关于小学英语兴趣教学的思考

小学阶段是每位学生英语学习的启蒙阶段,这一阶段对学生的英语学习兴趣的激发,培养他们英语的学习热情是极为重要的,这段时期学生对英语学习有无兴趣某种程度上决定着其将来英语水平的高低。这就要求我们英语教育工作者开展愉快和兴趣教学,让学生在快乐中学习英语知识,激发其英语学习的动力,提高他们的英语应用能力。     

优化教学艺术 激发学习兴趣

教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。小学英语是英语学习的入门阶段,学生在这一阶段对英语学科的喜爱程度直接影响其今后的学习和发展。在小学英语课堂中,如何激发学生的学习兴趣,鼓舞学生的自信心呢？     

中介语理论与小学英语教学

小学是英语学习的起始阶段,这一阶段学生英语学习的鲜明特点在于,学生在第一语言的学习尚未形成系统认识之时就开始了第二语言的学习,因而可以利用中介语理论来对小学英语教学提供一些帮助。作为一种理论,我们更希望得到的是其对英语教学的启示。     

发展学生思维素养的初中英语教育实践探究

在学生的学习生涯中,小学阶段是学生认识英语的开始,学生对学习的态度往往在这一阶段形成;初中阶段是学生正式开始学习英语的阶段,是一个承上启下的过程,既要对小学知识进一步巩固,还要为高中阶段的学习打好坚实的基础。因此,初中是一个非常重要的阶段,要对学生的思维素养进行充分的培养,尤其是在英语学科的教学中,一个好的思维方式是学生学习英语的关键。本文主要讨论在初中阶段英语学习中,发展学生的思维素养遇到的问题以及解决措施。     

浅谈如何让学生愉快地学习英语

英语作为国际交流的第一大语种,在国际经济、政治、文化等的交往中具有极为重要的作用。学好英语已成为社会的共识。我国小学阶段已普遍开设英语课程,学生初次接触英语会有一种新奇感,学习初期会对英语学习充满好奇,但是随着学习的深入,许多学生把学习英语当做一种负担,完全在外界的压力下进行繁重的学习,学生苦不堪言,教师教得异常辛苦,这样的教学不是我们所追求的。小学阶段是学生学习英语的初级阶段,也是学习英语至关重要的阶段。在小学阶段,我们     

如何提升小学英语入门语音教学效果

语言的学习是从学习发音开始的,小学是学习英语的入门阶段,所以,学好基础的语音知识是学好英语的基础。小学是我国小学生接受正规英语教育的起始阶段,在这个阶段里,学好英语语音知识将有利于其将来更好地学习英语。对小学英语教师来说,根据小学生的特点,采用有效的教学手段来提高小学英语语音教学效果,帮助学生打好学习英语的基础具有深远的意义。     

如何做好小学英语的入门教学

小学是学生语言发展的关键时期,可以培养良好的学习习惯。小学英语的学习需要良好的学习英语的环境,一年级是小学生学习英语的入门阶段,在这个阶段打好英语基础,激发学生的学习英语的兴趣很关键。怎样在小学英语教学中,重视英语入门教育,培养语言能力,增强学生综合素质是小学英语教师必须重视的问题。     

绘本,我的好伙伴——绘本在小学英语阅读教学中的运用

<正>小学阶段是学生学习英语的重要基础阶段,其能够逐渐培养学生的英语思维,能够让学生养成良好的学习习惯,有助于学生综合能力的提升。在小学英语教学过程中注重学生阅读教学的质量,则更加可以让学生的英语学习上升到一个新的高度,有助于学生英语学习效果的优化。将绘本应用到小学英语阅读教学中来,则可以让学生的阅读兴趣得到激发,可以帮助学学生抓住英语阅读的重点,对英语阅读教学起到极大的帮助作用。一、贴近生活,选择绘本     

积跬步,至千里;汇小流,成江河——小学英语单词语境教学的研究

<正>小学英语是学生学习英语的起步阶段,也是基础阶段。在该阶段的学习过程中,由于英语是一门外语,与汉语学习存在一定差异,而学生的语言环境又是汉语学习环境,所以学生对于英语的学习存在一定畏惧感。基于新课改理念和建构主义思想,在小学英语教学过程中,如何创设语境激发学生兴趣,鼓励学生探究,引导学生自主学习和交流合作,是现阶段小学英语教学研究的关键课题。小学英语单词学习和记忆需要运用一定的     

浅谈情景教学是小学英语教学的重要组成部分

英语是一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际是其实践性的主要表现。我在中小学英语教学岗位上已经近七年了,在小学工作的这几年里,我发觉情景英语交际在小学阶段尤为重要,是不可或缺的一种英语教学与学习方法。小学英语是学生学习英语的起始阶段,培养学生学习英语的兴趣、锻炼他们使用英语进行对话的能力非常重要。因此,在小学英语教学中必须通过各种方式为学生提供充分的运用英语口语进行交际实践的机会,使学生从中将所学知识加深理船、熟悉运用、牢固掌握,达到学以致用的目的,进而大大地提高他们对英语的学习兴趣,增强他们运用英语的能力。     

小学英语教学方法初探

小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。小学英语教学也正因其特征,具有特殊的重要性。作为一名小学英语教师,正确认识其重要性,创新小学英语教学方式方法,营造良好快乐的教学环境,充分发挥好小学生的主体能动性,搞好小学英语教学,为学生们打下良好的英语学习基础等具有重要的     

