农村小班额班级管理心得

随着农村小班额教育的推广,班级管理作为学校管理中一个常态性的课题摆在了农村教育工作者的面前,无论是班级管理机制的建立还是教学模式的创新、班级文化的建设等,都有极为宽广的探索空间,对于解决小班额班级管理中的问题,推动小班额教学的深入发展都有着非常现实的意义。如何应对这一现状,并进行班级优化管理,是每一位农村教育工作者面临的难题。     

农村小班额教学策略

随着教学机制的转变和子女跟父母一起外出,计划生育和家长对孩子教育趋于城镇化的选择。目前,农村小学的生源出现了自然萎缩,学校出现了少于10人的小班,甚至一两个学生的小班。这在给教师的教学带来机遇的同时,也带来了很大的挑战:更适应素质教育的深入开展,在培养学生的个性、创新和实践能力方面,有着大容班级无可比拟的优越性,但因学生人数少,对学生的交流、合作、探究、个性张扬等有着很大的制约。如何扬长避短呢?我从小班额的特点及相应的教学策略两个方面谈一谈自己的认识。     

小班额英语教学方法探究

小班额的授课方式推动了素质教育发展,同时也给英语教师的工作带来了挑战和机遇。因为目前的学校中师资欠缺、教师思想的落后,小班额的优点不能充分施展,其在课程教授方面依然和大班没有差别,教师还是用相同的方式去对待所有学生。要想发挥出小班额的优点,就需要采用因材施教的方式,有效规避同等方式对待不同学生的现象发生。     

探析农村小学小班额班级中班主任如何做好班级管理工作

小学阶段是学生的基础教育环节,也是启蒙学生学习知识的关键期.在学校管理中,班级是最基层的单位,需要在班主任的管理下开展日常生活与学习.因此,班主任的工作方法与管理模式极为重要.目前,农村地区由于多种因素导致产生了较多的小班额班级,对此,只有班主任不断优化班级教学模式与管理手段,时刻保持创新才能胜任农村小班额班级管理工作...     

如何提高小班额教学的教学质量

小班额教学要取得良好的教学效果,首要问题是活跃课堂气氛,用多种方法激发学生的学习兴趣,创设多维空间的交流模式。教学中发挥小班额的优势,激发学生学习的兴趣,充分发挥学生的主体作用,才能实现让每一位学生更有效地学习,更充分地发挥潜能和发展个性,使得每一位学生的综合素质得到全面、和谐的发展。     

农村小学小班额教学初探

随着城市化进程的不断加快,我国农村人口逐渐减少,人口不断涌入城市,许多儿童也被送入城市读书,农村小学入学儿童因此大量减少。基于此,介绍了何为小班额教学,并从合作学习模式、三面九环节教学模式探讨了有效开展农村小学小班额教学的策略,以期为关注这一话题的人们提供参考。     

农村小班额物理课堂教学对策

小班额的教育无论是在形式上还是空间上都给初中物理教学提供了非常高效并且趣味十足的学习环境,如何运用小班额的特点来实现中学物理课堂讲课效果的强化是我们所要研究的重点问题,本文就从小班额教学的重要意义入手,分析如何加强农村小班额物理课堂教学效果。     

浅析小学数学小班额教学

近几年,我国教学机制不断改革,趋于城镇化的选择,农村小学的生源出现了自然萎缩,学校出现了少于10人的小班,甚至一两个学生的小班。这在给教师的教学带来机遇的同时,也带来了很大的挑战,深入探讨了促进农村小学小班额数学教学的策略,以期为相关教育工作者提供借鉴。     

浅谈小班额高效课堂教学的优势

近年来,随着国家对小班额教学模式日益重视,在一些教学条件允许的地方已经开始实施了这种教学方式。通过这些具体的实施情况来看,小班额教学在新时期的教学过程中展现了它本身具有的独特优势。因此,小班额教学在促进学生的个性发展和全面发展都有着积极的作用,而且对于学生良好的学习习惯的形成和正确的情感态度价值观的形成也都发挥着十分重要的作用。     

农村小学小班额教学的优势

小班额教学,既是现在农村学校的一大现状,又是一大优势。小班额教学,能够面向全体学生,能更好地实现教育的公平、公正;还能采取灵活多样的教学模式,充分发挥出学生的主体作用;有利于学生个性的发展,充分挖掘学生的智慧和潜能,让孩子们在轻松、融洽的学习氛围中快乐学习、健康成长。     

