幼儿版画材料的选择

版画活动是幼儿美术教育的新途径。版画是以版为媒介,并可以直接印制出多幅原作的画种,属于间接绘画。 　　版画是手工和绘画的综合体,具有较强的趣味性,因而深得幼儿的喜欢。通过版画活动,可以发展幼儿的思维,提高幼儿对事物的观察能力和动手操作能力,培养幼儿从小树立正确的审美观和高尚的审美情趣。 　　幼儿园的版画教学,在版画材料的选择上,应突出以下特点： 　　1.版画材料要有可操作性 　　版画活动过程较为复杂。幼儿年龄尚小,受知识经验、绘画技能以及动作发展的束缚,不是所有的版画材料都适合于幼儿制作。因此,选择版…     

版画 我们一起玩

版画能促进幼儿动脑、动手,开拓思维,是非常有益的一项美术教学形式。但是对于初次接触版画的幼儿园中班小朋友们来说难度较大,幼儿不敢尝试。因此我在实践教学过程中探索总结出:利用区域游戏分解难度,让孩子不怕画版画、选择适宜的素材,让孩子接受版画、有效利用家长资源,让孩子爱上版画、创设适宜的环境,让孩子轻松创作版画。     

让儿童版画不再“呆板”

版画作为一种独特的艺术表现形式,能让幼儿从中感受艺术美,创造艺术美,是提高幼儿美术水平的一个手段。版画让幼儿敢于创作,感受艺术的魅力,在版画中树立自信,铸就幼儿灿烂的一面。本文以实际案例为依据,通过对大班幼儿版画水平及现状的研究和教师对学前幼儿美术教育指导现状的研究,分析幼儿版画内容形式单一的原因,并为解决版画“呆板”提供一些建议。     

幼儿版画活动指导存在的问题及对策

版画受到了许多幼儿的喜爱。然而受到教学条件的限制,版画教学模式也受到了限制,这成为版画教学中最大的问题。因此,教育部门要求教师根据学校条件尽量地对版画教学模式进行改进,版画教学应根据幼儿的身心特征及幼儿的发展来开展,选择适合幼儿的素质教育内容。本文将对幼儿园中班版画教学内容进行分析。     

木刻版画技法趣味性探讨

本文通过对目前在杭高校开展的木刻版画课程的调查,以及亲身教授木刻版画课程的经验总结,提出学习和了解木刻版画技法的意义,指出提高木刻版画技法趣味性在当前高校木刻版画课程教学普及中的重要作用,并对如何加强木刻版画趣味性进行了深入探讨。     

多种游戏途径提高版画教学活动的有效性

版画是幼儿喜欢的一种艺术活动,心理学家皮亚杰强调:"儿童是在周围环境的影响下,通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。"而凡是新奇的事物、奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。运用游戏的形式让幼儿在玩玩、画画、印印的过程中尽情地宣泄自己的情感,表达自己对现实生活的认识、情感和体验,使幼儿把自己关注的热点,周围感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实,让幼儿把版画活动作为认识世界、探索世界的手段;在开展版画活动时运用游戏化的教学形式激发幼儿参与活动的兴趣,发展幼儿各方面的能力,提高版画活动的有效性。     

快乐语言,快乐游戏——幼儿语言游戏化教学策略探讨

在幼儿语言教学过程中,老师可根据幼儿活泼好动的天性,合理应用游戏化教学策略,让幼儿语言教学充满生活性、趣味性,从而全面增强幼儿的语言学习水平和思维能力。通过具体分析幼儿语言游戏化教学策略,有利于让幼儿在快乐的环境中成长。     

小小版画区，打造属于你我的精彩

区域化学习活动是幼儿一种自主性活动,也是幼儿在园的一种学习形式。而版画区的创设,让孩子们对于版画创作活动有了更多的感受,也更深入地体验了版画创作的精彩。如何通过创设版画区让幼儿更好地进行版画学习,本文分别从区域微环境创设、材料提供、教师指导、活动展评等多个方面进行了详细的论述。     

版画在学前教育专业美术课中的运用

在幼儿师范院校学前教育专业美术课中,版画有着重要的地位,它不仅包含了绘画与手工,同时也将构图、用色等结合在一起,适合幼儿学习。因此,在幼儿师范学前教育专业中,教师要做好版画教学指导工作,帮助学生掌握基本版画技能。学前教育专业美术课版画教学的方法要不断创新,教师要及时更新自身的教学理念,确保教学与时俱进,引导学生学习好版画,最终达到培养学生综合能力的目标,为他们以后的发展奠定基础。     

幼儿水墨画教学琐谈

<正>幼儿美术教学应以"幼儿为主体,教师为主导"为教学理念,充分调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。在近两年的教学实践中,我总结出要搞好幼儿水墨画教学,需要做到以下几点。一、让幼儿感受水墨技法的趣味性,激发学习兴趣在幼儿熟悉国画用具后,让幼儿自由玩、自由探索,从而激发幼儿的兴趣。我会先让幼儿玩水墨——用画具在宣纸上自由点画,这是他们最为     

