新课改下小学数学探究式教学模式的运用

小学数学是整个小学教育阶段中的重要课程之一,对学生整个学习生涯有着重要的影响。随着新课改的不断深入,探究式教学模式开始出现,在很大程度上提高了小学数学的教学水平以及小学生的学习能力。因此本文主要对新课改下的小学数学探究式教学模式的运用进行了研究,希望能够提供一点参考价值。     

小学数学教学中探究式教学模式开展策略分析

作为近年来新课程一直提倡的探究式教学,因为其独特有效的教学模式受到了大家的欢迎。但是在开展探究式教学中我们仍然发展很多不足与开展不充分的问题,基于此本文就以小学数学教学为研究对象,分析了探究性教学的主要特征,并探讨指出了探究性教学模式在小学数学教学中的开展策略。     

论如何构建小学数学探究式教学模式

基础教育改革下,小学数学探究式教学模式的重要性日渐突出,相对于传统教学模式的效率低下,课堂氛围沉闷,探究式教学给小学生提供了自由思维、独立思考的空间,让学生对数学充满了兴趣,同时学生也在自己发现问题、探究问题的过程中培养了自身的创新能力、实践能力、学习能力和探究能力,对小学生未来的发展起到了积极的促进作用。     

论如何构建小学数学探究式教学模式

基础教育改革下,小学数学探究式教学模式的重要性日渐突出,相对于传统教学模式的效率低下,课堂氛围沉闷,探究式教学给小学生提供了自由思维、独立思考的空间,让学生对数学充满了兴趣,同时学生也在自己发现问题、探究问题的过程中培养了自身的创新能力、实践能力、学习能力和探究能力,对小学生未来的发展起到了积极的促进作用。     

新课程背景下小学数学探究式教学探讨

新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习,培养学生的探究和创新能力。在多年的小学数学教学中,作者就课堂教学的方法改革进行了有益的尝试,本文就小学数学探究式教学策略进行了探讨。     

浅谈小学数学探究式课堂教学模式

新课程标准要求培养学生积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等自主学习方式,这就需要教师注重落实新课程教学改革理念,及时创新教学模式。其中,探究式课堂教学模式是在教师的引导下,学生通过实践体验、自主探究、合作讨论等形式主动获取知识的教学方式。因此,在小学数学教学中教师要合理运用探究式教学模式,促进学生能力的发展,实现教学质量的提高。     

小学数学运用探究式教学模式的几点思考

素质教育强调打破传统课堂上“教师讲,学生听”的费时低效局面,注重学生自主学习能力的培养,使学生由过去的“学会”升级为“会学”。为了实现这一目标,很多新型的教育方式在教师的探讨下被研发出来,探究式教学模式是其中之一。将探究式教学模式合理地运用到小学数学教学之中,能够让学生变为课堂上真正的主人,使学生在习得新知的同时掌握获取知识的技能。在此,笔者就这种教学模式在小学数学课堂教学中的运用浅析几点自己的思考。     

小学数学运用探究式教学模式的几点思考

素质教育强调打破传统课堂上"教师讲,学生听"的费时低效局面,注重学生自主学习能力的培养,使学生由过去的"学会"升级为"会学"。为了实现这一目标,很多新型的教育方式在教师的探讨下被研发出来,探究式教学模式是其中之一。将探究式教学模式合理地运用到小学数学教学之中,能够让学生变为课堂上真正的主人,使学生在习得新知的同时掌握获取知识的技能。在此,笔者就这种教学模式在小学数学课堂教学中的运用浅析几点自己的思考。     

自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用研究

现代教育教学要求,教师应尊重学生的主体地位,引导学生自主发展。基于此,在小学数学教学中,教师应尊重学生的主体地位,引入自主探究式教学模式,引导学生自主探究新知,激发学生的主动精神,挖掘学生的创新潜能,促进学生全面发展。本文从课程改革的背景出发,结合自主探究式教学模式的特点,分析其在小学数学课程教学中的应用价值,分析教学应用策略,并进行教学反思,希望对自主探究式教学模式的有效应用提供参考。     

新课程体系下小学数学探究式教学模式的构建思索

新课程体系下,传统的小学数学教学模式已经不再适应时代的发展,探究式教学模式的应用对于教学效率的提高具有重要价值。首先,对小学数学探究式教学进行了简要的概述,继而在此基础上对其构建思路进行了分析,希望能够使小学教师认识到探究式教学模式的重要性及其应用的必要性,从而使小学数学教学效率得到最大限度的改善与提高。     

