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1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
发展性教学评价本身是一项系统性比较强的工作,需要具有良好的组织能力和评价标准作为基础,从而促使评价结果的呈现更加有效。作为一名教师,在教学和评价当中需要用平等的眼光看待学生,从而促使评价更加科学化。主要对发展性教学评价在小学信息技术教学中的应用进行了分析,希望为小学的信息技术教学开展提供有益的参考。 相似文献
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教育工作者要针对小学生的个性特点,探索出适合学生发展的发展性教学评价方式。本文主要针对发展性教学评价在小学信息技术教学中应用的相关问题进行阐述。 相似文献
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<正>发展性教学评价是最近几年兴起的一种新型的教学评价方式,其集中体现了新课程改革的核心理念——以人为本。它在教学评价过程中比较注重学生的个体差异性,并通过多种方式整合教学资源,利用多元化的评价方式拓展学生的学习空间,最终实现学生综合素质的全面发展。本文中,我们将简要论述发展性教学评价的定义,并探讨分析在小学信息技术课中的应用意义及具体实施策略。一、发展性评价的基本定义二十世纪七十年代,前苏联教育家赞可夫首次提出了"发展性教学理论体系"。该评价体系的核心理念是以"学生 相似文献
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周效章 《四川职业技术学院学报》2014,24(5)
发展性评价作为一种新的教育评价理念,对于促进学生全面的、多元的发展具有重要意义。文章在明确发展性评价理念蕴涵的基础上,深入分析了新课程评价改革的现实要求与中学信息技术教学评价的现状,并结合评价理念、评价标准、评价内容、评价主体、评价手段等五个"转向"阐述了发展性评价在中学信息技术教学中的实施策略。 相似文献
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俞国强 《南昌教育学院学报》2011,26(5):113-114
发展性教学评价是一项系统工作,需要具备必须组织实施、评价的标准和指标以及评价结果的呈现、评价的分析及反馈方式等方面的问题,实施的关键是要求教师用发展的眼光看待每一个学生,核心是重视过程的总评价。本文具体来探讨小学信息技术发展性教学评价实施的一般程序。 相似文献
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发展性教学评价是一种有效的评价形式,其核心思想是以人为本,注重个体差异,培养学生的全面发展。通过调查问卷法,对山西省长治市部分小学信息技术课中发展性教学评价的应用现状进行研究,对在研究中发现的问题进行思考并提出几点建议。 相似文献
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严佩宜 《中国现代教育装备》2005,(4):74-75
信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面发挥着重要作用。而在小学信息技术课堂教学中运用发展性评价不仅能促进学生在原有水平上的提高,发展学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,还能帮助学生认识自我,建立自信,而在评价的过程中,其实也是师生、生生之间的交流。我在实践过程中感受到成功的喜悦也总结了一些经验教训,以下是我在小学信息技术教学中实施发展性评价的一点体会:一、发展性教学评价着力于人的内在情感… 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着信息技术的不断发展,"互联网+"的发展方式已经成为时代的主流。现代小学生正处于这样的发展时代,其信息技术教学工作亦需要不断结合时代的发展需求进行优化,从而有效提升小学生的信息技术能力水平。发展性评价能够对学生的学习体验、态度和情感进行更好的说明,进而提升学生的学习兴趣。结合实际教学案例对发展性评价在小学信息技术教学中的运用进行分析,希望能对提升小学生的学习效率有所帮助。 相似文献
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伴随着新课标的不断推进和改革的不断深入,我国在教学上开始更加重视对学生能力的培养。所谓的发展性教学,就是指不再像从前一样只是对学生学习成绩的参考和考核,也不再是单纯的根据成绩对学生进行选拔,而是促进学生的发展,在教学当中培养学生的自信心,能力以及自主创新能力。这就要求教师具备发展性的目光,用发展的眼光看待每一个学生。另外,发展性教学也是一种教育思想的体现。针对小学生的年龄特点,信息技术课本身就要注重培养学生的自主学习能力,不断地从实践当中摸索和发现,从而获取知识。一、目前我国在小学信息技术教学评价当中存在的问题 相似文献
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小学数学发展性评价,是现阶段小学数学教学中正在探索的一个课题。如何在数学教学过程中更好地进行数学发展性评价,在多年的教学过程中,我觉得可从以下几方面入手。 相似文献
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发展性教学评价是一种形成性教学评价,是针对终结性评价提出的。其目的是向师生提供教与学的反馈信息,以改进教学。本文主要是在发展性教学评价理念下,对小学科学课程实施发展性教学评价的要求、指标分析、常用的策略及应考虑的问题等方面进行了探讨。 相似文献
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数学评价的终极目标在于"激励学习"与"改进教学",即以评价促进师生发展。本文从全新的角度提出了构建小学数学发展性评价体系的观点,并从落实学生自主评价和生生评价、突出教师互评中"二次评价"的积极作用等方面阐述了实现小学数学发展性评价的措施。 相似文献
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发展性评价作为一种教育评价方式,突出评价过程,充分体现了"一切为了学生发展"的教育理念。文章通过在山西安泽二中开展的"初中信息技术课程教学发展性评价改革"实验与研究发现:初中信息技术课程应用发展性评价,在明确学习目标、培养学生多种思维能力的发展、促进自评与互评的积极性和有目的的自我反思、提高教学效率等方面具有积极的作用。 相似文献
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林雪珊 《福建基础教育研究》2019,(3):48-49
文章探寻信息技术与小学低年级语文教学深度融合的途径,运用相关教学策略,丰富教学内涵,提高学生的认知参与度,促进深度学习,提升教学的发展性品质。 相似文献
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一、课程改革呼唤信息技术教学发展性评价 课程改革的深化呼唤着课程评价的发展,为促进课程理论与实践研究的健康发展,在课程评价领域需要对发展性课程评价进行深入的研究. 相似文献
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发展性评价在中学信息技术课程中的应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
发展性评价作为一种教育评价方式,突出评价过程,集中体现了"一切为了学生发展"的教育理念。本文以在安泽二中开展的"中学信息技术课程教学发展性评价改革"实验为案例,通过对实验结果分析、总结,发现将发展性评价应用于中学信息技术课程的学习活动中,在明确学习目标、培养学生多种思维能力的发展、促进自评与互评的积极性和有目的的自我反思、提高教学效率等方面都具有积极的影响,特别是把学生的学习态度、学习动机以及学习成效综合起来进行评价是一种有效的教学评价模式。 相似文献