古希腊文明经济属性刍论

从思想观念上看,古希腊是农、商并重的.但从农业和工商业在希腊城邦经济结构中所占的比重来看,农业却始终居于主导地位.因而,古希腊文明应是一个工商业文明相对比较发达的农业文明.     

力与美的体育盛会

据记载。第一届奥运会在古希腊伊利斯城邦的奥林匹亚举行。最初创办奥运会,目地是为了祭祀宙斯和赫拉。奥运会的举办宗旨与吉希腊人崇尚力与美的精神一脉相承,同时又被赋予了期待和平的含义。奥运会将战场上的厮杀转化成了体育场上的竞技．这一形式并逐步形成为世界上最大的体育盛会。在陶器和壁画上描绘出的运动竞技的场景透露出了古希腊人们对运动竞技的热爱。     

古希腊城邦政治生活对当代人的启示

古希腊城邦政治生活对当代政治生活有着深远的影响。古希腊城邦政治生活具有主权在民、服从法制、重视监督、等特点,这些对当今的政治生活,特别是在推崇民主精神、加强法制、提高人民参政意识、重视监督等各方面都有着深刻的,启示。     

校园体育文化与中学生健康人格的塑造

体育文化支持并鼓励弘扬体育运动道德,依照体育精神作为中学生道德素质的主要手段,为建立和平而美好的世界做出贡献.文章在分析了健康人格对人的发展重要意义的基础上,深入探讨了体育作为学校校园文化独特文化结构及对学生健康人格所展视出的功能与积极影响作用.     

从斯巴达和雅典的城邦制度看古希腊城邦特征

城邦是社会阶级矛盾不可调和的产物,它诞生标志着以血缘关系、氏族关系、宗教关系为基础的旧社会向着地区团体、阶级关系、政治关系为基础的新社会转变时刻。本文试着从政治、经济、文化三个方面来分析斯巴达和雅典城邦制度上的特点,从其中窥见古希腊城邦整体特征。     

论古代奥林匹克运动与古希腊文化的融合

通过深入分析古代奥林匹克运动与古希腊社会文化的相互作用,我们可以发现古代奥林匹克运动的起源与发展既与古希腊当时的政治、经济和文化及奴隶制社会制度的发展有着密切的关系,又同古希腊人们所具有的优良的精神品质是分不开的。在古希腊文化深深地影响古代奥林匹克运动开展的同时,古代奥林匹克运动也在不自觉地对古希腊文化进行着传播。     

古希腊文明经济属性刍论

从思想观念上看，古希腊是农、商并重的。但从农业和工商业在希腊城邦经济结构中所占的比重来看，农业却始终居于主导地位。因而，古希腊文明应是一个工商业文明相对比较发达的农业文明。     

古希腊体育与体育精神

古希腊体育是希腊人留给后世的重要文化遗产，古希腊体育精神的内涵是十分丰富的，体育活动是古希腊历史的侧面反映。体育活动是古希腊文化的象征，并表现出浓郁的人文精神。     

黑龙江省普通高校大学生休闲体育现状

休闲体育作为一种积极、健康、文明、高尚、科学的生活方式,也是体育教育的重要组成部分,它不论是对和谐社会的构建还是对高校实施素质教育的需要都有积极的作用.通过文献资料法和调查访谈法,对黑龙江省8所普通高校开展休闲体育运动状况进行调查分析.找出影响普通高校开展休闲运动的因素,并提出高校休闲体育发展对策,以促使高校转变体育教育模式,引导学生积极参加休闲体育活动.让学生在学习、锻炼中获得身心愉悦,达到增进健康的目的.     

古希腊雅典的官僚监督机制及其启示

雅典是古希腊社会的主要国家之一，也是众多希腊城邦国家中实行民主政治的典型，因其经济、化繁荣，法制体系健全而成为希腊明的中心，雅典法制对国家公职人员与官吏实行严密审查、民意测验、适时弹劾和公开罢免等一整套监督机制，在防止权利腐败方面发挥了积极的作用，值得我国在防腐败工作中借鉴。     

古希腊和先秦体育观之比较

古代希腊是西方文明的发源地,产生了许多伟大的思想家和教育家,他们有关体育的认识,直到今天仍有着非常积极的意义。我国先秦时期百花齐放,百家争鸣,各学派学者对体育也有许多见解。本文通过对古希腊与先秦在体育思想方面的比较,凸现两者的不同,呈现东西方有关体育观的不同特点。     

