新课改下中学思想政治课程教学思考

当今中学思想政治教学存在学生缺乏学习动力,教师教学教条化、死板化等问题,通过对新课改要求的研读,结合自身教学经验,笔者提出了坚持科学观为指导,转变教育观念,建立有素质教育考试相符的评价制度,改革教学模式等建议.     

浅谈中学思想政治课程的教学

初中政治课程的开设目的是为了培养学生综合素质。然而,传统的政治教学模式,教师和学生传统的“授受”关系,使得学生对政治课程感到乏味和难以接受。作为思想政治教师,在新课改的形势下,应该从教学方法、教学思想、教学观念上都应该作出深深反思,并找出应对之策。     

新课标视域下高中思想政治课程教学思路探析

新课改要求当代教师职能导向与教育理念首应以学生为中心,围绕学生展开教学,关注学生综合素质能力和谐发展,将能力与思维作为学生发展与培养的方向。鉴于此,笔者将结合自身多年工作实践经验,就如何提高高中思想政治课教育水平作扼要概述。     

提高技校思想政治课程教学效率的思路探析

思想政治课程是坚定技校学生的政治信仰,培养学生正确的人生观、价值观,培养合格人才的重要基础。本文分析了提高技校思想政治课程教学效率的主要思路,包括：加强实践环节,搭建理论与实践联系的平台;融入情感教育,激发学生学习的兴趣;创设学习情境,增强知识记忆效果。本文拟结合技校学生具体情况对技校思想政治课程教学进行分析,旨在提高技校思想政治课堂教学效率,为构建技校高效的思想政治课堂打下基础。     

探究合作学习在中学思想政治教学中的运用

随着我国现代教育的不断发展与进步,教学方法也在逐渐丰富起来,教育改革不断深入,对学生学习兴趣的培养也逐渐重视起来。在传统的教学过程中,教学方法比较程序化,师生之间、学生之间缺乏合作学习,不利于学生学习能力和综合素质的提升。因此,在中学思想政治教学过程中合理应用小组合作学习模式可以有效改变这一现象。小组合作学习的应用不仅可以充分发挥学生的主观能动性,挖掘课堂教学资源,还可以提高教师的教学效率。因此,对合作学习在中学思想政治教学中的运用进行了深入性的分析和研究。     

浅谈中学思想政治教学的创新

我国当前正处于社会主义市场经济初步完善阶段,大量新情况、新问题不断涌现。中学生如何针对这些变化实现思想政治教育的创新,是中学思想政治教育工作者的历史责任。而思想政治教育能否取得实效,关键是方法问题。中学思想政治教学实施创新教育,要以改革传统课堂教学中的弊端为突破口,全面提高中学思想政治教育工作。     

审美化中学思想政治教学的构建

中学思想政治教育的目的是实现每个学生的全面发展，审美化教学不仅能培养学生的高尚情操，还能激发学生的学习活力，有利于学生智力的开发和创新能力的培养。文章讨论了审美化思想政治教学的原则及其功能，并在此基础上论述了审美化思想政治教育的构建策略。     

现代中学思想政治课程教育改革分析

中国传统的教育模式严重束缚了中学生的身心发展以及主动性、积极性的发挥,而且对思想政治课的教学内容、教学手段和教学评价等方面产生了重要的影响。因此,在新课程背景下,如何提高思想政治课课堂教学的有效性,需要教师采取适当的策略,灵活地将思想政治课堂变成学生情感、态度、价值观培养的舞台。本文从把握时代的脉搏,使课堂充满时代气息;引导学生积极有效地合作与主动探究等方面进行阐述。     

多媒体实现中学思想政治高效率教学

本文从丰富中学思想政治教学资源和提高思想政治复习效率两个方面探讨了提高思想政治课堂教学效率的问题,对切实提供中学思想政治课程教学效率具有一定的参考作用。     

思想政治理论课教学实效性探究

面对新形势、新任务,高等学校思想政治理论课如何发挥大学生思想政治教育的主阵地、主渠道作用,已成为当前一项迫切需要解决的重要课题。思想政治理论课教学必须体现"三贴近"的原则要求,进行教学方法改革,从而不断增强思想政治理论课教学的实效性。     

