痛并快乐着成长——我的成长故事

<正>日月穿梭,物换星移,转眼间七个春秋过去了,回顾七年青春的足迹,几分耕耘,几许收获,这之中我不仅品味了付出的艰辛,也体会到收获的喜悦,更感受到成功的快乐。     

“痛”并快乐着

毛毛是我的儿子,2001年2月18日出生。自打生下他的那天起,我就开始了“水深火热”的生活,用小品里的话说就是“一把屎一把尿把他拉扯大,教他学走路,教他学说话……我容易吗?”老话说“儿子是个讨债鬼”,真是没错,我上辈子一定是负债累累,不然怎么会有这么一个儿子呢!毛毛不肯吃牛奶,着急;毛毛大便三天没解了,着急;毛毛到两岁时连“妈妈”都不会叫,着急;毛毛每顿饭都要吃一个小时,恼火;毛毛躺在床上不停地打哈欠就是不睡,恼火;毛毛玩具到处乱丢,地上总有扫不完的饼干屑,恼火!更不要说什么头磕破了、发高烧了、有蛀牙了,也不要说把手机摔坏了…     

“痛并快乐着”的政治课改教学艺术

本文对政治课改在高考、教材教法、教学过程中伴随着的痛苦和快乐问题作了探讨。     

成长路上,痛并快乐着

如果没有蒲公英脱离母体的决心,哪来随处可见蒲公英家族的繁茂;如果没有水滴奋力吸收一切热量,哪来自云朵朵飘逸蓝天之上;如果没有雏鹰断翅般撕心裂肺的痛楚,哪来天空尊者高空翱翔的骄傲!蒲公英离开母体,犹豫过,依恋过,经过风耐过雨,可它最终选择独立,选择坚强,于是无数茁壮的小伞团在空中飞翔。水滴静静地淌在地上,默默地吸收周围的温度,一点点汇聚成自身的力量,插上翅膀直奔苍穹。雏鹰一次次从崖上跌落,     

成长路上,痛并快乐着

如果没有蒲公英狠狠脱离母体的决心,哪来随处可见欣欣向荣的家族繁茂;如果没有水滴奋力吸收一切热量,哪来白云朵朵飘逸蓝天之上;如果没有雏鹰断翅般撕心裂肺的痛楚,哪来天空尊者高空翱翔的骄傲!蒲公英离开母体,犹豫过,依恋过,飘过风落过雨,可它最终选择独立,选择坚强,于是无     

“改”出来的快乐——课改与我的专业成长

十六年前,我怀着一腔热情参加教改实践,担任了全县唯一的语文"注音识字,提前读写"实验班教学,但是那次实验仅勉强支撑到第四年,就不得不宣布"流产"了。失败并没有让我灰心。我开始集中精力大量阅读,在储备知识的同时探寻教育的真谛。我阅读了苏霍姆     

痛并快乐着

举国瞩目的第五届农运会开幕式圆满结束了,回到家里,想起那一幕幕扣人心弦的场面,我激动得辗转反侧,无法入睡。我为自己战胜困难后的精彩演出感到无比的骄傲和自豪。     

痛并快乐着

记得那时单纯的笑脸如花蕊般被孩子们层层包围。记得那时举手投足牵引着无数道清澈崇拜的目光。记得那时为迎接“六一”连夜亲手赶制了三十余张精美的祝福卡片……我不敢用“壮志豪情”来形容自己。然而那时的我青春着、欢欣着、遐想着、意气着。仿佛整个世界都是因我而精彩，而美妙!     

