共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本文以苏教版数学四年级下册“乘法分配律”的教学实践为例,围绕“数形结合”的思想,从起因、错题分析、教学改进前的思考、教学改进尝试、改进实践后的成效这几个方面层层深入地探究教学新方法,从而突破教学难点,提高教学效率。 相似文献
3.
4.
操作学具是学生由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡,并能以最佳方式使抽象的知识转化成学生看得见摸得着、容易理解的知识,数学教学是充满着探索和创造的过程,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式.重视学具操作,是培养学生探索创新精神和实践应用能力的最有效途径之一. 相似文献
5.
袁敏 《数理化学习(初中版)》2012,(11):90-91
《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程."数学实验将成为学生获得数学知识的重要手段.学具的使用是进行数学实验的一个重要环节.合理地使用学具,可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率和质量.一、学具的使用,可有助于学生理解抽象的数学知 相似文献
6.
7.
在新课改背景之下,对高中数学教学提出了更高的要求和更为严格的标准。老师作为课堂的组织者和引导者,应该不断推进高中数学教学模式的改革和创新。另外,高中数学的学习难度较大,各种概念性内容、数学规律对学生的逻辑能力具有一定的要求,学生的数学学习道路困难重重。而数形结合思想是数学学习的重要思想方法,同时也是解决数学问题的重要手段。由此可见,加强数形结合思想在高中数学教学当中的运用是必然的趋势。该文则是对数形结合思想在突破高中数学教学难点中的应用进行研究、分析。 相似文献
8.
在新课改背景之下,对高中数学教学提出了更高的要求和更为严格的标准。老师作为课堂的组织者和引导者,应该不断推进高中数学教学模式的改革和创新。另外,高中数学的学习难度较大,各种概念性内容、数学规律对学生的逻辑能力具有一定的要求,学生的数学学习道路困难重重。而数形结合思想是数学学习的重要思想方法,同时也是解决数学问题的重要手段。由此可见,加强数形结合思想在高中数学教学当中的运用是必然的趋势。该文则是对数形结合思想在突破高中数学教学难点中的应用进行研究、分析。 相似文献
9.
当今教育以培养创新精神和实践能力为重点,促进每个学生身心健康发展。教师要落实新课标,促进有效课堂,创设愉快和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,自主探索,合作交流,探索解决问题的途径和方法,使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力。联系生活实践,促进学生全面和谐发展。 相似文献
10.
李军 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):70-70
由图思索问题的等价命题,不难得出合理的思路解法;要使数形结合成为学生的一种思维意识形态,合理转化成为学生的一种自觉行为方式. 相似文献
11.
小学生的直观形象思维占优势,在数学课堂教学中,合理使用教具,能够起到生动活泼、兴趣盎然的作用。 相似文献
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
教师应在日常教学中渗透数形结合的数学思想,培养学生在解题过程中"以形助数、以数解形、数形结合"的运用能力,根据问题的具体条件,将数与形巧妙地结合起来,有效地相互转化,提高解题水平。 相似文献
14.
贾良梅 《学生之友(小学版)》2013,(14):44-44
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。对于具体形象思维占优势的小学生来说,听过了,易就忘了;看过了,能明白了;做过了,就理解了。 相似文献
15.
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
数学是一门抽象的学科,其注重逻辑思维能力的培养,需要教师有效借助学具与教具来提高学生的学习效率和教学质量。而教师只是学生的引导者,主要的学习技能还是需要靠学生自己去掌握。平时压抑的课堂氛围以及传统而又呆板的教学方法是无法提高学生学习效率的。主要针对教师如何借助学具与教具提升小学数学课堂教学效果来展开论述。 相似文献
17.
减轻学生课业负担的重要措施之一,是提高课堂教学效率。本文将就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用谈一下。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学低年级数学的主要教学目的是培养学生对数学学习的兴趣,通过合适的教学方法和教学内容使得学生感受数学的魅力。为了满足低年级学生的心理需要,数学教科书上设计了非常丰富的内容,不但有很多色彩丰富的图画,还有一些数学小故事,这都是为了提高学生们对数学的兴趣,改变人们传统意识中数学过于刻板的印象。而数学学具的使用也恰恰是为了提升数学课堂的趣味性,使学生们可以通过实践操作来感受数学学习的乐趣。主要研究在小学低年级数学教学中如何更加有效地使用学具。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
学具作为学生的辅助性学习工具,在学生的学习中有着很好的作用。如果广大教师能够巧妙地利用好学具,那么一定可以提高教学质量。所以,在数学课堂上要让学具走进课堂,通过学具有效地提高学生的学习效率。 相似文献
20.
崔继磊 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着素质教育的深入落实,教师在开展小学数学课堂教学活动期间,除了要侧重对学生基础知识的讲解之外,也应该强化对学生数学素养的培养,打造高效的课堂氛围,增强教学趣味性,保证学生能够主动地融入到教学活动中,提高教学的效率。本文对数学学具在数学教学中的应用展开了分析。 相似文献