对体育院校学生思想政治工作的几点思考

对体育院校学生思想政治工作的理论与实践进行研究，对其不足与弊端进行了分析，提出了一些新的思路和观点，试图为进一步搞好体育院校学生思想政治工作提供参考。     

体育院校和非体育院校体育教师工作压力的比较

采用文献资料法、访谈法、量表测试等方法,对造成高校体育教师工作压力的因素进行了分析.结果表明,体育院校教师工作压力明显高于非体育院校体育教师,工作时间长、人际关系问题、文化程度低学历低、科研要求高是造成教师工作压力的主要原因.     

新时期体育院校图书馆采编部工作的思考

现代信息技术的发展,为图书馆的各项业务工作提供了强有力的技术支持;新的时期也给采编工作提出了新的机遇和挑战。本文就新时期如何提高采编部工作质量,满足读者需求,从利用网络资源和采访环节质量两方面提出了一些具体措施。     

对在体育院校中开展双语教学的几点思考

通过对体育院校开设双语教学重要性、紧迫性的分析,就如何正确理解和全面掌握以体育相关学科为内容的汉英双语教学,如何在体育院校中开展以及教学实践中的注意事项等方面提出了几点思考。教学实践中的各环节应既符合第二语言习得的一般规律又符合体育专业学生的实际教学需要。     

体育院校英语教学设计中电化教学的几点思考

教学设计是教学工作过程中发生频率非常高的活动。通过开发有效教学媒体、提供合适的教学策略和模式能够培养学生良好的学习行为,英语教学设计必须针对语言学习的特点和体育院校学生的特点,积极采用电化教学媒体为学生创设自然、贴切的教学环境,以提高英语教学设计的价值,促进英语教学目标的实现。     

对体育院校专业建设的几点认识

合理设置专业是关系到体育院校教育发展 ,效益提高的重要内容 ,本文通过对几个容易混淆概念的分析比较 ,旨在立足于市场人才需求 ,明确专业划分与设置的原则和基本要求 ,进而规范体育专业建设目标体系。     

对体育院校教学管理工作有关问题的思考

学校对人才的培养是通过教学实现的。教学是学校工作的中心。教学在学校中的地位决定了教学管理在学校行政管理中的地位。在体育院校的各项管理中,教学管理居于首位,在深化教改过程中,尤为显得它的突出作用,对于提高教学质量,提高办学效益有着不容忽视的重要作用。     

对体育院校大学生人文素质教育的分析

现实社会主导人生价值。变革的阵痛给青年学生带来思想、信念、人生观、价值观的混乱。现行教育体制存在功利目的给青年学生带来了人文精神的下坠。对大学生进行人文素质教育势在必行。就人文素质教育的内涵,人文素质和大学生全面发展的关系,体育专业大学生人文素质培养途径进行了阐述。     

试论全面提高体育院校档案工作人员的素质

当今世界已进入高科技信息时代,如何使体育院校档案工作尽快步入现代化,跟上时代步阀,已成为摆在我们档案工作人员面前的重要课题。要实现这一目标,首先要更新观念,领导重视,更主要的是加强档案人员的培训,全面提高其自身素质,是做好档案工作的关键。     

关于我国体育院校学生文化素质教育的几点思考

体育院校要充分认识加强学生文化素质教育的重要性和紧迫性。体育院校学生文化素质教育的目标,是培养学生高尚的情操、健康的审美情趣、完善的人格修养和勇敢的开拓精神等。加强文化素质教育的有效途位是确立科学的教育思想和观念,第一课堂和第二课堂相结合,专业教育和文化素质教育相结合,加强师资队伍和教材建设,加强校园人文环境建设及开展各种形式的社会实践活动等。     

高校体育教学中实施双语教学的意义

进入21世纪,在教育信息化促成的教育国际化,使双语学习或双语教学突破了传统的语言教学的狭小空间,使它在新世纪广泛的网络学习与教育变革中被赋予新世纪的时代内涵,从而成为21世纪全球新一轮教育改革大趋势之一。高校体育课具有得天独厚的有利于外语教学的优越条件。它有相对其它理论课程更大的智力活动空间,由于有示范动作,授课时学生更易理解、记住所学的动作、语言。另外,高校体育课的教学环境接近自然,比较真实,这些都是十分有助于外语的学习,都是其它课双语教学所不具备的。     

