产权理论与中国改革

本文将各种不同的经济体系用产权配置的模式加以定位,从而形成社会国家各种主要的经济改革策略,并用这一构架来分析我国的经济改革与产权重构.在中国的产权改革路径中,对于国有部门,市场社会主义因不能够硬化预算而改革绩效有限;对于非国有部门,私有化和隐性私有化带了有效的激励机制和经济活力.私有化的程度对于经济效益的提升有重大的影响,但是私有化的意义在于硬化预算.如果没有私有化而能够达成硬化预算的效果,则可视为实质的私有化;如果已经私有化却不能硬化预算,此种形式的产权重构并不能带来实质的经济效益增长.     

对西方公营广播电视体制的再思考

凯利之死以及随之而来的赫顿报告使我们不得不对以BBC为代表的西方公营广播电视体制进行重新审视。在商业化和私有化的潮水中，公营广播电视媒体成了被围困的“孤岛”。在资本主义社会强烈的市场规律的作用下，以BBC为代表的西方公营广播电视体制必将举步维艰。     

改革与坚持社会主义公有制

近几年来,在经济理论上鼓吹资产阶级自由化的一个突出表现就是主张在中国搞私有化,以私有制全面取代公有制。他们认为中国的绎济体制改革已经陷入困境,根本的原因就是没有改变生产资料公有制,特別是全民所有制,改革要有出路就必须实行国有生产资料的私有化,即把全部国有企业的资产量化到个人,个人可以处置所分得的一份,使产权明晰化,以便构造出真正的市场主体,适应商品经济发展的需要。我们认为,这种主张不仅在理论上     

必须坚持公有制经济的主体地位——学习江泽民同志的“‘七一’讲话”

为了反对和防止“和平演变”,在经济体制改革中,必须坚持社会主义方向。其中最重要的一条,就是坚持生产资料社会主义公有制的主体地位,反对“私有化”。江泽民在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中指出:“有中国特色社会主义的经济,必须坚持以生产资料社会主义公有制为主体,允许和鼓励其他经济成分的适当发展,既不能脱离生产力发展水平搞单一的公有制,又不能动摇公有制经济的主体地位,不能搞私有化”。这里所讲的以公有制为主     

关于中国特色社会主义若干问题的思考

中国走自己的路,客观上国家有实力,主观上思想要成熟;中国特色在不同时期指向有所差别,要避免使用上的泛化;中国特色与世界眼光相辅相成,中国在放眼世界中汲取国际经验教训,应对国际机遇挑战;要继续坚持以经济建设为中心,同时赋予其时代新内涵;对于制度的成熟和定型,需要科学而冷静地看待,不能简单地过高估计,在实践中要处理好制度建设与改革开放之间的关系;中国改革在基本渐进中包含激进因素,未来改革更要重视改革手段的综合运用;中国特色社会主义理论日渐成熟,理论发展的未来趋势是走精细化路线,致力于体系化、精确化、具体化、政策化和大众化.     

大中型企业发展战略研究

党的十五大明确的指出了从整体上搞活国有企业的企业改革战略，着眼于搞好整个国有经济，对国有企业的改革实行分类指导，明确提出“抓大放小”的战略。“抓大”就是抓“中国经济的脊梁”，国家要集中力量抓好一批关系国家经济命脉，体现国家经济命脉和经济实力的大型企业和企业集团。“放小”就是放开放活一般国有小企业，要因地制宜，区别不同情况，采取多种形式，积极推进国有小企业的改革和改组，但不是国家放手不管，也不是把小企业放活片面理解为“私有化”。而党的十六大则进一步明确提出“抓大、放开中小企业的”的发展战略。     

对“重新建立个人所有制”的一点考察——评建立“人人皆有的私有制”

近年来,坚持资产阶级自由化立场的人,提出一个纲领性的口号:“经济私有化”。他们抹杀我国经济改革的社会主义方向,企图以私有制来代替公有制。认为,“中国经济改革的趋势和选择,是国有财产的私有化”,中国的改革应当实行“被全世界上百个国家数千年历史所证明最简单的一个方案——私有制”,“私有化是中国改革的唯一途径”,社会主义     

