感恩的心感谢有你

《感恩的心》是我喜欢的一首歌,每当这首歌在耳边响起,我就情不自禁地想起一群可爱、聪明的孩子——我的学生们。 记得一年前。当我刚接这个班时,望着满眼的陌生的娃娃脸。我的心里很惶恐,不知该如何将这些“小不点儿”教育好,如何将这些娇气的、松散的个体凝聚成一个团结向上的集体。但在以后的日子里,孩子们却以他们特有的纯真让我每天收获快乐。     

劳动改变了他

去年，我任教四年级275B班的语文，并担任班主任。当我接这个班时，原来的班主任就给我介绍过这个班男同学比较调皮，我已经很头痛了，可这个学期又转来了一位远近闻名的“调皮大王”——卞璨博。     

我的目光

去年刚接手这个班时,我的眼睛很清澈,目光很亲切。在我的目光中,这是一群天真、活泼、调皮、可爱的孩子,每一双眼睛里都有一个动人的故事。我被这些美丽的故事吸引,心情也愉悦起来。我感到了从未有过的轻松,尽情享受着孩子般的快乐。那一阵子,常有孩子们的小拳头打在我的背上,我也常被他们的恶作剧笑得直不起腰来——我和学生已经成为欢乐的共同体。     

高中班主任如何管理好班级

正一、打造团结、进取的班集体刚接手这个班时,经过一周短暂的接触,我发现这个班有抱团搞小集体的行为,并且有这个年纪本不该有的得过且过的心态。这是班级学习氛围不好、班级评比总是很差的主要原因。要想使这个班级变得更好,首先要解决的问题就是团结,其次是进取。所以本学期我主要从以下几方面入手:(一)重组班级座位要让班级团结起来,第一步就需要打破他们自己组     

谈班级管理中的尊重、自由和纪律

不知不觉中,我又要和朝夕相处了一年的孩子说再见了。想当初接手这个班时,心里既矛盾又害怕。因为这是一个有名的调皮班,每位带过这个班的老师都给我打了"预防针""强心针"。然而一年下来,我并没有感觉到这些孩子有那     

为天使缝补翅膀

一年级刚接手这个班时,面对一个个虽调皮但可爱的小家伙,我沉浸在与孩子亲密无间的教育幸福中。也许是一年级时过于纵容他们,忽略了"规则"教育,又或许是孩子们"人长胆长"吧,进入二年级后,这群已摸透老师脾气的小毛孩们,对我惯常使用的招儿产生了"审美疲劳",开始     

爆小编的料

初来乍到的小宇2008年10月*日天气:极晴朗第一天上班,对什么都是极陌生也是极好奇的。编辑部的"老家伙"们都很热情,这让我很欣慰也很高兴。我在第一时间加入了编辑部的群——"开会了"。我想干嘛叫这个名,又不是村委会。嘿嘿。     

给帮扶生“松绑”

正刚教这个班时,班主任就告诉我,班里有4个男孩学习很困难,每次考试能得20分就算超水平发挥了。带着疑惑我做了一次测试,这几个孩子果真"名副其实"——最高的18分,最低的7分。哭笑不得之余,我开始想办法……利用排座位机会,我将他们4人分散到4个组,并让优秀生将他们"包围"。于是,上课时他们只好"孤军奋战""自得其乐",但很快他们便发现这样做很危险:一是没人"放哨",很     

换个角度看孩子

在我的印象里,我们班也有“四大天王”,他们是梁力宇、赵睿、胡柯、李锦浩。说起来惭愧,我刚接这个班时,竟会一看到他们就头疼。每天他们一回幼儿园,课室里便闹哄哄的,一会儿不是梁力宇打人,就是赵睿大声喊叫,或是胡柯在那里乱跑,真气人。有时候,我甚至想,我们班要是没有这几个孩子就好了。 后来,我静下心来,仔细观察这几个孩子。或许是我那时头脑比较冷静,看问题的角度有所不同,于是发现他们各有特点,各有长处。我想,如果引导得好,说不定这些顽皮的孩子也会有令人可爱之处的。以后,我就很注意针对他们各人的特点,寻找一种有效的教育方法。     

