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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着小学生素质教育理念和新课改政策的不断深入推进,"德育为先,育人为本"的小学生教育理念已经深入渗透到小学教育的课堂教学中去。而农村小学因为经济条件与教育水平的相对落后,还没有在教育中深入贯彻小学生的德育工作。将阐述农村学校班主任在小学生德育工作中的重要性,并探讨农村小学班主任开展德育的方式方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
当前,农村教育受各种因素的限制,使得农村课堂教学质量很难提高,而农村小学语文更是如此。在新课程改革之后,小学语文提出"以人为本"的教育理念,在一定程度上推动了农村小学语文的进步。因此,小学语文教师要坚持"以人为本"的教育理念,激发小学生的学习兴趣,充分调动小学生的学习积极性,培养小学生的想象力和创造性思维,从而提高小学语文课堂教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>写作文就是运用语言或者文字来表达交流的一种重要方式,是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是学生对语言把握以及文学素养的综合表现。小学生写作文难,已经是广大教师、学生、家长三者共同面临的语文教育教学的严重问题。也可以说,这个问题已经成为社会教育问题。很多人把小学"作文难"现象想象成为"巧妇难为无米之炊"。甚至连许多从事多年小学语文教学的老教师都在为小学生感到叹息:小学生的经 相似文献
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几千年来,我们的教师以孔子的儒家思想为指导,认为"师者,所以传道授业解惑也"。小学教育在传承的过程中,更多地体现一种单向的灌输,忽视了学生在学习过程中的创造性。在农村小学数学教学过程中,教师应当从小就注重对学生进行创造性及创新思维的培养,不断引导学生善于发现生活中的数学,在课堂上用生活中的实例来启发教学,从而提高小学生的数学学习兴趣,在新课程理念的指导下,更高效地完成农村小学数学教学。 相似文献
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为探讨习作教学的最佳途径,提高习作教学效率,我们立足农村小学实际情况,对习作教学进行了专题研究,在研究过程中有一些点滴体会愿与读者商榷.
一、当前农村小学习作教学的现状
在农村小学,由于受条件限制,教师习作教育理念还相对滞后,甚至有些教师还受多年来习作教学习惯的影响,不明白什么是"习作",不清楚小学生习作的目的,对小学生提出过高的要求,导致学生怕习作,烦习作的心理普遍存在. 相似文献
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在农村小学的教育中,由于受客观条件以及教师教育理念的制约,对小学生的教育往往局限于读书识字的纯知识传授,对小学生中存在的可贵的创新潜质不重视或视而不见。笔者长于农村,又长期从教于农村小学,农村小学生的生活环境决定了不同的创新品位,只是我们怎样认识它。引导“野性”俗话说,一方水土养一方人。与城市小学生相比,农村小学生不会患上“网迷”“游戏迷”这些城市“文明病”,但他们却表现出一些在成年人看来不可理喻的“野性”——爬树掏鸟蛋、下河游泳、路边捉蛇、水沟里找螃蟹……对诸如此类的举动,家长和老师一般一概予以训斥。他… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着我国教育改革的发展,在农村小学的教育教学工作开展中,不少家长由于平常工作繁忙,对小学生的学习关注度不高,认为有学校老师在,家长没有必要关注孩子的日常学习,对家校共育的重要性以及必要性没有充分的认知。这种因素的存在,也给农村小学家校共育教学模式的发展带来了阻碍。立足农村小学家校共育理念,就如何有效改善当前农村小学家校共育模式提出了对策和建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(7)
想要营造一个有效的小学音乐课堂,就必须要对小学音乐课堂教育教学有效性实施探讨,要求在小学音乐教育教学领域中必须要不断扩宽以及深化有效性。原因就在于小学生自身的身体和心理都没有得到十分成熟的发展,小学生开展的很多活动都会受到大人对其产生的影响,在小学生生活圈子里面最为亲近的就是小学生学校的教师以及小学生自身的家长,因此,对小学生实施音乐教育教学要求家长以及教师进行共同合作以及努力。本文中,笔者就结合自身多年工作经验,分析小学音乐教学中存在的问题,针对存在的问题,提出小学音乐教学对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在小学生成长过程中,家长和教师处于并重地位,同样对学生有着至关重要的影响,教师是学生在校学习的榜样,家长是孩子生活中的导师,所以想要促进小学生健康成长,教师和家长就应有效沟通。在沟通过程中,班主任是教师团队的代表,班主任通过和家长的沟通来共同解决孩子生活学习中的问题,但在实际沟通过程中还存在一些问题,因此,对小学班主任与家长沟通问题进行了探究。 相似文献
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农村小学生的心理健康问题已成为农村教育改革中需要攻克的一大难关,由于农村小学师资力量薄弱,信息闭塞,所以相比城镇学生,心理问题更加突出,需要教师更加关注小学生的心理健康教育。小学生正处于建立三观的重要阶段,良好的心理素质和道德品质能为学生形成健康乐观的性格奠定良好的基础,对学生的全面发展具有深远意义。改革农村小学教学的传统模式,关注农村学生的心理健康,建立教师与家长良好的沟通渠道,农村学生的心理教育才会取得更好的效果。 相似文献
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小学科学作为小学阶段的必修课,既担负着重要的小学生科学启蒙的责任,同时又要培养小学生的科学素养。在小学科学的学习过程中,教师要培养学生"注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解"的良好学习习惯,以便更好地学习到科学知识。在教育改革逐步深化的今天,新课程标准大力提倡"要以学生为本,要注重学生的全面发展"的教育理念,而小组合作学习可以有效体现出这一教育理念。小组合作学习是通过学生的交流与合作实现学习或者教育目标的一种学习方法,这种学习方法能有效锻炼学生的自主性、合作精神等,对于学生全面素养的提升有重要的积极作用。所以,在小学科学教学中开展小组合作教学有重要的现实意义,本文对小学科学教学中小组合作学习的开展进行了如下思考。 相似文献
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随着我国素质教育的深入发展,小学生的心理健康教育越来越受到人们的重视。小学语文是小学教育的重要组成部分,在传统的小学语文教学过程中,教师和家长往往会比较重视小学生的学习成绩,而没有意识到心理健康教育对小学生身心发展的重要性。在小学语文教学中渗透心理健康教育可以提升小学生的思想道德修养,使小学生形成良好的个性。本文分析了小学语文教学中渗透心理健康教育的具体措施,希望对广大教师的教学活动有所帮助。 相似文献
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于卓君 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在开展小学阶段教育教学工作的过程当中,家校合作的运用能够更好地帮助教师和家长针对学生的实际学习以及日常生活加以较为深刻的掌握。因此,小学班主任应该承担起有效开展家校合作的责任,并且能够在日常的学生管理工作当中运用多元化的方式与学生家长之间进行及时的沟通和交流,进而能够更好地促使小学生在成长的过程当中得到家长的良好陪伴,以此来更好的地进小学生获得身心方面的全面健康发展,为培养更多的全面型人才奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着我国新课改的进一步改革和发展,众多的教育工作者与家长都开始更加重视小学生综合素质的培养,小学阶段是教育的基础,会对学生一生的教育产生非常重要的影响。小学数学是小学教育过程中不容忽视的一门课程,是培养理性思维的素质教育。所以,教师需要通过多种教学方式来进一步增强对小学生理性思维能力的培养,进而有效提高小学数学的教学质量。在数学教学的过程中必须重视提高学生的科学意识与理性思维,为完成这一教学目标,对如何培养学生的理性思维能力进行了理论与实践上的研究。 相似文献