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班级是高等学校开展教育教学工作的基本单位。在经济全球化与信息多元化的社会背景下,高校班级文化建设面临诸多挑战。作为班级文化的引导者,班主任在班级文化建设方面的作用不容小觑。 相似文献
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班主任的"文化治理"策略,本质上是如何建设班级文化的问题。具体来说,班主任的管理理念关系着班级的发展定位,是其执行力的核心要素,也是其管理才能的展示途径。班主任要想有所作为,必须在班级"文化治理"模式上做到以下几个方面:一、加强班级的环境文化建设环境文化是一个班级的物质载体和文化形式, 相似文献
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班级建设是高校学生思想政治教育工作的一个重要切入点。遵循"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生"的原则,加强班级建设,能够充分发挥学生们的积极性和创造性;班级文化是班级建设中的核心部分,积极的、健全的班级文化有利于推进班级工作的开展。文章从班级文化的内涵、班级文化建设的途径和功能以及班级文化建设的意义等几个方面展开研究,论述了"以人为本"视阈下的班级文化建设的重要性。 相似文献
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在职业活动导向背景下搭建"公司制"班级,旨在围绕未来职业活动建构一个崭新的教学单元形式,使学生在虚拟的工作情境中实践和协作学习,不断建构自己的感性认知,缩短从"校园人"转变为"企业人"的时间.搭建"公司制"班级要从班级框架、班级环境建设、成员核心技能培养、励志教育、校园文化与企业文化的协调、课堂教育、职业活动设计等方面综合考虑. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
高校班级文化是大学教育的重要载体与凝聚,对大学生能起到良好的思想政治教育。虽然我国高校班级文化建设取得一定成绩,但在制度文化、精神文化、建设队伍等方面都存在诸多问题。随着"互联网+"教育时代的来临,探索网络视角下高校班级文化建设的新路成为必然。易班以其开放性、互动性、及时性、公益性等特点,成为当前高校班级文化建设的最佳网络路径,我们可以从易班建设团队、易班平台功能、易班线上活动等角度来促进高校班级文化建设。 相似文献
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随着社会发展,现代化教育越来越受到人们的重视,家长尤其注重从孩子小时候抓起。幼儿园老师及家长要教育孩子从小树立环境保护意识。本文主要从幼儿园班级文化建设的重要性入手,将班级文化和生态环境结合起来,概述如何进行生态互动式幼儿园班级文化建设。 相似文献
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在中华优秀传统文化进课程的背景下,将地方非遗融入中小学班级文化建设是有效提升班级管理、促进非遗传承创新的重要途径。但目前的中小学班级文化建设中地方非遗缺失,为了发挥地方非遗的育人功能和丰富中小学班级文化建设,建构富有地方非遗特色的班级场域,增强基于精神文化的班级非遗主体认同,将中小学非遗主题班会资源开发列入班级制度文化管理,组织班级参加非遗实践活动等是中小学班级文化建设的现代化趋向。基于中小学学生与生俱来的文化底色开展班集体教育对学生发展、教师成长和地方文化传承具有很高的价值。 相似文献
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生态德育的背景下,班级文化建设日益成为各学校德育工作内容的组成部分,也是一种以班级文化特色为核心、以传递知识为教育方式的德育新模式。班级文化建设对于促进学生全面发展、塑造师生良好的人格品质、构建和谐的教育环境都有积极的意义。基于此,本文分析了班级文化建设的环节,同时将生态德育研究进一步融入班级文化建设,以期通过班级文化的力量帮助学生正确处理好个人与社会、环境、大自然的关系,从而提升学生的生态文明意识,让他们学会与自然“共荣共生”。 相似文献
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立德树人背景下,班主任要明确班级文化建设的核心是人,根基是德,目标是立根铸魂,培养担当民族复兴大任的时代新人。班主任要研究学情,建设以学生发展为本的班级主流价值文化;要善于凝聚,明晰能引领并促进学生主动发展的带班主张;要勇于探索,不断创优适应学生全面而有个性发展的育人方式。 相似文献
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郁琴芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(12):47-51
班级文化的形成有其自身规律,学校的班级文化建设工作也多有一贯做法。但在提倡民主、开放、互动精神的教育教学改革背景下,如何更好地进行班级文化建设,最大限度发挥班级文化教育人、激励人、熏陶人、引导人的作用,是摆在学校领导者和教师面前的一个重大课题。班级文化建设看起来简单,实则不然。 相似文献
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所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围,以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。健康向上的班级文化建设不但能有效激发学生学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德。本文从创造物质文化、丰富精神文化、革新制度文化等方面,阐述了班级文化建设的一些做法。 相似文献
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学校文化建设的重要载体是班级文化建设。北碚朝阳小学的班级文化.就是在学校阳光文化建设的大背景下,为孩子们打造的成长乐园。 相似文献
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慕春良 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):65-66
班级文化作为一种亚文化,是一种隐性的教育力量,表现一个班级独特的精神风貌。班级文化是班级的灵魂所在,对小学生的发展有导向、规范、陶冶、激励等作用。班级文化建设要遵循一定的原则,学生作为班级文化的建设者与享用者,即作为班级文化的主体,其主动性必需得到尊重与体现。良好班级文化的建设应以学生为主体,以学生的身心健康发展为着眼点,从物质、制度、精神等方面进行建设。 相似文献
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中职教育的目的在于培养适应于社会职业发展需要与企业岗位需求的现代化人才,要求人才兼具技能与素养,能够更快地参与社会建设、融入企业环境。基于企业文化视角建设中职班级文化,形成具有企业特色的班级文化体系,是在中职班级培养学生符合企业需要的技能与素养的有效途径。文章对企业文化视角下的中职班级文化建设展开分析,基于现状及其价值内涵说明班级文化建设与管理策略,促进企业文化视角下的中职班级文化建设。 相似文献