借董事单位优势 加强学生技能训练

广西工学院是一所公办民助,由50多家大中型企业、财团、党政机关、事业单位为董事单位的现代化高等院校。这无疑对学院职业技术学院拓宽学生的技能训练途径起到至关重要的作用。学院在注重校内教学训练的同时,充分利用校董事单位的各种训练资源优势,进行多方面、多渠道、多层次的训练资源整合,根据董事单位和用人单位的人才需求实际,设定学生技能训练的预期目标。加强与董事单位的合作,提高实训课教学水准。学院建立了与董事单位、地方主管部门三方共管分置的稳固的实习实训基地,利用“第二课堂”优越的示范效果,有组织、有计划地开展多方面…     

高职教育中的技能训练

高职教育中技能训练占有重要地位，本文就理论知识与技能训练的关系、考级工种的选择、技能训练的组织与考核及实训室建设等给予讨论。     

加强实验技能训练使之适应高职教育的需要

实验教学是高职教育教学工作中十分的组成部分，开设实验课的目的，是为了培养生的实际工作能力，综小理论与实践的差距，强化实验技能，提高实验教学质量，培养社会需要的合格人才。     

高职教育信息化亟待加强

当前日趋激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争,科学是关键,教育是基础,人才是核心,国际竞争将由为控制资源转向为控制信息而战。因此,中央强调教育对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用,要适度超前发展。高等职业教育被列为我国“十五”期间高等教育发展的重点,各高等职业院校必须真正按照教育要面向现代化,面向世界,面向未来的要求,不失时机地运用现代信息技术和手段,通过改革和创新主动调整人才培养目标,调整自身的专业结构,开发和使用符合教学需要的现代教学方略,加强课程体系改革,提高教育信息技术,实现专业现代化建设,培养符合信息社会需要的高等技术应用型专门人才。     

高职教育的技能教学

加强高等职业技术教育技能教学,以市场为导向,树立全新的技能教学理念,开发一系列适合技能教学的教学体系,摆脱传统教育方式的束缚,采取有效的教学方法和考核制度,把高职教育的技能教学推向一个新的阶段。     

浅谈中职学校如何加强技能教育

本文对中职学校如何加强技能教育进行了探讨,并提出相应的对策,即帮助学生找准自己的定位,提高学生对技能学习重要性的认识;鼓励学生参与职业技能大赛;加强实训基地建设,促进专业技能教学的发展,等等。     

高等职业教育《技术测量》教学技能训练初探

教学方法直接关系到教学工作的成败、教学效率的高低和教育目的的实现。《技术测量》课是一门实践性很强的课程，实践证明，只有抓住教学关键环节，采取最适合于教学实际的教学方法，才能更好地培养出适应生产服务管理第一线需要、适应人才市场实际需要的技术应用型人才。     

高职教育要加强技能培养

高等职业技术教育要加强技能培养,这似乎人所皆知、早有共识。然而在实际工作中,并非如此。特别是近几年来,随着高校的扩招、高职院校突飞猛进地发展,由于主客观方面的原因,在许多新办或由中专升格为高职院校的学校中更是如此。具体表现在教育教学的各个环节：其一,在教学计划制订上,片面强调知识的     

谈机加工实习教学中技能训练

生产实习是高职教学过程的一个重要组成部分,是对学生所学专业建立感性认识,巩固所学理论知识,培养专业技能和实际工作能力的重要环节。因此,研究学生在生产实习教学中的表象,深讨其内在规律,有利于学生更好地掌握实践技能,促进其身心发展,以便提高我们的生产实习教学质量。本文以学生在机加工实习教学中的表象进行探讨。由于机加工实习课的性质和特点,决定了学生的技能形成过程与生理变化和心理发展都有着密切的关系。首先,高职学生参与机加工实习的年龄一般在17周岁左右,这一阶段属于青春发育期后期,体重、肺活量基本与成年人相仿;第二信…     

信息技术教育技能微格训练实践研究

对信息技术教育技能微格训练实践的实施过程进行了阐述,对学生的微格训练情况进行问卷调查和分析,得出了一些有用的结论,并对训练实践中存在的问题提出了一些解决办法.     

中职学校汉录技能训练的策略

中职学校的技能训练是一项重要的教学工作,教师如何开展技能训练工作,将直接影响到学生最终的技能训练水平。本文作者结合多年的教学实践与思考,提出了在对中职学生开展技能训练的过程中要关注的几个方面。     

谈加强技能训练

职业教育应体现培养技能型、一专多能型人才的特点。如何提高学生的动手能力,如何加强实践课的质量?我们认为,必须为学生开设各种类型的实践活动,为学生提供具有产业效能的实训基地,是提高学生履行岗位工作能力的一种必要手段。把能力培养与产、教、实、研紧密结合,互动并进,能力培养的有效方法。为此,在实习内容的安排上,首先要抓好学生的基本功训练。     

规范实训教学 强化技能训练

技工学校实训教学的目的是教导学生提高实际操作技能,使他们成为合格的新型劳动者。由于市场经济的发展,大多数学习好的学生上了高中、大学，上技校的学生大部分是没考上高中的，文化素质偏低，相当一部分学生接受的文化教育有限，良好的品行有待提升，正确的学习目的和自觉性需要培养。     

浅谈高职的实训教学

高级技能人才是目前我国紧缺人才。做为培养这类人才的高等职业教育在我国刚刚起步 ,面临着对其教学内容、方法的探讨和研究。对高职的学生既要求他们具有与大专学历相似的理论水平 ,又要有高于中职学生的实际生产技能。如何达到此目的和要求?本文作者从生源状况、教学内容和模式、师资等几方面加以论述。通过数控专业的实际谈了他的看法和设想 ,很有见的 ,刊登出来 ,供读者参考。     

高等职业教育中的技能教学研究

本文在阐明技能的概念下，提出了当前高职技能教学的目标，综合实际 ，分析总结了感知技能、操作技能、心智技能和综合技能的教学方法。     

省级教师教育综合技能训练中心建设的研究与实践

建设教师教育综合技能训练中心是提高师范生职业技能的重要举措,结合肇庆学院教师教育综合技能训练中心建设和改革的案例,重点阐述训练中心的建设思路、教学体系构建、平台建设、资源建设和教育改革试验区建设。     

高职体育教学心理技能训练浅析

在体育教学中运用心理技能训练,根据不同运动项目的心理训练特点,采用不同的心理调控方法和措施,有计划地进行心理训练,能够帮助学生调节心理状态,提高教学质量。     

以就业为导向加强实践技能训练促进高职教育改革

本文通过对高等职业教育的层次与属性、理论教学与技能培训的权重、专业技术工种的设立与细分、技能水平的检查与考核制度、实习训练基地的建立与运作等问题的分析,从而说明高等教育改革的方向必须是以就业为导向,加强实践技能训练。