学中的识字、写作、阅读、口语表达能力的训练等,帮助小学生提高品德修养和审美水平。 相似文献