痛并快乐着

“哎哟……”瞧瞧,眼前这位身高175cm、体重90.5kg的大男生,又被“扁”啦!他叫畅,是我们班脸皮最“厚”的人之一。一天8节课,他不是看杂志就是听音乐,或是找人聊天,如果都不是,那么他一定是去找周公了。课堂上,每当被老师揪住,他总会露出最“阳光”的笑容,继而向老师保证不再有下次——当然,这种保证连老师都听腻了。畅不听课,自然有很多作业不会做。几乎每到交作业之时,都可以看到他为了借作业而四处奔波的忙碌身影。当他寻好“赞助”作业的对象时,总会死皮赖脸地缠着人,笑眯眯地说尽好话,不达目的誓不罢休。好像只要他能抄到作业,让他受“…     

痛并快乐着

告别昔日的幼稚与茫然,登上学习生涯的第九级台阶,回首往事百感交集……教室是一个偌大的烤箱,我们却在这里不停地跋涉,和那些“ABCO”粘黏在一起,和那些“XYZ”锻炼成一团,满耳是“之乎者也”,满目是“正反数”。我们忙碌得如同热锅上的蚂蚁,不敢稍做停留。     

痛并快乐着

听说这学期自己又要做班主任了,那种心情是复杂的:痛苦中夹杂着丝丝的快乐,还有些淡淡的幸福。做班主任是辛苦的,甚至是痛苦的。一个班四五十个学生,脾气个性各不相同。走进每个学生的心灵并不是一件容易的     

痛并快乐着

尊敬的评委、老师,亲爱的同学们: 大家晚上好!今天我演讲的题目是《痛并快乐着》,请允许我用一首小诗来做我今天的开场白: 当今天成为昨天昨天成为永远的思念当现在成为过去过去成为记忆的片段泪水和笑脸都不是永远我不知道当我现在任教的高二(14)班同学走向高三或者毕     

痛并快乐着

人生不可能一帆风顺,挫折与痛苦无法避免,正是由于它们的存在,才使生命展现出它的美,绽放出它应有的光彩。     

痛并快乐着

读《晃晃悠悠》是在一个周五的晚上，拥衾和那个“我”晃晃悠悠了整整一个通宵，正如张王夫在扉页上所说“NO小说”，心里着实有种说不出的感受。 就《晃》中周文本身而言，他是走向生活极端的代表，于...     

痛并快乐着

回想我的高一生活．痛并快乐着。中考结束后．我就跟着一帮同学出去疯狂地玩儿,感觉还在兴头上的时候,我的高中生活开始了。想着离高考还有三年时间,再多玩一年估计也没什么事。于是我就放松了警惕,把老师和家长的话当作耳旁风,任由自己的性子边玩边学。     

痛并快乐着

我是一枝梅，一朵笑霜傲雪，凌寒独自开的梅。曾经对流星许下心愿，想做那第一个看到春日朝阳的幸运之花，却未料想，流星也有迷糊的时候，当我历经了萌发，抽枝，睁开期待的双眼之后，看到的却是一片荒凉的冷寂。我听到流星在忏悔，化作分飞的精灵，在空中舞着，诉说它无尽的歉意，却只为我徙增了几分寒意……     

痛并快乐着

人生难免经受痛苦,也许只有在痛的砥砺后,才会品尝超然的快乐。——题记     

痛并快乐着

以《江苏省职业教育课程改革行动计划》(苏教职[2005]32号)的颁布为标志,职教课程改革已进行了六年,回眸经历其间的过程,品味过去的酸甜苦辣,油然感悟到:课改的过程,痛并快乐着。期盼初见《江苏省职业教育课程改革行动计划》,很是兴奋,课改的美好愿     

痛并快乐着

有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是“走在最前面的人”,一种是“走在最后面的人”。诚然,现实的确如此。在鲁迅先生笔下有这样两个人物——夏瑜和孔乙己。夏瑜者,秋瑾之化身也;孔乙己者,当时落后于时代的无数愚昧者之缩影也。是的,夏瑜是最痛苦的,他的痛苦来自于自己的忧国忧民之心得不到愚昧群众的支持,他饮恨而死。同样的,孔乙己也是最痛苦的,他“痛”在自己的“才华”不被认可,他“苦”在自己有读书人之名,却无法考取功名,他抱憾而亡。这