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<正>音乐是幼儿教育不可缺少的内容,它可以陶冶人的性格和情感,音乐对幼儿来说是非常重要的。幼儿音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,肩负着培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,促使幼儿初步地感受美、表现美的重要使命。幼儿音乐教育必须注重兴趣,把音乐同幼儿的生活玩耍融为一体,让幼儿在唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动中直 相似文献
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正音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,负有培养低年级学生对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感觉美,表现美的重要使命。在内容多样的音乐活动中,在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中,让幼儿去体验音乐,去感知音乐,才能获得相应的音乐知识和技能,使他们有参与音乐实践活动的本领,能唱、会跳、能欣赏、会创造,才能在音乐艺术活动中表现音乐,接受美的熏陶,萌发幼儿感受美、表现美的情趣。那么,在音乐活动中是如何去完成这一重要使命的呢?我认为,让幼儿置身在游戏中接受美育是重要的。我国早期教育家冯德全 相似文献
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音乐,是幼儿全面发展教育的重要组成部分,对幼儿审美心理的形成和审美能力的发展以及身心和谐发展,有着不可低估的作用。幼儿园音乐教学的目的,就是挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力,负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感受美、表现美的重要使命。在内容多样的音乐活动中,在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中,让幼儿去体验音乐,感知音乐,获得相应的音乐知识和技能,使他们有参与音乐实践活动的本领,能唱、会跳、能欣赏、会创造。同时,鼓励他们在音乐艺术活动中表现音乐,接受美的熏陶,萌发感受美、表现美的情趣。创设良好的音… 相似文献
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幼儿音乐教育与音乐兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿的音乐教育应以审美为核心,让幼儿在音育活动中,通过感受美、体验美、表达美、创造美而身心发展的和谐美。因此,我们只有根据幼儿生理理发展特点对幼儿实施音乐教育,才能发挥音乐对幼儿素质全面发展的作用。一、音乐与幼儿的发展(一)幼儿对音乐的兴趣。幼儿天生喜欢音乐,在期时,他(她)已能对妈妈哼唱的摇篮曲表示出极兴趣。随着年龄的增长,优美动听、欢快活泼的音能满足他们听觉的需要,也成为他们抒发内心感最好手段。可以说,幼儿的成长离不开音乐,幼儿展需要音乐;反过来,音乐可以促进幼儿的成长和。(二)音乐对幼儿的意义。音乐是幼儿生… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>自古有云:寓教于乐。近年来,随着社会的发展进步,人们的思想发生了转变,"寓教于乐"这一思想观念逐渐得到越来越多人的认可。幼儿时期是人成长过程中的一个重要阶段,音乐会带领幼儿认识世界。在教育改革下,音乐活动在幼儿教学中越来越普遍,对幼儿园的孩子采取游戏化的音乐教学方式,能够让孩子在游戏中潜移默化地掌握知识。相对而言,幼儿往往更喜欢游戏而不是中规中矩的学习,根据幼儿身心发展的特点,采用游戏化的 相似文献
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音乐具有潜移默化、美化心灵的作用,能给予幼儿美的享受。幼儿园的音乐教学是幼儿学习音乐重要的途径之一,要让幼儿去快乐地感知音乐、理解音乐、表演音乐、创编音乐,和同伴相互合作、相互分享音乐所带来的快乐,使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中,让幼儿在音乐的天空中快乐飞翔。 相似文献
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节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,培养幼儿的节奏感,能使其体验感受节奏在音乐艺术中的情绪。让幼儿在快乐的活动中准确地表现节奏,这对推动幼儿音乐感知的发展有着重要、不可替代的作用。我认为,可以从三方面入手来培养幼儿的节奏感。 相似文献
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薛宛书 《新课程改革与实践》2010,(7):103-103
音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,培养幼儿对音乐的兴趣和爱好,萌发幼儿初步感受美、表现美的重要使命。幼儿音乐教育必须强调兴趣第一,把音乐同幼儿的生活玩耍融为一体 相似文献
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我发现幼儿对音乐和舞蹈十分感兴趣。多媒体课件能把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材进行集成,使之为教学服务,为孩子的学习服务。在音乐和舞蹈教学活动中,怎样帮助幼儿理解音乐和舞蹈所表达的情感,培养幼儿喜欢倾听音乐,观赏舞蹈表演的兴趣、丰富幼儿的舞蹈动作,让幼儿体会音乐在舞蹈中的情感表现、让孩子们感受到音乐美、舞蹈美,是我们每一个幼教 相似文献
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现代多媒体教学集图、文、声、像为一体,不仅让幼儿饱览了一幅幅与之相适应的逼真画面,还让其听到与之相和谐的优美动听的音乐,突出了教学中的重点和难点。所以,在幼儿的音乐教学中更应该通过营造浓郁深厚的音乐氛围,让每个幼儿走进音乐境界,享受音乐之美,使幼儿的脑、眼、耳、手并用,在互动中学习,调动他们的情绪,激发学习兴趣。 相似文献
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幼儿园音乐教育的目的,是挖掘和发展启蒙期幼儿潜在的音乐素质和表达能力的,以及培养幼儿对音乐的兴趣,继而在内容丰富、形式多样的音乐实践活动中,即在唱一唱、跳一跳、玩一玩、乐一乐的过程中,让幼儿去感知和体验音乐的魅力,从而获得相应的音乐知识和表演技能。在客观接受和主动创造的音乐艺术活动中表现音乐,萌发幼儿去认识美、感觉美、表现美。音乐是人类生活的反映。人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚 相似文献
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浅谈幼儿音乐素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿音乐教育对促进幼儿的全面发展,提高幼儿的自身素质,有着不可估量的作用。幼儿音乐教育的目的,不是刻意地去培养幼儿的音乐才能,而是通过音乐教育使他们具有一定的音乐素养。因此,教师不仅要通过每次音乐活动让幼儿学到有关的音乐知识,而且要让幼儿学会一些做人的常识,并由此提高幼儿的综合素质。一、通过音乐活动培养乐感幼儿音乐素质培养最基本的方法就是培养乐感。首先,要让幼儿有一个良好的节奏感,能分辨出强音和弱音、长音和短音。在教学中教师可以让幼儿根据拍打身体部位的声音(如音的长、短、强、弱),来了解乐曲中的相应音阶,这… 相似文献
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音乐教学是幼儿教育中的重要部分,幼儿正处于智力发展发育的重要阶段,在幼儿教育中进行音乐教学能够帮助学生接触音乐、了解音乐并进入音乐的世界,培养孩子的艺术审美观。幼儿音乐教学在孩子的音乐学习中更是起到了启蒙的重要作用。好的音乐能够陶冶情操,让人保持良好的心态、愉悦的心情。幼儿教学中提高音乐教学的教学效果,要求教师在幼儿音乐教学设计上以学生为主,以学生实际需求出发,以启蒙学生感受音乐为主要目标,努力对教学模式进行改革,并最终提高音乐教学的效果。一、题材选择 相似文献