发展学生思维素养的初中英语教育实践探究

在学生的学习生涯中,小学阶段是一个学生开始认识学习的阶段,学生对学习的态度往往取决于这一阶段;初中阶段是一个学生正式开始学习的阶段,是一个承上启下的过程,既要对小学的知识进行进一步的认识了解,又要为高中阶段的学习打基础。因此,初中的学习可以说是一个非常重要的阶段,主要对学生的思维素养进行充分的培养尤其在英语学科的教学中,一个好的思维方式是学生学好英语的关键。本文主要讨论初中阶段发展学生的思维素养在学习英语中遇到的问题及解决措施。     

探讨游戏教学在小学英语教学中的应用

小学阶段是学生学习语言的黄金时期,英语是目前使用比较广泛的一门语言,在小学阶段加强学生的英语学习有利于开发学生的语言潜能,对学生综合素质的培养和发展都有益处。小学英语教学应当着眼于培养学生对英语学习的兴趣和热情,让学生产生初步的语感。如果在小学英语教学中引入游戏,不仅可以培养学生学习英语的兴趣,为学生未来发展奠定基础,也可以提高英语教学的有效性。围绕游戏教学应用于英语教学展开,探讨如何运用游戏提高小学英语教学的质量水平。     

小学英语学法指导探析

小学阶段处于英语学习的启蒙教育阶段。对这一阶段的英语教学,我认为必须加强对学生英语学习方法的指导,开发学生自主学习潜能,形成良好的学习习惯和品质,为以后的学习夯实坚实的基础。如何通过对学生英语学法指导,教会学生学习,提升学生英语学习品质呢?一、目标定位:突出方法与提升品质并重人们通常把小学英语学法指导理解为对学生学习方法的指导,目的是让学生知道怎么学,所以目标一般定位于让     

小学英语互动式教学方法的应用

小学阶段是学生学习英语的启蒙期,但英语作为一门单纯的语言学科,具有较强的枯燥性,而小学阶段的学生又处于爱玩的年纪,因此在学习枯燥的英语知识方面具有一定的难度。基于此,在小学英语教学环节运用互动式教学方法,能够激发学生的学习兴趣,提高学生学习英语的主观能动性。     

小学中高年级英语绘本教学的思路及建议——以绘本Just Be Yourselves的教学为例

<正>小学阶段是培养儿童英语学习兴趣的关键阶段。研究表明,在小学阶段开展英语绘本教学有助于激发学生的英语学习兴趣,提升学生的英语阅读素养,促进学生认知能力和综合语言运用能力的发展。小学英语绘本大致可分为两种:一种是以语音为中心的英语绘本,主要用于小学低年段学生的语音学习;另一种是以故事为中心的英语绘本,主要用于小学中、高年级学生以故事为中心的英语学习。以故事为中心的英语绘本主题多样、富有童趣、语言     

小学英语教学初探

小学阶段是学生学习英语的起步与奠基阶段,对其将来的英语学习具有举足轻重的意义。教师应该多思考、多研究,让学生的英语学习轻轻松松开始,快快乐乐起步。在此,谈谈笔者的一些浅见。     

思维导图在小学英语高年级预习中的应用研究

小学英语教学是学生英语学习入门的基础阶段,同时也是小学教育的启蒙阶段,对学生英语学习水平的提升有着重要意义。为了进一步提高小学英语网课堂教学有效性,确保课堂教学质量的进一步提升,教师应当要充分利用科学合理的教学策略将英语中分散的知识点进行组装整合。思维导图教学模式是一种行之有效的教学手段,将其运用到英语课堂教学中能够有效实现这一点,将分散的知识点聚集起来形成系统的脉络,帮助孩子发现英语学习的具体规律,继而进行有效学习。对此,本文将结合我国小学英语课堂教学的教学现状,阐述思维导图教学模式的主要意义,并简要分析一下其对学生英语学习的意义,提出行之有效的教学策略,为学生后续的英语学习奠定坚实基础。     

浅谈小学英语歌曲教学的呈现方式

儿童获得语言的关键时期是在他的小学阶段,小学阶段也是学生开始学习英语的阶段,这一阶段至关重要。学习英语的成效如何在很大程度上取决于他们对英语产生的兴趣程度。英语歌曲具有内容简洁、音律优美、朗朗上口等优点,深受学生的喜欢。我们教师在教学中要充分发挥英语歌曲的作用,使英语歌曲为教学服务,实现课堂的最优化。     

小学英语写作教学策略探究

英语作为国际上公认的通用语言,在国际交往起着沟通桥梁的作用,随着我国的崛起以及在国际中的地位逐渐提升,国家对英语教学也是随之越来越重视。在小学阶段,在学生刚刚打好母语基础的阶段就开设了英语教学课程,对学生展开英语教学。小学英语教学是为学生以后的英语学习打下相应的基础,将学生培养成相应社会需求型英语人才,小学英语教学阶段是学生夯实英语基础的重要教学阶段,在教学中占据着开端的地位。小学英语写作是体现学生英语综合运用能力的重要依据,小学英语写作教学是提升学生综合运用英语能力的重要途径和手段,如何在小学英语教学中进行合理的英语写作教学是每一位小学英语教师值得探究的。