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王雅瑜 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
处于幼儿阶段的孩子,他们的年龄偏小,不管是认知能力,还是理解能力都比较有限,因此的进行阅读教学时,常常会采取阅读绘本的形式开展。在幼儿绘本中,包含着大量的精美图画,文字内容不是很多,能够很好地吸引幼儿的注意力,激发他们的阅读兴趣和积极性。教师引导幼儿开展绘本阅读,幼儿能够快速地了解和掌握绘本上的知识内容,经过一段时间的训练和练习,能够形成幼儿独特的阅读能力和认知能力,对世界的认知会逐渐增多。在实践教学中,幼儿教师要重视幼儿的绘本阅读,并适当加强对他们阅读的指导,不断提升他们阅读的有效性,逐渐培养起幼儿的自主阅读能力,推动幼儿的健康成长和发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。可见,在幼儿阶段培养幼儿阅读兴趣是非常重要的。这就需要幼儿教师不断地调整优化绘本阅读的策略,更好地激发幼儿主动参与到阅读活动中。 相似文献
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绘本教学,顾名思义,就是通过图文并茂的绘本,以看故事、讲故事、演故事等途径展开教学活动,是幼儿阅读教学的重要途径之一。然而,徜徉在绘本教学的海洋中,如何以绘本由浅及深,引导幼儿由此及彼,教会孩子们自主阅读,帮助他们养成阅读习惯;同时,激发幼儿想象力与创造力,启发他们读出新意,才是绘本教学精髓所在。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
幼儿启蒙教育教学中,绘本阅读作为重要的教导方式,已被广泛采用。但是,幼儿自主阅读也存在一些不良现象和各类问题。表现为幼儿阅读目的不明确、对图画叙述的故事不理解、幼儿阅读后无问题提出,综合此类问题,提出一些想法,使幼儿能够更好地利用绘本学习,提高幼儿对事物的发现能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
幼儿时期是语言发展的关键时期,早期的阅读教育有利于幼儿认知、语言、个性等方面的发展。而现在传统的幼儿语言教学只注重口语的发展,忽略书面语言的培养和发展。所以,在教师教学中,要重视开展绘本阅读能力的培养。因为绘本是培养幼儿良好阅读习惯的一个载体,它很好地将文学与艺术相结合,适合幼儿进行独立的阅读,对培养幼儿的阅读能力有不可替代的作用。 相似文献
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《绘本,英文称Picture Book,日本也称绘本,顾名思义就是"画出来的书"。这个名词出现有十年左右,绘本其实就是图画书。绘本书中的图与文有同等的重要性,绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的或是美感的经验。而绘本的內容常具有简单的故事大纲,有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。有人说:"绘本的阅读是高雅的阅读。精彩的图画、精妙的故事、精巧的设 相似文献
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随着幼儿园围棋特色教育活动的不断深入,教师越来越感受到,要把围棋教学融入幼儿园的其他领域中。绘本阅读活动是一项富有个性的个体心智活动,如果教师能将围棋中的一些着法名称、吃子技巧等内容用绘本中的故事,帮助幼儿学习围棋,就能很好地激发幼儿对围棋的兴趣,对枯燥的围棋专业知识技能的学习是一个很好的补充。 相似文献
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幼儿园阶段是培养阅读能力和语言应用能力的重要时期,对于幼儿的长远发展具有积极的意义.家长和幼儿园要加强联系和沟通,为幼儿选择合适的绘本进行阅读.幼儿园要积极发挥自身的专业优势,对家长进行科学化和系统化的指导,帮助家长形成正确的家庭教育理念,从而最大程度上开发绘本阅读资源的优势作用,为提升幼儿的阅读能力和理解能力奠定良好... 相似文献
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为了能够满足幼儿成长和发展的需求,幼儿园教师在实际教学活动开展的过程中,不断提升了对教学资源的关注程度,期待能够借助丰富、多样的教学资源,实现幼儿的全面发展和个性化培养。文章基于此展开研究,以绘本阅读为切入点,分别以“选”“感”“转”“创”“授”等五字为基础,提出绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升的策略,期待能够对广大教师同仁有所启发。 相似文献
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在儿童成长的初级阶段,利用绘本素材和资源开展教育活动,是培养幼儿阅读能力的重要途径。文章以培养幼儿阅读能力为起点和落脚点,结合幼儿教育中的具体案例,全力探索以绘本为载体培养幼儿阅读能力的教学策略,引领幼儿在口头描绘、巧用导图、角色扮演等过程中,深入理解绘本的主要内容、情节和情感基调等,让他们在阅读的同时,形成阅读概述、阅读分析和阅读理解能力。此外,文章依据研究中得出的真实结论,对幼儿绘本阅读教学中的注意事项进行分析和总结,以此构建完善的幼儿绘本阅读体系。 相似文献
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《考试周刊》2021,(51):103-104
随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,小学英语作为小学教育课程体系中的重要学科,已经逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法,积极响应国家的新课改教学号召,树立了"以生为本"的教育理念,着重于促进小学生英语学习能力的综合提升,并且运用绘本、信息技术与课外活动等方式,对传统的小学英语教学模式进行创新改革,希望以此来促进小学生听、说、读、写英语学习能力的综合提升,为小学生未来长久的英语学习发展奠定良好基础。文章将从一名小学英语教师的角度来展开阐述,深入分析巧用绘本培养小学生英语自主阅读能力的重要意义,反思在目前小学英语阅读能力培养教学中存在的问题与不足,并提出几点切实可行的教学策略。 相似文献
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绘本阅读是以幼儿为阅读主体,以连续的画面来展示一个完整的故事而形成视觉印象,帮助幼儿逐步积累阅读经验,促进幼儿自主阅读能力发展的一种新的阅读方式。这种新的阅读方式正在广泛运用于幼儿教学中,对幼儿进行早期的阅读能力培养具有十分重要的意义,也是当今幼儿教师不容忽 相似文献
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