在体育教学中渗透奥林匹克精神教育

体育教育以其特有属性担负着德育教育的更多责任,充分发挥着其思想教育的优势,为全面提高学生德育道德品质服务。寻找最佳的德育教育内容、途径是加强青少年德育道德品质教育的当务之急,学习了解奥运精神,无疑是加强青少年德育道德品质教育最好的德育内容。将奥林匹克知识教育与新课程改革的学科教学结合起来,有助于对青少年进行道德品质教育,促使青少年道德品质形成。     

新时期背景下初中体育足球教学实践分析

足球是深受初中生欢迎的运动,尤其是在校园足球普及推广度日益提高的背景下,足球已经成为初中体育教学中的宠儿,在促进学生体育素质培养、推动学生身心发展方面发挥出了积极作用.随着体育教学改革的深入,在足球教学方面也需要对新时期背景进行分析,引入科学化和创新性的足球教学方法,在调动学生学习热情的同时,促使学生以健康积极的状态投...     

浅析雅典在伯罗奔尼撒战争中失败的原因

伯罗奔尼撒战争是古希腊城邦间的一场大混战,是古希腊由盛而衰的转折点。政治、经济、军事和外交占优势的雅典是有可能战胜处于劣势的斯巴达的,但雅典最终败于斯巴达。导致雅典失败的原因是多方面的,如经济的对外依赖性和财政来源的不稳定性造成战时财力不足;内部党争和民主政体的弊端;战略和战术的错误;同盟内部矛盾导致盟邦的暴动及波斯对斯巴达的支持等。     

古代建筑（希腊罗马篇）

在人类文明发展的历史过程中,古希腊和古罗马不仅在文学、艺术、科学、哲学等方面贡献卓越,而且在建筑学领域中亦闪烁着灿烂光辉。人们将古希腊、古罗马建筑视为欧洲建筑的根源和摇篮,它们对于后世建筑学发展的影响则遍及世界。古希腊及爱琴海周边地区气候温和,人们从事航海、商业和手工业,特有的城邦生活和地域环境孕     

如何在体育教学中融入对学生的心理健康教育

体育教学是促进健康的有效手段.体育活动能让学生乐于同他人交往,融于集体中,在社会生活中有较强的适应能力,能做到人际关系和谐;体育能使学生情绪稳定,能培养学生乐观、开朗的性格,促使学生个性全面发展;把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改变教学方法,积极促进心理健康教育,增强学生心理健康.     

阻滞奥林匹克思想传播的社会化因素分析

经过个体与社会环境的交互作用而实现的发展自我、改变自我过程中衍生的各种消极因素对奥林匹克思想传播造成了极大影响。这些消极因素错综复杂,归纳起来,主要有四个方面：一是对政治利益的贪婪使奥林匹克原本存在的本意逐渐消失;金钱诱惑促使竞技体育逐渐被异化;各个国家高科技的不断投入使友谊、团结和公平的奥林匹克精神正在消失;金牌至上观念不断侵蚀奥林匹克追求人的全面发展思想。     

高校体育教学中学生积极心理分析

把积极心理学理念引入高校体育教学改革中,是提高体育教学质量需要,也是提高大学生适应社会能力,培养大学生良好的个性心理品质需要。然而,当代大学生在体育教学中所放映的主流心理———积极心理,成为体育教学促使学生心理健康教育的有力支撑,并为今后体育教学改革提供了实际依据。为此,要求我们多从学生的积极方面着想,尽量化消极因素为积极因素,充分尊重他们主体积极性,在健康心理上下功夫。     

对普通高校体育与休闲体育的整合的研究

休闲体育作为一种积极、健康、文明、高尚、科学的生活方式,也是体育教育的重要组成部分,它不论是对和谐社会的构建还是对高校实施素质教育的需要都有积极的作用。本文通过文献资料法和调查访谈法,对吉林省15所普通高校开展休闲体育运动状况进行调查分析。找出影响普通高校开展休闲运动的因素,并提出高校休闲体育发展对策,以促使高校转变体育教育模式,引导学生积极参加休闲体育活动,让学生在学习、锻炼中获得身心愉悦,达到增进健康的目的。     

北京奥运会后我国群众体育发展对策研究

本文从竞技体育与群众体育的关系入手,分析了2008年北京奥运会给我国群众体育事业的发展带来难得的机遇,分析了北京奥运会的成功经验,证实了群众体育的普及与竞技体育提高相结合对北京奥运会的成功具有非凡作用,探讨了"以人为本"是群众体育和08奥运的理念,提出了发展农村群众体育的建议与北京奥运会后我国群众体育发展的对策,实现竞技体育与群众体育的协调、可持续发展.