提高农村初中小班额英语教学方法探析

目前农村初中英语教学中普遍存在一些问题,如中学生在课堂学习中劲头不足,有的教师只是注重灌输式的教学,让学生死记硬背。在教学评价上,唯分数论,忽视了学生综合能力的评价。如此种种,都不能促进农村中学英语教学的有效性和实效性。且农村中学的学生大多为留守儿童,小班额,基础差,起点低,其成为当前农村初中英语教学中的棘手问题。本文着重就如何提高农村小班额初中英语课堂教学效果展开论述。     

小班额数学教学的有效策略

当代教师应立足数学学科特点和学生的认知规律,力求让知识根植于生活土壤,让数学有源;让探究成为课堂主旋律,让数学有味;让赏识贯穿教学始终,让数学有情;让数学思想、精神和文化沁入学生心灵,让数学有魂.     

浅谈农村小学小班额教学的优点

当前我国农村教育的现状正从让"每个孩子能接受义务教育"向"每个孩子享受优质义务教育"的方向转变。实现这一转变,就必须把传统的教育观念转化为先进的教育理念、创新的教学方法和个性化的教育来实现,小班额教学就是最有效的方法之一,它能实现新时代的素质教育。我校经过长期的小班额教学实践和探究,在平时的教学中充分发挥小班额的文化建设、巧妙互动、自我实现、人人发展等教学优势,来提高小班额的教育教学质量。     

浅谈农村中学小班额中的英语教学

进入二十一世纪以后,我们国家的人口老龄化问题越来越严重,城市化的进程又在不断的推进之中,农村的人口持续涌入城市,再加上人们对于教育事业越来越重视,都会选择把孩子送到城市教学条件更好的学校中,这一系列的原因就共同造成了农村中学的学生数量逐步递减。在这种情况之下,农村的中学无法继续维持过去的大班教学,小班额成了必然趋势。那么怎样在这种自然化的小班额中,取得最佳的教学成果,是我们必须要考虑的。     

探究农村小班额教学中的英语复习策略

在农村教学中,小班额的英语教学越来越不容易,小学升初中的复习工作很重要,小学英语课堂中,有效教学将会使复习工作变得轻松。本文将对农村小班额教学中的英语复习策略进行探讨,希望能够帮助学生提高复习效率,使他们能更好地巩固所学知识。     

浅谈幼儿园小班班集体建设与管理

在九月炙热的阳光下,我们接过宝宝们的小手,看着一双双稚嫩而又渴求安全感的眼神、听着一声声的哭喊,我们努力着,忙碌着、付出着并享受着……直到成功地建立起我们温馨而又快乐的小五班。我们主要从情感上着手,选择了三个着眼点,有针对性地对孩子进行情感的陪护和个性的熏陶,开展了一系列的班级工作。     

农村小学语文小班额教学方法探究

"小班额"教学最初流行于城市中的一些辅导机构,但是由于近几年城市化的不断加深,越来越多的农村父母带着孩子走进城市追求更加美好的生活,因此农村学校的教学逐步在被动状态下出现"小班额教育",并且"小班额"的情况越发的普遍,且在未来较长一段时间内会继续保持。对于农村小学来说,小班额教学方法的探究工作已是箭在弦上的状态,在此实际发展状况下,本文主要对小学语文小班额的课堂教学方法展开探究,以期实现农村小学语文教学效率的拉升。     

如何打造“小班额”高效课堂之我见

农村小学近年生源数量减少,小班额趋势明显,这是农村小学办学的严峻挑战,也是机遇,我们应顺势而为,主动转变教育观念,调整教育方法和教学方式,打造“小班额”高效课堂,发挥小班教学的优势,整合优化课堂教学的各项资源要素,让学生都动起来,主动参与,从而提高课堂教学有效性。     

浅谈乡村小学小班额英语教学高效性策略

随着我国城乡一体化的推进,越来越多的家长给孩子选择基础条件相对较好的县城学校就读,从而导致了乡村小学班级人数越来越少,呈现生源萎缩现象,给基础条件本来就很薄弱的乡村教学带来了一定的难度。小班额教学模式的提出,给乡村小学教育改革提供了方向。以小学英语教学为例,浅谈小班额教学对英语教学的影响和意义,进一步探究如何利用小班额教学提高英语教学效率。     

关于农村小班额复式教学困境的探讨

农村小班额复式教学虽是无奈之举,但也存在诸多优势.本文简述了农村小班额复式教学的现状,分析了农村小班额复式教学形成的原因,阐述了农村小班额复式教学模式.教师在小班额复式教学中要转变教学观念,采用灵活的教学方式,充分发挥小班额优势,并结合地域特色,提高小班额复式教学效率,优化教学效果.