开展研究性学习的实践与思考

研究性学习课程已被教育部列为高中阶段必须开设的课程.我们高一政治备课组曾在探索教与学的模式变革中,以学科教学为依托,尝试性地开展了旨在发挥学生主体作用,培养学生创新精神和实践能力的研究性学习活动,对如何开展研究性学习活动进行了一些积极有益的探索和思考.     

《市场营销学》课程研究性学习研究与实践

针对我国目前开展"研究性学习"的现状及存在的问题,设法把"研究性学习"引入高等职业院校的课堂教学中。通过研究,结合高职课程改革,以学生为主体,探索以课内的教学带动学生进行课外研究性学习的教学方法,促进教师与学生共同寻找、研究问题和解决问题;构建开展《市场营销学》课程研究性学习的整体运作模式,包括课程模式、课外研究性活动以及小组学习、合作学习等。     

浅谈在历史教学中开展研究性学习

研究性学习是一种在教师引导下,由学生独立探索知识,发现知识的活动。开展研究性学习,不仅是适应当前中学课程改革中的研究性课程的需要,也是实施素质教育,着力培养学生的创新精神和实践能力的需要。在进行研究性学习的探索中,注重学生在学习过程中的感受和体验,使每一个学生充分发挥自己的潜能,有效地培养学生的研究精神。     

关于研究性学习的实践探索——高师综合实践活动课程的实施例谈

研究性学习作为一种思维模式和学习方法,不仅能培养学生的实践能力和创新精神,还能架设基础教育与高师教育间沟通的桥梁。在高师综合实践活动课程的教学中,开展研究性学习是适应基础教育改革新课程环境、发挥课程榜样示范作用、激发学生学习积极性、激活学生成功欲的需要。我们要努力在学科教学中进行研究性学习的实践,探索明确课堂的组织形式,以研究性教学促进研究性学习,重点抓好学生的主题探究活动,确立多元评价机制。     

浅谈课改实验中数学研究性学习的开展

数学教师适时适当的开展研究性学习课程,是当代教育改革的需要,是学生发展的需要,对培养学生学习的能力具有的重要意义。一、数学研究性学习的概念数学研究性学习是指以培养学生的数学创新精神和创新能力为目的的活动课程。它主要是给学生初步介绍数学科学研究的基本过程与方法,指导学生开展数学课题研究,给学生提供自主探索、独立获取知识的机会。     

巧用物理方法测量圆周率π

一、前言 随着课程改革的深入,研究性学习已经走进了数学课堂,这是一种积极的学习方式.研究性学习是学生学习数学的有效方法,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决问题的学习活动,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习活动.开展研究性学习的目的是要改变学生以往的单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,     

研究性学习在药物学实验教学中的实践与思考

本文结合药物学实验教学实践,就如何引导学生开展研究性学习进行了有益的探索。实践结果显示,药物学实验教学是比较适合开展研究性学习的课程;研究性学习的开展,关键在于教师合理设置问题,有效引导学生实践与探索;通过研究性学习,在让学生体验探索的艰辛和成功的喜悦的同时,能激发学生学习的能动性,有利于学生创新思维能力和临床职业能力的培养。     

关于研究性学习活动的思考与建议

20世纪90年代以来,世界各国教育改革的步伐不断加快,纷纷出台各种举措,其中特别都把改变学生的学习方式作为重要的切入点。2000年,我国教育部提出要“从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课”。研究性学习是综合实践活动课程之一,开设研究性学习课程是基础教育课程体系、课程结构的重大改革,是落实素质教育目标的重要措施。为推进研究性学习在我省的实施和建设,我省部分中小学早已开始了对研究性学习的探索。迄今,通过研究性学习活动的开展,取得了一些成绩,但仍存在一些问题。1、研究性学习课程的开展及研究不平衡按照国家教育部《全…     

用研究性学习改革化学课堂教学——《硝酸》说课

研究性学习是以学生的研究活动为主线、能力培养为核心、素质提高为宗旨的适应时代需求的一门崭新课程。它既是一门课程,又是一种学习方法。自我校开展素质教育和课程体系改革以来,笔者对在化学课堂上开展研究性学习做了一些有益的探索,下面以硝酸为例来谈一谈。     

研究性学习的数学实践活动教学探讨

数学实践活动中实施研究性学习，体现了研究性学习实践性的特点。研究性学习的本质是培养学生学习的主体性、探索未知的主动性。因此，实践活动就成为小学生开展研究性学习的有效载体和重要途径。在研究性学习中，怎样指导学生进行数学实践活动，是教师值得探索的内容。     