论我国执政党与立法机关关系

在我国,执政党与立法机关关系要从一般和特殊两个角度来分析,而不能用一句话简单地概括。一般关系是指执政党领导立法机关立法,同时要遵守立法机关制定的法律;特殊关系是指执政党要通过立法机关来实现党对国家的领导,同时其执政活动也要受到立法机关的监督,同时二者在群众基础上具有统一性。     

经济法起源的相关思考

学术研究要破除“凡事追溯历史”的观点,经济法产生于市场经济社会,自然经济和计划经济社会无经济法可言;现代意义上的经济法仅指常态经济法,战时经济法和应对危机性经济法还不能称为现代意义上的经济法。经济法的调整对象主要为市场规制关系和宏观调控关系,相应的经济法体系主要为市场规制法和宏观调控法。     

处理英语教学几对关系方法谈

影响英语教学的因素很多。但笔者认为,只要教师在教学中抓住主要矛盾,处理好影响中学英语教学的几对关系,就会起到事半功倍的效果。1.处理好交际和语法的关系。现行教材强调交际和运用,可是交际并不排斥语法。形式是为内容服务的。语言的基本功能就是交际,就是用来交流思想和表达观点的,很难想像一个满口病句、错句的人能把他自己的思想准确无误地表达出来。所以我们不能孤立地谈交际,更不能片面地教语法。2.处理好机械练习和交际运用的关系。对语言知识的掌握和对文章内容的理解都需要通过一定的练习来实现。此时要特别注意练习题的选择,务…     

多媒体让语文教学有峰可攀

我们不能简单地把多媒体当作教学的一条船,只要搭上,就可以一帆风顺、一日千里：而应把他看成一座山,既能在教学上登高望远,又能在观念和技术上有山可爬．有峰可攀。要特别注意以下几点：取之有“道”．正确处理借鸡下蛋与借蛋孵鸡的关系：行之有“法”,让观念与技术同行;用之有“度”．准确把握传统教法与现代手段的关系;权之有“衡”。     

重审艺术与媒介的关系——从麦克卢汉到保罗·莱文森

艺术与媒介的关系向来不受人们的重视,传统认为那仅仅是一种简单的依附关系,即内容与形式的关系,媒介不能也不会从根本上影响到艺术的本质,因此二者的关系无关紧要。但人类艺术实践表明,媒介于艺术的生产、传播、接受及艺术的观念和本质都有决定性影响。因此,我们需要在参考、借鉴现有媒介理论的基础上重审二者的关系。     

正确认识和对待我国目前的私营企业

我国必须坚持走社会主义道路,坚持公有制为主,而不能实行私有化,这是丝毫不能动摇的基本原则。近年来有人散布“私有化”理论,是极端错误和不能允许的。但在坚持公有制的前提下。允许在一定范围和一定程度上发展私营经济,也是应该坚持的政策。借口允许适当发展私营经济而鼓吹私有化是错误的,认为反对私有化就应否定私营经济也是不应该的。     

培养中学生英语口语交际能力的探索

正一、抓好奇心理,培养学习兴趣在刚接触英语的起始,学生对能用英语说出司空见惯的东西觉得既新鲜又好奇,同时还会产生想用英语去表达的强烈欲望。教师一定要抓住这一时机,尽量选择一些简单易懂的,日常生活中每天都重复的话题来教给他们。特别注意每天所教的对话不能过长,量不能过多,对学生掌握的程度要求不能太高,以鼓励学生敢说为主,给每个学生练习的机会,并提倡学生随时练习和运用。这就为交际能力的培     

关于新建本科院校转型发展中若干重要关系的思考

新建本科院校转型发展任务艰巨,正确处理转型发展中的若干重要关系,对新建本科院校实现顺利转型至关重要。笔者认为,新建本科院校转型发展要特别注意处理好以下十种关系:在办学定位上,处理好学术研究型与教学应用型的关系;在办学理念上,处理好现实与传统的关系;在发展目标上,处理好外延扩展与内涵提升的关系;在发展路径上,处理好常规发展与突破发展的关系;在人才培养上,处理好学与术的关系;在科学研究上,处理好基础研究与应用研究的关系;在社会服务上,处理好地方需要与自身优势的关系;在文化建设上,处理好适应与引领的关系;在教师队伍建设上,处理好培养和引进的关系;在学科专业建设上,处理好学科发展与专业建设的关系。     

