农村小学毕业班的管理及策略

<正>农村六年级即将毕业这个阶段学生的管理是一个棘手而又烦恼的问题。作为学校主管德育和教学工作的我,很想跟同行一起交流探讨如何做好农村小学毕业班学生的后期管理工作,近而提高毕业班学生的学习成绩,下面就谈谈我个人几点拙略的做法与体会:一、树立人生追求,端正学习态度良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。因此端正学习态度非常重要,更重要的是要使学生明白我们为什么学习?我们又应以什么样的态度学习?读书不     

农村小学毕业班班级管理之我见

小学六年级是小学阶段的最后一学年,也是综合体现小学生学业情况的关键一年。六年级的学生在思想和行为方面变化很大。作为毕业班的班主任,如何对学生的思想品德、学习态度、学习习惯以及如何全面提高毕业班教学质量是一个不容忽视的问题。     

三至五年级英语学习:从记忆型学习向运用型学习转变

<正>根据小学阶段各年级学生的发展特点,小学英语学习可以分为低年级(三、四年级)阶段和高年级(五、六年级)阶段。根据升学要求与需要,又可以分为毕业班(六年级)阶段和非毕业班阶段(三到五年级)。今天,就让我们一起了解一下三到五年级的英语学习方法。在小学三年级的英语教学中,我们老师的一个教学原则就是愉快教育,让每一位同学都能开开心心地上好每一节课,在快乐当中学好英语。在这个基础上,我们帮助同学们养成良好的学习和行为习惯,达到行为习     

一位“把关教师”的心里话

我在小学六年级的岗位上干了13年,学校换了好几所。多年来,因我的教学扎实,每一届毕业班考试成绩均名列全乡第一,所以便成了众人眼中     

毕业班复习断想

小学六年级学生面临着升入初中学习,其在小学阶段的学习质量关乎着孩子未来的学习生活。当前,虽然取消了入学考试,减轻了学校和学生的压力,但并不意味着要削弱毕业班的教学质量。毕业班复习应根据新的教育发展形势,在新理念指导下,结合实际情况,在最后一个阶段,力求让每一个毕业生学得扎实,学得快乐,为初中学习打好基础。     

浅析如何提高六年级数学教学成效

小学六年级是整个小学数学教学工作的最关键阶段,也是小学进入初中的重要过渡阶段,加强六年级数学的教育工作具有重大意义。笔者多年从事小学数学教育工作,结合多年教学经验后认为,六年级数学教学一定要从学生本身入手,提高学习兴趣,培养良好习惯,并要注重课堂质量,还要加强复习,才能全面提高教学成效。     

浅析如何提高六年级数学教学成效

小学六年级是整个小学数学教学工作的最关键阶段,也是小学进入初中的重要过渡阶段,加强六年级数学的教育工作具有重大意义。笔者多年从事小学数学教育工作,结合多年教学经验后认为,六年级数学教学一定要从学生本身入手,提高学习兴趣,培养良好习惯,并要注重课堂质量,还要加强复习,才能全面提高教学成效。     

让英语朗读流行起来——小学生英语朗读习惯培养的几点尝试

<正>一、背景工作以来,我一直负责毕业班的英语教学工作。2014年学校考虑到新教材的教学研讨,把我从毕业班"下调"至英语学习的初始阶段——三年级进行教学。面对陌生的教材、突然小了一圈的学生,虽然有一些教学经验,但还是有些底气不足。三年级学生刚刚开始接触英语,他们更多的是新鲜感,家长也不知道如何监督和辅导自己的孩子,于是经常打电话问我:"今天有朗读作业吗?""英语该怎么辅导?我们该怎样配合老     

毕业班教学工作的“六抓”、“六保”

毕业班教学工作是学校教学工作的重中之重。如何做好初中毕业班的教学工作，我们认为应做到以下“六抓”、“六保”。 一、抓计划管理，保复习有序 大学校毕业班面临三多现象，班级多、教师多、学生多，稍不注意就会各自为阵、一盘散沙。再加上初三是中考决定胜负的一年，在授课和复习上都有严格的时间安排，为了统筹安排，把握教学进度和节奏，按规定时间完成授课、基础知识复习、系统复习、自由复习的任务，确保整个初三的教学秩序，学校首先要抓毕业班的计划管理。对毕业年级的计划管理主要抓六个方面：一是教学工作计划；二是毕业年级工作计划；三是备课组计划；四是教师工作计划；五是培优补差计划；六是特长生培养计划。     

试题例析拓宽视野 复习有度提高效率

正由于小学六年级学生面临复习时间短、知识内容多、大量的知识点需要梳理等情况,每到春季学期,六年级学生就会比其他年级学生更早进入总复习阶段,同时接受教育教学质量检测。那么,语文教师应当如何避免题海战术,减轻学生的学习重负,实现高效的复习指导呢?笔者以广西河池市2011年、2012年和2013年小学毕业班教学质量检测语文试题为例,分析探讨小学毕业班语文迎考复习教学     

毕业班语文总复习方法

毕业班语文总复习方法固原县城关六小唐建华法○固原县城关六小唐建华毕业班的语文总复习工作十分重要,它是小学阶段语文教学不可缺少的一个重要环节。它能帮助学生把分散在各年级、各单元中的有关语文知识,上下串联、左右沟通起来,使学生达到温故知新、掌握知识、提高...     