素质教育背景下高等体育院校课程体系的再构建

目前高等体育院校课程体系普遍存在课程设置单一、选修课程过少、缺少人文课程等问题,只有顺应素质教育的要求进行课程体系改革,才能提高体育专业人才培养质量。探索以提高学生全面素质为目标,对课程体系进行再构建,即构建学科课程、隐性课程、活动课程三位一体,越修课程、选修课程、自学课程三位一体,知识、能力、人格三位一体的三维结构的课程体系。     

对高校体育实行大学体育俱乐部体制的探讨

由于主观与客观的原因,目前我们的体育教育观念、教育体制、教学形式、教学内容和方法都相对滞后,影响了大学生身心的全面发展,不能适应提高国民素质的需要,为此,我们根据《决定》的精神和要求,总结了改革开放以来我校体育教育改革的经验和教训,努力转变观念,进一步明确了指导思想,吸取了国内外高校体育改革的有益成果,从我校实际出发,经过广泛的探讨、研究、论证,初步形成了我校体育教育《大学体育俱乐部》体制的构想并进行了尝试。     

在普通高校体育教学中影响民族传统体育地位的因素分析

民族传统体育在普通高校体育教学的地位日益提高,这是由国内外大环境影响、国家教育政策的导向以及民族传统体育自身具有的特性所决定。中国民族传统体育要在今后的发展中保持民族文化特色的基础上,博采世界文化之精华,稳步走向世界,高校体育教育这一环节必不可少。文章在此基础上探讨了高校体育教学中民族传统体育发展的积极地位和制约其发展的不利因素。     

高校体育课堂教学中的学法指导探究

高校阶段是学生生长发育和个性形成的重要时期,高校体育是学生在校学习的最后一站,也是学校体育教育的最高层次,因此必须抓住体育课堂教学这个主阵地;在教学中加强对学生学习方法的指导,是培养学生终身体育能力的需要。本文总结了高校体育教学中常用的8种学法,重点论述了学法指导的意义、特点,并提出了教学中运用学法指导的要求与原则。     

对体育院校学生文化素质教育的思考

为响应国家实行素质教育的号召，体育院校必须针对自身专业特点，大力推进文化素质教育。分析了目前体育院校学生文化素质教育方面存在的问题，并提出了相应对策。     

高校体育舞蹈选修课教学改革的研究

体育舞蹈做为一项新兴体育运动 ,已开始进入高校体育课程 ,通过对我校体育舞蹈选修课的研究与实践 ,发现了一些普遍存在的问题并提出对应的解决办法 ,为学生能把这项运动贯彻终身奠定良好的基础。     

从“快乐足球”的视角谈高校体育素质教育

高校体育教学由以技术为中心向以增强体质培养能力为中心转变已有多年 ,但实际上改来改去还是以技术教学为主 ,究其主要原因是旧的课程体系尚未改进。本文对照素质教育的要求 ,以“快乐足球”的概念为切入点 ,构建以素质教育为根本的高校体育课程新体系 ,创建高校体育一体化教学的新途径新方法 ,是今后高校体育迫切需要解决的问题。     

案例教学法在体育学院经济法教学中的应用

在体育学院经济法教学中开展案例教学法,能够使学生拓展思维,加深对经济法原理及其相关知识的理解和掌握,形成比较完整的知识结构。通过参与经济法案例的分析和讨论,可以不断培养和提高学生理论联系实际的能力和求真务实的学习态度,成为知法、讲法、守法的体育经营管理人才。     

高等职业院校体育课程体系的构建与实证的研究

采用文献法、调查法、教学实验法、比较分析法、访谈法等,就新构建的高等职业院校体育课程体系对福建省电力职业技术学院2003级400名学生改革成效进行实证研究。实验结果表明:新构建的体育课程体系体现了基础性、实践性、时代性、健身性、综合性等特征;体育课程改革不仅提高学生的体育课学习兴趣,促进学生体质健康水平,而且学生自主学习、合作学习、自主锻炼、自我管理、自我评价等方面能力也得到提高。