关于中学思想政治教学的几点思考

思想政治教育是我国精神文明建设的重要内容．陶行知说：“教师的职务是‘千教万教,教人求真’：学生的职务是‘千学万学．学做真人’。”可见思想品德教学的重要。做为教师．努力提高学生的觉悟．让他们的道德得到很好的修养．使他们形成科学的人生观和世界观．立志成为有为的青年就成为思想政治教师的重任。教学多年．下面谈谈我的一点教学体会,期待共同商榷。     

信息技术与高中思想政治课程教学的融合路径探究

在科技高速发展的背景下,高中思想政治课堂中越来越多地运用信息技术辅助教学。信息技术与课程教学间的融合,能够最大限度地调动学生参与课堂学习的积极性。因此,需要教师积极探索信息技术与高中思想政治课教学的融合策略,借助信息技术手段开展高中思想政治课教学,进而有效提升教学质量与效率。基于此,本文分析了信息技术与高中思想政治课教学融合的具体策略。     

中学思想政治教育的效能探究

思想政治教育是培养全面型人才的关键所在,中学思想政治教育更是这一教育活动中不可或缺的一个阶段。考察现阶段中学思想政治教育效能内涵、发展现状、要素和途径等是对整个中学思想政治教育活动的把握。目前中学阶段的思想政治教育及其效能大体分为三个阶段和六个发展模式,尝试对中学阶段思想政治教育效能在目标方向、价值观念、所需成本、过程、环境等方面加以探究,以及就如何提高中学阶段思想政治教育效能提出一些对策性的思考。     

农村中学思想政治活动课教学初探

新修订的《初中思想政治课课程标准》明确规定，用于开展学生活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20％，然而，在实际教学过程中，政治活动课教学很难开展，往往达不到预定的教学目的。本文试图从农村中学学生特点、教学现状等出发，结合     

中学思想政治学科教学艺术化微探

任何教育教学实际上就是发现美、创造美的过程。教育工作者所要做的就是要引领着学生去寻找那个“美”,感受那个“美”,发现那个“美”,从而创造美。这一系列的行为笔者想把他们统称为“教学艺术化”,要实现教学艺术化,教师就要不断地提高自身的审美情趣。     

探索加强和改进思想政治工作的新思路

在社会经济成分多元化、组织形式多样化和物质利益多层化等多样化的条件下,必须围绕中心工作、针对不同 对象,利用信息化和网络化来加强和改进思想政治工作。     

提高大学生思想政治教育课程教学效率的方法探究

大学生思想政治教育课堂教学作为学校的重要政治教育途径,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,但是在很长一段时间内,大学生思想政治教育课程教学存在很多问题,无法达到预期学习目的。本文从探究教学效率方法入手,以期找出有效策略,促进思想政治教育的发展。     

中职思想政治教学生活化策略探究

中职思想政治教学生活化对提高中职学生的兴趣,增强教学效果有重要意义,本文从师生关系、教学语言、教学内容、教学情境生活化等方面进行了论述,旨在突出中职思想政治教学生活化的策略。     

探究小学政治教学中的思想教育

小学思想政治课在学生思想品格养成中起着重要作用,学校和教师应该充分认识到这一点,从小开始抓学生的思想教育,在政治教学中巧妙融入思想教育,帮助他们从小养成良好的思想道德,明辨是非。然而,在小学思想政治教学过程中普遍存在一些问题,学校和教师都致力于让学生更好地掌握课堂知识,却没有对学生进行系统的思想教育,如果这些问题不能得到切实有效的解决,对学生智育和德育的平衡发展是极为不利的,不利于学生综合素质的提高。