如何认识社会主义的改革——社会主义改革的相关因素分析及其基本结论

正确认识社会主义的改革 ,是一个具有重大理论意义和现实意义的课题 ,对这一问题的深入研究 ,将会有助于我们对“四个如何认识”的进一步理解和掌握。本文通过分析得出的基本结论是 :1 社会主义改革必须正确处理经济体制改革与政治体制改革的关系 ;2 要正确对待和处理集权与分权的关系 ;3 在强调依法治国、建设法制国家的同时 ,也应强调以德治国 ;4 必须正确把握和处理好社会主义与资本主义的关系 ;5 要正确把握体制改革与制度巩固和创新的关系 ;6 要在改革开放的过程中不断加强和改善党的领导 ;7 要对社会主义改革的长期性、复杂性和艰巨性有充分的认识 ;8 在整个社会主义改革进程中 ,要始终注意正确处理好公平与效率的关系 ;9 市场化并不必然私有化 ;1 0 中国的改革必须强调始终坚持社会主义的正确方向。     

《水的净化》“一课两教”一得谈

一、注重主体的实践操作 德国教育家第斯多惠强调:“教师要特别注意激发学生(主体)的学习主动性,让学生通过主动努力获得发展。”他说:“发展与培养不能给予人或传播给人,谁要享有发展与培养,必须用自己的活动和努力来获得。”可见,学生的技能是不能简单地、直接地从教师那里获得,只能在学生主动参与实践操作的过程中得以培养和提高。脱离了主体的实践活动,就难以形成。     

建国初期共产党人的工商业经营管理思想

建国初期 ,中国共产党对新中国面临的经济困难和整个国家的经济形势有比较清醒的认识。为克服困难以恢复国民经济 ,共产党和人民政府大力推行调整工商业工作。共产党人认为 ,调整工商业主要是调整公营与私营、公营与公营、私营与私营、工业与商业、金融业与工商业、城市与乡村、各区域之间、各企业内部、出口与入口等方方面面的关系。重点是维持生产、救济失业 ,同时又要注重稳定金融、平抑物价。其原则是 :公私兼顾、劳资两利 ,“五反”之前侧重点是纠正试图挤垮私营工商业的“左”倾错误思想 ,“五反”之后则侧重于强调对资本主义的限制。在国营企业经营管理方面 ,共产党主张对所接管的旧企业进行民主改革 ;管理体制上一些共产党领导人主张实行厂长负责制 ,毛泽东则强调集体领导 ;经营方面主张实行经济核算制 ,强调增产节约、降低成本、提高劳动生产率。     

为什么私有化道路在我国是走不通的——谈私有化不能作为我国所有制体制改革的发展方向

我国所有制体制的核心是公有制为主体,改革我国所有制体制的目的是为了更好地完善和发展这个主体,不是要消除掉这个主体,而私有化的改革方向却要用私有制代替这个主体,因而私有化不是改革我国的所有制体制,而是改变我国所有制的实质。因此,私有化是同我国以公有制为主体的所有制体制相对立的,根本不可能成为旨在完善公有制的所有制体制改革的发展方向。如果从现实状况来看,我国也不存在私有化的可行性,没有发展私有制的现实基础。我国的国有固定资产已达一万一千多个亿,而私人资本仅近几年才有一些发展。     

要处理好学生管理中的四个关系

面向２１世纪,中国高等教育面临严峻挑战。高校只有培养出高质量的人才,才能使中国在未来挑战中占有有利地位。然而,在新的历史条件下,如何对高校学生进行教育和管理？怎样的教育和管理才更有效呢？笔者认为应处理好以下四个方面的关系。一、正确认识和处理教育与管理的关系在学生的行为管理上,不仅要制度化,而且更重要的是经常化,不能忽冷忽热,时松时紧,停留在“一紧二松三重来”的简单重复上。管理工作要从实际出发,既有阶段性又有连续性,使其不断深化,持之以恒,常抓不懈。人的行为是人们在一定的思想认识、情感、意志、信念…