试论小学信息技术课堂教学导入策略

随着新课改的全面实施和不断深入,小学信息技术教学也面临着一系列的改革要求。小学信息技术是小学教学中一门重要的基础性学科,在这个信息化时代,培养学生的信息技术能力十分重要。结合教学经验,就如何做好小学信息技术课堂教学的导入环节谈一谈看法。     

信息技术融入小学数学教学的策略探讨

新课改背景下,21世纪是信息技术时代,信息技术作为一种新型教学手段,已经渗透到学校教育领域。小学数学教学对小学生的抽象逻辑思维提出了一定的要求。教师需要将抽象的数学知识变得具体生动化,才能激发学生的学习兴趣。在这种情况下,信息技术融入到小学数学教学中有着广泛而深远的意义,因为信息技术可以将抽象的知识变得具体化。本文重点研究信息技术融入小学数学教学的策略,意在起到一定的参考作用。     

浅析信息技术在小学数学教学中的应用

21世纪是一个信息技术高度发达的时代,随着互联网科技发展迅猛,电脑基本普及到每个学校,信息技术也已广泛应用于学校的教学工作中。信息技术作为一种先进的工具或手段,逐渐与教学工作有机整合,极大促进了教育的现代化、信息化,成为课堂教学模式改革的方向。在新课改的背景下,小学数学课堂教学应该积极引入并合理利用信息技术,从而不断提升小学数学教学的效率。     

新课标下的小学信息技术教育和评价

随着计算机网络信息技术的高速发展,信息技术已经进入日常的工作和生活中,人们对于信息技术教育越来越重视,当前随着教育体制改革的不断深化,新课程改革把小学信息技术纳入到重要的教学体系之中。本文从新课改下的小学信息教育要求入手,探讨小学信息技术教育和评价方法。     

对当前小学信息技术教学困境的分析研究

目前,随着教学投入的不断加大,各学校信息技术教学工作迈上了快速发展的轨道,改变了以往信息技术教学滞后的状况。但是,许多学校的重视程度不足,以致教学成效偏低,影响了整个小学信息技术教学目标的实现。本文主要针对当前小学信息技术教学面临的主要困境进行简要分析,并提出突破困境的对策。一、当前小学信息技术教学面临的困境     

山区小学信息技术教学探究

信息技术能力作为新时代学习和工作所必备的一项素质,在信息技术资源缺乏的山区小学如何做好信息技术的教学,笔者认为:一是利用学校资源开好信息技术课程,抓基本功的训练;二是开展信息技术兴趣小组,使学生自主进行学习;三是让学生形成自己的学习方法;四是做好信息技术教育中的德育教育。只有遵循以上四点,才能取得山区小学阶段信息技术教育教学的成功。     

探究基于信息素养视角的小学信息技术教学策略

为适应时代的发展变化,新课改对小学信息技术教学的办学目标提出了新的挑战,要求小学信息技术教学要注重培养学生的信息素养。文章基于此,就从小学信息技术教学的现状和策略这两个层面展开了具体分析,以期对大家有所助益。     

“创客教育”理念下优化小学信息技术教学的策略探究

新课改背景下,小学信息技术课程教学改革工作开展得如火如荼。“创客教育”理念在为小学信息技术课程教学活动优化指明发展方向的同时,也对小学信息技术课程教学活动提出更高要求。基于此,文章分析在小学信息技术课程教学环节引入“创客教育”理念的价值,并且提出与之相应的实践策略,供广大教育界同仁参考。     

提升小学信息技术教学质量的措施研究

随着新课改的不断推广,社会对于现阶段的教育教学提出了更高的要求,在当今时代的背景之下,社会对于高素质信息技术人才的需求与日俱增,而小学作为信息技术教学的基础阶段,对于学生日后的发展有着极其重要的作用,在新课改的推广之下,一系列的新型教学方法得到了广泛应用。本文主要探究小学信息技术教学中的应用以及成效。     

信息技术课教学素材的有效选用与合理设计

随着新课改的深入,小学信息技术的教学也发生着翻天覆地地变化,信息技术课堂也越来越注重信息技术教学的有效性,我们知道,要想使信息技术教学更加有效,教学素材是实现有效性不可缺少的一部分,只有选择了适合学生的教学素材,才能使课堂教学效果更高效。     

例谈小学信息技术教学的有效策略

信息技术的快速发展,计算机在人们生活中得到普及,只有很好的掌握和运用计算机技术,才能在适应社会的发展。因此,要开展好小学信息技术教育课程,使小学生掌握基本的计算机技术,对计算机产生兴趣。本文根据自己的实际教学情况,提出了做好小学信息技术教学的一些措施,目的在于做好相关的教学工作,提高小学生的计算机能力和兴趣。     

