共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
江灶林 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
在初中数学教学中加强思想教育、心理疏导及自信心的培养.将教师的关爱、鼓励和表扬落实到每一个学生,扎扎实实地去做学困生的转化工作,有针对性地阻止他们的不良学习习惯,让每一位学生都能尝试到成功的喜悦,使学生自觉、积极、进取的健康的心态,树立"我要学数学"、"我会学数学"的自信心. 相似文献
2.
随着我国科技和经济的不断进步和发展,与世界各国科技和经济的合作也越来越频繁.如果我们要融入并立足于社会大舞台,就必须知己知彼,把英语这门功课学好.但是现在有很多学生对英语望而生畏,尤其是中职学生.我们认为,如果要使学生学好英语,激发他们的学习兴趣至关重要. 相似文献
4.
我们常常会抱怨:"为什么讲过多遍的知识学生就是记不住?为什么一再强调的地方学生依然出错?"我想其中一个重要的原因是数学课上除了"数"还是"数",少了生活经验,少了学习乐趣,却多了没完没了的讲解,多了枯燥无味的练习。学生厌学是因为没有求知的欲望,或者没有体验过成功的快乐。那么如何让学生对知识产生兴趣, 相似文献
5.
6.
7.
学生逃作业是老师最感头痛的问题之一.有些学生基础差,课堂听讲不专心,作业习惯欠佳,写作业有困难,畏惧情绪严重,就怕做作业;有些学生贪玩,受老师批评,对做作业具有逆反心理,拖拉作业.针对这些问题,作为教师,我们不妨从以下几个方面改进自己的教育方法,让学生快乐地完成作业,从中体会成功的乐趣. 相似文献
8.
9.
10.
“生本评研课”是在学生学习一段时间之后,针对一个知识点、一个单元或者章节的某些内容,在自主测试的基础上作出评价、进行分析研讨、反思总结的一种生本课形式。语文生本评研课淡化考试的成绩和选拔的功能,让学生用研究的态度对待考试,把考试作为对知识的再次学习和研究的过程。 相似文献
11.
在中学语文教学中,教师应运用各种教学手段,使教学形式丰富多彩。让学生充分享受到学习语文的乐趣,让学生在"乐"中学,"乐"中练,变苦学为乐学,真正做到"乐而好学",达到教与学的双赢。 相似文献
12.
13.
14.
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣才愿意学,才会主动学。以往填鸭式的授课让学生处于被动的状态,难以培养学生的自主学习能力和提高学生的学习兴趣。因此,怎样使课堂充满生机和活力,让学生快乐地接受知识、提高能力,就成了每个教师都应思考的问题。这也是本文要阐述的问题。 相似文献
15.
情景再现
还清晰地记得去年预备班的一节语文课,那是上海市新教材全面实施的第一年,我上《花脸》一文。为了激发学生的学习兴趣和学习热情,培养学生自主学习的习惯,我要求学生课前预习,通过各种渠道去了解有关花脸的知识,以便在课堂上相互交流,比试一下谁了解的知识多。 相似文献
16.
什么样的课是一堂好课?那就是让学生在课堂中快乐地学习,使课堂有活力,有魅力!只有让学生在快乐中学习,在思考中进步,让数学走进生活,为生活服务,才能提高学生的学习效率,使学生感受到数学的魅力。 相似文献
17.
教师要正视学生间的差异,平等对待每一个学生。针对学生学习水平参差不齐的现象,谈谈在我们的数学教学中,主要从创设民主性的氛围、编写切合学生实际的教学设计、注重课堂教学差异性、设计具有梯度性的作业、运用激励性的评价等五个方面进行阐述如何实施差异性教学,平等对待,让每个孩子都快乐地学习。 相似文献
18.
让学生享受学习语文的快乐,就是让学生享受语文中语言的优美;享受语文中参与的乐趣;享受语文中习作的快乐。让学生感受到:学习语文本身就是愉快的精神旅游,不仅可以使人充满智慧,而且可以使人享受美。所以,从教十多年来,我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐。 相似文献
19.
深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
20.
赵金兰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
调查显示,学生一般都对数学学习缺乏兴趣,较多的学生对数学难以形成愉快的心理体验。在中学所学的科目中,数学常常是学生“最不喜欢的学科”。如何改变这一现象呢?在新课程的教学探索中,可以从以下几个方面作出努力:做一个善于走进学生心灵的乐观型教师,让学生与你相处愉悦;营造轻松、生活化的环境,让学生感受数学的至纯至关;开展生动活泼的数学活动,让学生在快乐中学习;关注不同学生的学习需求,让学生在不断成功中感受快乐。 相似文献