小学生心理健康教育之我见

开展小学生心理健康教育,不是在小学重新开设一门课,而是将心理健康教育活动渗透到学校工作的方方面面,优化整个教育过程。小学开展心理健康教育主要有以下途径：其一,将心理健康教育渗透到学校教育的全过程,融入在学科教学、学校教育活动和班主任工作、少先队工作等多项工作中;其二,对学生进行心理健康专题讲座和开展有关的心理健康文体活动;其三,开展心理咨询和辅导;其四,建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境等。     

浅析小学生心理健康的现状与教育措施

全面落实素质教育的发展要求,促进学生健康发展是当前德育教育的重要目标,其中心理健康教育越来越被关注。作为班主任,要时刻关注学生的心理状况,尊重每一位学生,构建和谐师生关系,走进学生心灵,做学生的良师益友,引导学生正确地认识自己,帮助学生树立正确的人生观、价值观,促进学生健康全面地发展。     

浅析如何对小学生进行心理健康教育

心理健康教育作为学校教育的一项内容和整个教育体系的一个组成部分,学校应把对学生的心理健康教育放在工作的突出位置。因儿童的身心发育速度很快,接受新事物的能力亦很强,所以小学生身心健康发展会对儿童今后的发展起到重要的作用。教师应通过各种方法和途径,在促进学生获得知识、培养能力的同时,强化学生的心理素质培养,以保证学生和谐健康地成长。     

浅论农村小学生心理健康教育

小学生的心理健康教育是小学生素质教育的重要内容。本文从影响小学生心理健康的原因,小学生心理健康教育方法两个方面进行了探讨。     

浅谈小学生心理健康教育的方法

我们必须高度重视小学生的心理健康教育，在抓好德育、智育、体育的同时，注意培养学生开朗坚强的性格、稳定乐观的情绪，使他们德、智、体、性、情全面发展。通过开展心理咨询活动、学科教学渗透、丰富多彩的活动等，学会自信、自立、自强、自律，人格品质得到健康发展。     

浅谈小学生心理健康教育

健康的一半是心理上健康,不久前有人预言,心理疾病将是21世纪之患。小学生作为21世纪的建设者和接班人,他们的心理健康将直接影响着国家的昌盛、民族的振兴,让孩子们掌握文化知识的同时让他们拥有一个健康的心理是我们教育工作者们的神圣职责。     

对农村小学生心理健康教育的尝试与思考

农村小学生的心理健康教育，需要在健康教育课程中普及，在各科教学中渗透，在各项活动中训练，在心理咨询中矫正，在教师良好的“师源性心理影响”下形成，在家庭教育中延伸，在校园生活环境中陶冶，在社会实践中磨砺。     

浅议小学生的心理健康与教育

小学生的心理健康主要是指 :智力正常 ,情感丰富 ,有一定的意志和自控能力。但现实生活中 ,由于生理、心理以及家庭、学校、社会等诸多因素的影响 ,极少数学生不同程度地存在着心理问题。主要表现在以下三个方面。一、成长发育带来的心理问题。小学五、六年级是少年儿童身心发展的加速期。成长不仅带给他们喜悦 ,同时也带来了许多烦恼。特别是性生理的发育日渐明显 ,由于性知识的缺乏 ,使个别学生对异性产生了好奇心理。比如对异性生理特征的好奇 ,对异性穿着的好奇等。由于小学生克制能力较差 ,因此在与异性交往中有时会出现不正确的甚至是…     

小学生心理健康教育漫谈

本来,孩子是一张白纸,很纯。但当今社会是一个飞速发展的时代。随着生活节奏越来越快,人们的心灵受到极大的冲击,波及到校园,也波及了学生。据有关部门进行的心理调查表明,已经有近30%的学生有不同程度的心理问题,任性、偏激、冷漠、孤独、自私、自卑等,甚至出现犯罪、自杀的现象,致使小学生稚嫩的心灵千疮百孔。     

小学生心理健康教育浅谈

在小学阶段,学生的成长不仅会体现在身体方面,而且在心理方面,学生也会有较大的变化和发展。小学教师不但要关注学生的身体健康和学习成绩,还要重视学生的心理健康发展,因为健康的心理和健全的人格是学生提升综合素养的基础。要想使学生获得全面健康发展,小学教师就一定重视心理健康教育。本文对小学生心理健康教育进行浅谈。     

如何推进农村小学生心理健康教育

学生心理素质的培养是素质教育的重要内容,在农村小学推进学生心理健康教育是当务之急。要以农村小学为立足点,结合实际因地制宜地开展心理健康教育研究,构建农村小学心理健康教育模式。作者在教育教学中,为了培养学生良好的心理素质,对农村小学生心理健康教育的发展需要、特征、内容和方法做了探索。     

小学生心理健康教育浅论

在二十一世纪倡导素质教育的今天,小学教师不仅要教给学生知识,更应使学生形成健康的心理,健全的人格。只有全方位、多角度、多途径地对小学生开展心理健康教育,才能有效地促进小学生的心理健康,使他们健康成长。     

小学生心理健康教育之我见

小学正是长身体、长知识的时期,小学生的思想活跃,但心理尚未完全成熟,具有很大的不稳定性和可塑性,思想和心理上容易出现反复,学校和家庭应该及时掌握学生的心理状况,有针对性地实施科学、有效的教育。     

加强小学生心理健康教育初探

本文结合《中小学心理健康教育指导纲要》，阐述加强小学生心理健康教育的途径和方法。     

浅析如何加强当代小学生心理健康教育

有关资料显示,目前中国13亿人口中有各种精神和心理障碍的患者多达1600多万,1.5亿青少年中受情绪和压力困扰的就有3000万人,当前中国的青少年心理问题中自杀已占第一位。弗洛伊德将6-12岁的儿童心理发展阶段定为潜伏期,从6岁起的一年级小学生,至12岁的六年级小学生,六年的学习任务影响他们后面的人生历程,但任何一名教育工作者都深刻体会到心理健康教育的重要性。本文笔者结合自己平时的工作实践,以及相关部门的调查数据,撰写此文。     

浅谈小学生心理健康教育

分析了小学生常见的心理问题及开展心理健康教育的方法.     

注重方法 加强小学生心理健康教育

在课程改革中,小学生的心理健康教育日益受到重视。为提高小学生的心理健康水平,采取以下措施：加强交流,了解学生;尊重学生,关爱学生;创造环境,多样教育;全面渗透,促进发展。     

小学生心理健康教育浅探

对小学生进行心理健康教育是提高人才质量与人才水平极为重要的一环,也是当前素质教育对学校提出的要求,同时也是实现学生健康全面发展的需要。那么小学生心理健康教育的内涵是什么？在对小学生进行心理健康教育时应该坚持怎样的原则？采取何种措施才能使其取得良好的效果？这是当前的小学生心理健康教育教师普遍关心的问题。本文结合笔者实际的教学实践,对上述问题进行分析。