小学六年级数学分层教学的实施策略解析

随着教育的发展,我国小学阶段的教学也发生了一系列的变革,而小学六年级是学生的一个重要转折点,需要教师对其足够重视。主要对小学六年级教学进行研究,明确数学分层教学在小学六年级运用的策略。     

浅议小学六年级班主任治班策略

小学班主任工作琐碎而繁忙是大家公认的。尤其六年级毕业班的管理工作,既要抓学习成绩又要做好过渡阶段学生的思想工作和心理调试工作,以保证教育教学工作的顺利和有效。为此,制定合理的治班策略,采取有效的治班措施显得尤为重要。     

浅谈六年级班主任班级管理艺术

班级是学校进行教育和教学工作的基本单位,是培养青少年走向美好生活的重要环境。一个学校的教学、思想品德教育、课外活动等都通过班级来进行。事实证明,班级管理直接影响着学校的管理和教育教学质量水平。一个班级管理的好坏,班主任起着直接作用,而六年级学生,此时已有青春期的萌芽,心浮气躁,自我控制能力较差,是小学阶段最难管的时期。所以六年级班主任班级管理工作任重而道远。     

如何提高小学毕业班的语文教学质量

小学语文教学对学生能力的培养和素质的提高有着重要影响。小学毕业班的语文教学涵盖了整个小学阶段语文的重难点,它可以为学生的全面发展和终生学习奠定坚实基础。下面我就结合自己的教学实践,谈谈如何提高小学毕业班的语文教学质量。     

浅析小学六年级语文课堂有效教学的方法

小学语文是小学阶段的一门基础学科,是小学教学体系的重要组成部分。在小学开设语文课程,有利于传承中华民族的优秀文化、丰富学生的文化底蕴、提高学生的语言表达能力和写作能力。语文课程对小学六年级学生的升学和发展有着重要作用。然而,在小学六年级语文教学过程中仍然存在很多问题,不利于学生的成长和发展。鉴于此,主要探讨了提高小学六年级语文课堂教学有效性的具体策略。     

在循序渐进的训练中提高学生的写话能力——浅谈如何提高小学一年级学生的写话能力

作文教学历来是语文教学的难点。小学低年级段写话教学是作文教学的启蒙阶段,是中小学作文教学的重要基础。我从事小学一年级的教学工作已有八年了,在培养一年级学生写话能力的教学中,我感到,要抓好一年级学生的写话训练     

“失爱”与“师爱”

半年前,我刚刚送走一批毕业班学生,接着被学校安排担任五年级一个班的班主任兼任语文课教学。这个班的学生全部是由全镇十几所村小学送上来的,多数人基础很差,我的教学非常吃力。半个学期过去了,虽然我做了许多努力,但效果总是不理想。     

六年级数学高效率教学之我见

小学六年级是小学向初中的过渡阶段,学生的数学学习质量会直接影响学生在中学的学习效率。这一阶段的数学还会对学生逻辑思维能力的发展起到重要的作用。所以六年级数学教师能否组织好教学工作对学生今后学习数学具有非常重要的现实意义。实际教学中,六年级学生学习数学存在质量不高、压力大、方法单一等问题,这需要数学教师在教学过程中采用科学方法提高数学教学效率。     

我们是如何抓作文教学的

多年来,作文教学始终是个薄弱环节。某些领导也有一种误解,以为小学语文教学大纲明文规定,作文课是从三年级才有的,因此,从三年级才开始抓作文教学。实际,小学作文教学是从一年级的口头作文就开始了。但绝大多数老师对口头作文的认识不自觉,这就不可避免地出现了中年级组的坡度下降问题,推移到高年级组,加重了毕业班师生的负担。最后,造成靠加班加点,题海战术,开快车的办法追补欠债的恶性循环。针对上述问题,我们首先从端正办学思想入手,做长远打算,正确处理好毕业班与非毕业班的关系。我们认为毕业班确是学校的重要一环,但它必定不是全部,假若我们把主要精力都放在六年级组,那就得年年陷于被动局面。因此,我们统筹安排了各年级组的力量。由一名教导主任侧重抓毕业班工作,其他年级的各项工作,同样重视。要想全面提高教学质量,必须从一年级抓起,这是不能动摇的。