新课改时期小学数学教学改革探讨

新课改背景下小学数学教学改革与实践紧随新课标的要求,始终用新课程改革纲要为有效的教学改革指导依据,使得教学实践活动发展更有依据,而不合适的教学改革则会使实践活动发展遇到困境。当前的小学数学教学效率低下,学生管理不利,亟须改革。而在改革中对于现代化信息技术的应用,新教学方法的运用、教学平台的建设则成为主要方向。     

试论小学语文作文教学方法的创新

小学语文是小学教育中一门重要的基础性学科,在新课改教学理念下也面临着一系列的改革要求。作为小学语文体系中的核心部分,作文教学工作也发生了巨大的变化。小学语文教师要顺应当前的教育改革要求,做好作文教学方法的创新工作,提高作文教学效率,为学生人文素养的提升奠定良好的基础。     

新课改背景下小学语文教学改革的探究

小学语文教学既是重要的基础教学内容,也是培养学生综合素质的重要载体,如何做好新课改背景下小学语文教学工作,至关重要的就是要积极推动教学改革,确保小学语文教学取得更好的成效。本文站在新课改的大背景之下,就如何推动小学语文教学改革、创新和发展,促进小学语文教学更具有实效性进行了认真的思考,重点从创新教学理念、创新教学方法、创新教学模式等诸多方面进行了深入的分析,以其为做好新课改背景下小学语文教学工作提供一些新的思路。     

基于任务驱动模式的小学信息技术合作学习探究

小学信息技术课程的教学更加注重学生实践参与学习体验,任务驱动模式下的合作学习不仅更加符合新课改教育工作的需要,同时又能最大程度上凸显学生学习过程中的主体性地位,对优化传统教学具有重要的促进作用。本文立足小学信息技术教学实践,从任务驱动模式下的合作学习优势、教学实践过程以及任务驱动模式下合作学习的基本要求三个方面简要叙述了小学信息技术教学中的合作学习模式。     

发挥信息技术在低年级小学语文教学中的作用

随着信息技术的快速发展,新课改对信息技术融入学科教学,让学生多渠道、多视角、广范围、全方位获取知识已作出了相关要求。小学语文作为一门基础性课程,在低年级教学中,只有将知识形象地展示在学生眼前,让学生在课件中发现知识,找到生活,才能有效提高学生的学习效果。本文列举低年级语文教学事例,阐述如何有效利用信息技术辅助低年级语文学科教学。     

新课改后如何提高中小学信息技术的教学成效

目前,信息技术从小学三年级到高中三年级都得到普及,然而信息技术教学成果却不尽人意,一直以来信息技术课程都被学校、老师、学生忽略,据笔者了解发现部分学校的信息技术就是整堂的游戏课,或是没有操作的黑板教学,要么是盲目地无系统的教学。而新课改后,对信息技术提出了新的要求。今天的学生将是21世纪的主人,电脑的知识与网络技术应该成为他们的基本素质。     

运用信息技术助力小学数学高效课堂建设实践研究

高效课堂建设是现代教学工作追求的一个重要目标。小学阶段作为教育工作发展过程中较为基础的阶段,做好相应的高效课堂建设工作对于提升学生学习兴趣以及教学质量有着非常积极的意义。随着素质教育的实施及新课改的深化,越来越多新型的教育模式、教学方法以及现代技术被应用到小学教学过程中。基于此,文章就运用信息技术助力小学数学高效课堂建设实践进行研究和探讨。     

信息技术与小学体育教学整合的实践研究

随着新课改的不断推进,现今对学生的教育愈加重视对素质的培养,因此小学体育教学应该跟紧时代的要求,通过在教学中融入信息技术,让体育教学更加高效。通过分析信息技术与小学体育教学的关系,提出了在理论与技巧方面信息技术在小学体育教学中的应用,希望能为各位体育教师提供参考意见。     

小学信息技术教学问题分析

近几年来,长春市电化教育馆信息技术教研中心的教研员经常组织小学信息技术教研员、学科中心组成员及学科骨干教师深入课堂听课、评课,并对教学情况进行深入调研。通过调研,大家对我市小学信息技术教学的基本情况有了比较深刻的了解。我们发现,国家要求的新课改理念已经深入到信息技术学科教学中,大多数学科教师都在不断加强学习,提高业务素质,并能在新课改理论指导下,