为数学竞赛说几句话

近日,看到朱华伟教授写的《从数学竞赛到竞赛数学》一书,这只是《走进教育数学》丛书中的一本,很是欣慰。竞赛数学当然就是奥林匹克数学。华伟教授认为,竞赛数学是教育数学的一部分。这个看法是言之成理的。     

牵着蜗牛去散步

【案例】峥峥是一名随班就读生。记得刚接手这个班时,原来的班主任就悄悄地告诉我：＂嘿嘿!峥峥这孩子,有你头疼的。＂     

记忆中的斌子

记得那天怯怯地跟着班主任来到这个班时，生怕孤独的我就主动和前排的斌子打起了招呼，他当时的样子我记得很清楚，眼光是斜睨的，让人感到目空一切的跋扈。     

浅谈班级管理工作的几点看法

从事教育教学工作已有十几个年头了,谈不上有什么经验,下面几点看法仅供老师们共勉。在这十几年的班主任教学生涯中,接触过各类学生,他们有的让我大伤脑筋,有的让我感到无比欣慰,有的让我感到做一名教师真的是一件很自豪的事情。     

等待美丽绽放

小丽虽然身材很高大,但是她却有着林黛玉一样的忧郁气质。刚接手教她这个班时,我诧异于她眉宇间那股化不开的忧愁,究竟是什么原因让这个本该绽放花一样笑容的女孩如此忧愁呢？     

浅谈班级管理工作的几点看法

从事教育教学工作已有十几个年头了,谈不上有什么经验,下面几点看法仅供老师们共勉。在这十几年的班主任教学生涯中,接触过各类学生,他们有的让我大伤脑筋,有的让我感到无比欣慰,有的让我感到做一名教师真的是一件很自豪的事情。     

吴志君：功夫尽在“忍”字后

＂从事教育工作已经有20个年头了。这20年中,我做了10年的班主任。这个工作很辛苦,也很幸福。每做一届班主任,我的感受都不一样,因为,发生在我和他们之间的故事不一样。＂吴志君这样对《教育》旬刊记者说。她是重庆市合川区双槐镇三觉小学一位颇有名气的班主任。近几年,她连续多次被评为该镇的＂优秀班主任＂,所带的班级也常常被评为＂优秀班集体＂。平时,她组织孩子们积极参加学校或区里的各项活动,也频频获奖。今年,又被评为合川区骨干教师。＂我感觉到我与孩子家长的关系越来越融洽。这算是他们对我工作的肯定吧,让我感到很欣慰。＂吴志君说。     

21世纪的“雁南飞”

“很爱很爱你,所以愿意舍得让你往更多幸福的地方飞去……”高考的前几天,我一直哼唱着刘若英的这首歌,别以为是我失恋了。我是为了考大学而唱的。真希望如愿飞出北京这个束缚我的大都市,飞到另一片自由的天空!让我欣慰的是这个愿望不仅是属于我自己的,也是众多高三同学的心愿,通过和我身边的好朋友聊     

浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养和提高

一、激发兴趣，主动思考1．建立融洽的师生关系师生问建立融洽的情感关系能使师生亲密合作，形成愉快的情绪气氛，成为调动师生双方的内驱力。我班上有一个女生，在我刚接手这个班时，她成绩很差，人很内向。我经过了解知道她是单亲家庭的孩子．     

为谁辛苦为谁甜

怎样进行“踏雪无痕”的思想道德教育，达到班级管理的最高境界呢？ 一、集体教育，营造积极向上的舆论氛围 去年刚接手六年级这个班时，我就确立了集体教育的原则，致力创设良好的舆论环境，实现班级工作的最优化。     

转变

我从教26年中不知遇到过多少次学生送伞的情景,而那一次却深深地留在我的记忆里,它让我感悟到尊重教育的魅力。那是2003年6月的一天下午,天下着雨。当我上完语文课走出教室,一把雨伞悄悄地移到我的头顶,我回头一看:啊,是这个曾让我生气、头疼又割舍不下的淘小子—张伟志。提起他,老师和学生没有不知道的。他到我班时已留了两级。说实话,当校领导把他分到我班时,我确实很生气,也很委屈,但一个共产党员的责任感提醒我不能挑挑捡捡,而要勇于承担困难。尽管这样,我还是打心眼里不愿意接纳他,在课堂上我对他不冷不热,他也不和我说话,可两个星期后…