新课程背景下生物研究性学习的探索

研究性学习是学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、解决问题的学习活动。在当前我国基础教育由应试教育向素质教育转变的大背景下,新一轮的基础教育课程改革已开始实施,对研究性学习的探索更是富有十分积极的意义。下面是我几年来在生物教学中开展研究性学习的尝试和反思,归纳如下,以抛砖引玉,与读者共同探索如何更好地开展研究性学习活动。     

论中学化学教学与研究性学习的关系

一、化学研究性学习的现状近年来,尽管研究性学习在中学已经引起了广泛的关注,许多学校也为此积极进行了探索,然而在实施的过程中还存在许多的问题。关键是研究性学习与学科教学的分离,严重地制约着研究性课程的实施,教师和学生常常从对立的角度来看待研究性课程与学科课程的关系,二者之间缺少有效的整合。1.研究性课题的提出不恰当。研究性学习课题的提出是研究性探索活动的首要问题,它既能决定学生探索活动的全过程,也直接影响着学生能否在探索过程中获得能力等各方面的增长。从实践情况看,许多学生要么是提不出课题,要么是提出的课题不恰…     

高中体育与健康研究性学习活动课程初探

研究性学习是当前教育科学领域一个崭新的课题,研究性学习课程的开展是对学生创新精神和终身参与体育活动能力的一种培养。本文根据当前体育教学的实际,对研究性学习活动课程开展的组织措施、内容的选择和具体实施办法进行了一些探索性的研究。     

浅谈开展研究型课程学习应注意的几个问题

研究性学习活动是每个学生的必修课程,三年共计15学分;但研究性学习活动既无课程标准,又无教材,只有一本市教育局组织编写的《研究性学习指导手册》,按照新课程改革的要求,要开展好此课程,保证课程质量,达到课程要求的目的,结合我校几年来开展研究性学习活动     

研究性学习在电子技术课教学中的实践探索

本文阐明了研究性学习的内涵,通过在电子技术课程中开展研究性实践活动论证研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的有效途径.     

师范生中开展研究性学习的实践与调查

在师范院校的教学改革中,在课程教学中开展研究性学习因其注重培养学生的创新意识及实践能力而成为一大亮点.持续多年在电动力学教学中开展研究性学习活动,取得了积极的成果.对物理学专业学生就课程中开展研究性学习对学生毕业论文的影响做了问卷调查,结果显示:研究性学习提高了学生的综合素质与能力,从而对毕业论文产生了积极的影响.     

关于生物学教学中研究性学习的思考与实践

随着我国基础教育课程改革的不断深入,研究性学习作为一种综合实践活动课正在走入成千上万的中小学校,走进广大师生的生活。承担高等教育和职业教育的大中专学校也已开设有关的研究性学习课程。这表明,研究性学习的理念和课程价值正在被广大的教育工作者认同,并已开始付诸实践。本文试从生物学教学的角度,依据《基础教育课程改革纲要试行》,谈谈我们对研究性学习的实践探索。■一、研究性学习的教学目标研究性学习特别注重学生对知识和技能的实际应用,强调学生参与学习的过程和亲身的实践及体验。因此,在生物学教学中开展研究性学习具有以下…     

信息技术与高中生研究性学习整合的探索与思考

针对现在江苏省新课程教学改革的要求,在高中学生中开展研究性学习成为校园课堂中的一个重要组成部分。研究性学习通过开放性的学习和自主性的研究学习,使学生在学习的过程当中发现问题、分析问题、解决问题,逐步培养学生的主动性,挖掘学生潜在的思维能力和探索精神,培养学生在活动中的团队活动意识,提高学生对事物的认知态度和科学素养。     

对研究性学习的认识与体会

研究性学习是中学综合实践活动课程的有机构成,研究性学习作为综合实践活动课程中的基本活动,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中．开展研究性学习可以改变学生的学习方     

转变学习方式,激励探求创新

当前,我国正在进行新一轮基础教育课程改革,开展研究性学习活动是其核心内容。由于它以学生的兴趣和需要为出发点,改变了传统教育培养学生偏重机械记忆、浅层理解和被动应用的局面,旨在激励学生主动探究精神和创新能力的发展,培养的学生符合社会的发展和科技进步,对人才提出了更高层次的要求,因此受到广大教育工作者特别是基础教育工作者的极大关注。为使研究性学习在我校得以更好地开展,我们在开展研究性学习方面进行了一些探索,收到了良好效果。