游戏版画 版画游戏

爱玩是孩子的天性,游戏则是幼儿最喜欢的活动。对幼儿游戏的观察与研究可以帮助我们获取幼儿兴趣、爱好、年龄特点和发展规律,便于我们更有效的实施教育教学活动。幼儿版画活动不仅对幼儿的审美发展有重要意义,同时,对幼儿的能力和情绪情感发展也有潜移默化的影响。如果我们在版画活动中充分考虑使游戏与教学优化结合,那么,我们一定会有更大的收获。我在实施小班版画活动教学的过程中,将游戏与小班版画教学活动进行了优化结合的尝试,感触颇深。     

幼儿体育活动的创新探究

幼儿体育活动不但能促进幼儿骨骼和肌肉的生长发育,增强幼儿的自信心,还能提高幼儿的社会适应性.但当前幼儿园体育活动教学模式单一、内容缺乏吸引力,使原本充满活力的教学活动失去其特有的＂活力＂味道,无法真正促进孩子健康成长,成为一个难教学的领域.本文从采用游戏形式,让体育指令充满趣味性,开创一物多玩的形式,使体育材料具备趣味性,融入多元素的形式,使体育内容体现趣味性,激发幼儿的创设性,使体育游戏散发趣味性四个方面分析了如何创新幼儿体育活动.     

版画教学中如何培养幼儿的创造力

版画既能满足幼儿动手的愿望,又能提高他们的审美能力和造型技巧。本文从材料教学、指导版画学习、展示作品三个方面介绍了如何通过版画活动培养幼儿的创造力。     

在版画活动中发展幼儿综合能力的尝试

版画是发展幼儿综合能力的极好手段.在版画活动中,幼儿通过双手将自己对美好事物的认知用画、刻、剪、撕、折、贴、印的方法再现出来,它不仅能够培养幼儿手脑并用的能力,发展幼儿的观察力、创造力和想象力.而且对幼儿表达、自理、合作、交往等能力的提高起着重要作用.对幼儿进行版画教育,还有利于提高他们的审美能力.使他们通过版画创作表达对美的认识和创造.下面谈谈我在版画教学中的做法:     

"动态英语"——让幼儿英语教学凸现启蒙特色

"动态英语"遵循幼儿身心发展规律,采用"活动式"教学,让幼儿英语教学凸现其特殊性、趣味性和启蒙性,使幼儿学英语成为一种快乐、主动的参与过程。     

中班幼儿版画教学活动的实践

幼儿版画是融画、剪、贴、印为一体的综合手工制作活动,能满足幼儿喜欢动手的愿望和要求,符合幼儿的学习特点和认识规律,根据中班幼儿美术活动目标和中班幼儿的年龄特点与实际能力,确定中班版画教学目标,通过易于操作的材料进行版画创作活动,激发幼儿学习兴趣,利用多种渠道,为幼儿创设一个广阔的空间。     

幼儿趣味美术教学漫谈

在幼儿教育教学中,美术是一项基本的教学课程,在教学中增强美术教育的趣味性,能够促进幼儿美术水平的提高。趣味性的美术教学能够提高幼儿的学习兴趣、促进他们形成良好的美术品质、增强幼儿的美术体验、提高他们对美术的综合欣赏能力。趣味美术教学中,要根据幼儿的性格爱好及其特点,有组织地进行趣味美术活动,可以通过增加活动的趣味性、设置活动内容的趣味性、加强教学方法的趣味性、创设具有一定趣味性的活动情景来增强幼儿的情感体验。总体而言,需要采取灵活多样的教育教学方法,才能促进幼儿美术品质的发展,提高他们的综合绘画能力。     

浅谈如何优化小学版画教学

版画课是一门趣味性、创造性、知识性和实践性极强的科目,在教学实践中,通过调动学生的积极性,培养学生的实践与创新能力,提高学生的审美情趣等策略不断优化版画教学。     

幼儿园版画教学的方法与运用实践分析

在当前幼儿园的教学活动开展的过程中,版画教学工作的开展在一定程度上可以极大地满足当前幼儿的实际兴趣需求,而且能够极大地符合幼儿自身的心理特征。为了能够保证整个版画教学工作的顺利进行,作为幼儿教师必须要通过多种教学方式,不断深入剖析,为当前幼儿园版画教学工作的有效应用搭建良好的平台。本文主要是根据当前幼儿园版画教学工作中的方法,以及在其运营过程中的相关内容进行深入分析。     

版画教学中幼儿创造性思维的培养分析

在幼儿喜爱的美术活动中,版画是其中比较重要的一环,它是绘画与手工结合在一起的艺术,而教师在设计版画教学中,为了能够使幼儿的创造思维得到发展,应当对幼儿进行引导、模仿以及鼓励,来培养幼儿的创造性思维。