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目前,在幼儿的游戏中,自制玩教具逐渐成为了一项重要的教学手段,并且促进了教育领域的发展。随着教育教学的改革,科学教育的地位变得越来越重要,在要求教师具有新的教育理念与教育方法的同时,也促进了幼儿的认知能力与思维水平的提高。教师要针对自制玩教具本身存在的特点,对其在幼儿园教学上的应用进行了简要分析。 相似文献
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孙云华 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着我国教育的不断发展与改革,国家教育部门对幼儿教育的越来越重视,幼儿园教育是幼儿的启蒙时期,对幼儿以后的成长非常重要。农村幼儿园班级人员量大,材料缺乏,教学设施缺乏等现状,教师要做到因材施教。在当前的幼儿园教学中,为了更好地提高教学质量,老师上课通常会使用教具,使用教具教学不仅可以提高教学质量还可以提高幼儿的兴趣。 相似文献
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潘丽钦 《中国现代教育装备》2022,(6):59-61
幼儿园自制玩教具,不仅能满足幼儿个性化游戏的需求,提高教师的专业能力,而且有利于传承民族文化,是促进家长参与家园合作的重要方式.然而目前我国幼儿园自制玩教具,还存在着制作主体单一、制作过程流于形式、缺乏合理评价制度等问题.为了促进我国幼儿园自制玩教具的高质量发展,针对这些问题,提出以下解决措施:幼儿园应建立合理的玩教具... 相似文献
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自制玩教具在幼儿园教学活动领域中的作用越来越重要,应根据五大领域和幼儿的心理特点来创作瓶盖玩具系列,从瓶盖收集、分类摆放中针对问题,突破创新,让孩子们积极动脑,思维能力得到提高. 相似文献
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幼儿时期是个体好奇心旺盛和在与支持性外部环境的具体交互中形成认知发展的阶段,也是科学启蒙教育的关键时期。学前教育的科学玩教具配备,对幼儿科学启蒙教育具有重要的辅助和支持作用。分析当前幼儿园科学玩教具配备的问题,主要包括:理论依据与系统性问题、配置方式与针对性问题、使用策略与适切性问题3个方面。研究认为:幼儿科学玩教具配备应立足幼儿的科学经验框架,紧扣幼儿认知和身心发展规律,建立科学经验、主题活动与玩教具配置之间的多维连接,并针对教师使用玩教具开展幼儿科学启蒙教育提供指导,方能有效促进幼儿在与科学玩教具的互动体验过程中观察科学现象、探究科学原理、奠基科学思维,同步借助配套教育政策的优化,助力幼儿科学启蒙教育的质量提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
玩教具在幼儿成长的过程当中为幼儿智力的开发、思维的发展和动手能力的培养方面起到了巨大的促进作用。玩教具在幼儿成长过程中扮演着不可或缺的角色。为了幼儿在幼儿园能够实现全面综合的发展,幼儿园教具的开发越来越被重视,幼儿园玩教具的开发与管理研究显得尤为必要。基于此,就农村幼儿园玩教具的开发与管理研究进行研究,希望对农村幼儿园的管理者提供些许参考和借鉴。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(5):110-112
幼儿园玩教具选择应兼顾安全性与挑战性,可从以下四方面着手:一,贴近幼儿生活、因幼儿兴趣配备玩教具;二,合理划分幼儿游戏场地,根据本园实际场地选择、投放玩教具;三,根据国家有关玩具的标准和政策来选择、配备玩教具;四,针对挑战性玩教具,组织相应的集体活动。 相似文献
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近些年来新课程改革的程度不断加深,社会各界与教育部门越发重视对幼儿园教育有效性的提升,这对于幼儿个体日后学习以及发展都有十分重要的影响,所以必须对其给予足够的重视,结合幼儿的实际状况做到因材施教。当前各幼儿园在教学过程中经常会对自制玩教具的教学方法进行应用,巧妙结合玩具、教学游戏以及生活用品,不仅可达成课堂教学内容越发丰富的目的,而且可对幼儿的思维能力和动手能力进行有效培养。 相似文献
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《怀化学院学报》2017,(10)
在幼儿园,凡是可以用来游戏的物品都可以称作玩具或游戏材料。玩具是儿童的教科书,是儿童游戏的工具,是儿童的亲密伴侣[1]。幼儿园的玩教具配备具有较大的意义和作用。调查发现怀化市幼儿园玩教具基本配备,但结构还不完善,各类别配备不均衡;教师自主配备玩具意识较强,但缺乏系统性配备规划,随意性较大;对自制玩教具的具体使用缺乏管理;另外发现怀化市幼儿园的幼儿和幼儿教师使用玩教具频率较高,但对幼儿使用玩教具缺乏教师的指导;研究发现管理者思想观念、经济状况、教师管理与投放玩教具及对幼儿使用的指导,是影响幼儿园玩教具的配备和使用的主要影响因素,急需完善方能有效开展幼儿园保教工作。 相似文献
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为了使农村幼儿园能更好地开展玩教具制作活动,促进幼儿身心全面和谐发展,运用问卷调查法、访谈法和文献法对农村幼儿园自制玩教具的现状进行研究。结果显示:农村幼儿园自制玩教具占班级全部玩教具的比重严重不足、种类单一、质量低、更新和补充不及时;农村幼儿园自制玩教具活动中存在人力物力浪费的现象;自制玩教具的制作主体主要是教师,家长和幼儿参与较少;农村幼儿园自制玩教具使用的材料主要是幼儿园出资购买的,较少使用农村的本土自然资源。农村幼儿园自制玩教具活动比较普遍,但由于受多种因素的影响自制玩教具的效用并不是很高。对以上存在的问题进行原因分析,并在此基础上提出相应的对策。 相似文献
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《幼儿园玩教具制作》可以让学生明确幼儿园玩教具设计及制作的基本理论、主要内容、基本方法和基本技能,具备幼儿园常见、常用玩教具制作的能力,掌握幼儿园玩教具在幼儿园实际教育教学中运用的原则和方法。如何进一步深化教学改革,提高学生的学习兴趣和专业技能,为学生打下扎实的专业基础是每一位学前教育工作者急需思考的问题。 相似文献
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幼儿教育离不开玩教具的制作.教师应提高对玩教具制作的认识;拓宽玩教具制作的设计思路;在教育实践中有针对性地设计玩教具,严把设计、选材、制作、使用关.通过开展自制玩教具展示活动,促进教师自制玩教具能力的发展. 相似文献
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幼儿园是幼儿生活和学习的最重要的场所,而游戏是幼儿园教育中最受欢迎的一种教学方式。本文从幼儿园游戏环境的创设以及幼儿园玩教具的配备工作中应特别注意的要点这两个方面入手,围绕幼儿园教学工作进行了较为详细的分析与阐述,并据此论证了做好这一工作在帮助幼儿养成良好的生活习惯,乃至推动幼儿智力和心理的全面发展的过程中所起到的至关重要的作用,希望能够为今后相关研究与实践工作的开展提供一定的借鉴。 相似文献
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正利用各种废旧材料和自然资源制作玩教具既能节能减排、废物利用,又能达到因材施教的目的。临夏市位于甘肃东部,被誉为中国彩陶之乡,有着丰富的特色产业、旅游景观和独特的回族民俗文化、民间传统艺术和丰富的自然资源,有着巨大的开发、利用价值。充分挖掘一切可利用的资源,创造性地进行玩教具制作活动,能极大地丰富幼儿的操作 相似文献