浅谈如何有效开展小学数学的探究式教学

探究式教学是以学生为主体,以具体问题为核心,教师作为引导者与指导者,鼓励学生充分运用已学的知识对新问题进行探索与解决的一种教学模式。其作为一种新兴的教学模式,充分突出了学生的主体地位,充分注重对学生学习兴趣的激发,使得学生能够在探究的过程中真正地体会到学习的乐趣,从而使其能够更加积极主动地投入到学习当中。在此过程中,不仅能够有效提高学生的学习兴趣,而且可以提高学生的探究能力与逻辑思维能力等,对学生综合素质的提高均有着非常重要的意义。本文主要分析了小学数学探究式教学的内涵与基本特点,并提出了有效开展小学数学探究式教学的策略,仅供参考。     

小学数学中探究式教学模式的应用分析

随着我国教育的深入改革,对小学数学的课堂教学提出了新的要求,要求小学数学教师根据对学生的了解,培养和提高学生自主学习的能力,不断完善小学数学探究式教学模式,本文主要对小学数学中探究式教学模式的应用分析进行探讨。     

小学数学中探究式教学模式的应用分析

随着我国教育的深入改革,对小学数学的课堂教学提出了新的要求,要求小学数学教师根据对学生的了解,培养和提高学生自主学习的能力,不断完善小学数学探究式教学模式,本文主要对小学数学中探究式教学模式的应用分析进行探讨。     

小学数学教学探究式学习初探

新课程标准下的小学数学教学不仅要求我们教学生掌握基本的数学知识,更要求我们在引导学生学习的过程中,让学生掌握数学学习方法,提高学生的个人学习能力。这就要求教师在教学过程中改变以往单纯的讲授式教学,在实际教学中利用探究式学习,把教师为中心的教学方式改变为以学生为中心的教学方式。只有这样,对学生学习能力的培养才能落到实处。     

小学数学探究式教学实践研究

探究式教学作为小学数学新课标强调的一种新教学理念,其在教学实践中如何得到有效开展,是很多数学教师探讨的问题。作者结合自身教学经验,对探究式教学进行实践研究,总结了一些应用经验。     

小学数学探究式教学策略

数学是小学课程体系的重要组成部分,对于学生的成长和发展具有深远的影响.探究性教学作为一种高度符合新课程改革要求的教学方法,已经得到许多数学教师的认可,成为改进课堂教学成效的有力手段.对于小学阶段的数学课程而言,培养学生的探究能力是核心教学目标之一,数学教师应积极使用探究式教学,为学生提供广阔的成长空间.本文结合教学实践经验,提出实践探究式教学的情境创设、让学引思、合作探究与总结评价等策略,旨在促进小学生数学思维的全面发展.     

小学数学探究式课堂教学案例研究

在小学阶段进行数学教学时,探究式课堂是其教育工作中极其重要的一种教学策略,教师必须对其教学活动加强重视,确保能够合理优化课堂教学。文章综合探究应用探究式课堂的具体策略,分别从学生兴趣、教学内容、教学模式、互动教学、探以致用、合作探究、激励评价七个方面进行具体分析。     

论小学数学探究式教学策略

教学活动对启发学生思维,培养学生学习习惯具有重要的作用。小学数学教学过程中必须坚持尊重学生的基本思想,让学生经验和知识水平得到全面提升。小学数学教学过程中需要倡导学生探究、合作、自主的学习方式。同时让学生参与教学,从而能够全面提升课堂的创新活力。数学教学过程中需要培养和引导学生在学习中提出问题,从数学角度分析问题存在的原因,然后找到解决问题的方案。     

新课程体系下小学数学探究式教学模式的实验研究

《数学课程标准》已明确将探究学习作为一种重要的数学学习方式加以提倡.如何在课堂教学中实施这一基本理念,成为迫切需要研究的一个问题.实验研究结果表明:创设问题情境、建立数学模型、解释与应用作为小学数学探究式教学模式的基本程序,比较适合我国课堂教学实际,不仅能促进学生发展,同时也是促进教师专业发展的有效途径.     

新课程体系下小学数学探究式教学模式的构建

《数学课程标准》已明确将探究学习作为一种重要的数学学习方式加以提倡。如何在课堂教学中实现这一基本理念,需要结合小学数学教学,构建以探究学习为特征的小学数学教学模式。此模式的构建应包括模式的理论基础、模式的教学目标、实施程序及教学策略等方面的内容。