浅谈班级管理的一些感想

班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校、教师、学生之间的联络者。要使学生养成良好的道德品质,勤奋刻苦和认真学习的习惯,并自觉遵守学校的规章制度,一个重要的因素就是能否卓有成效地进行班级管理。在短短几年的班主任工作中,我深深地感受到：做一个班主任,容易;但要做一个好的班主任、一个学生尊敬认可的班主任,难。我觉得,“严”、“细”、“实”是做好班主任工作的根本保证,只有把这三方面抓好、抓准,才能把班级管理工作做好。     

认真学习教育理论,提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们,班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分.班主任是班级工作的组织者和领导者,是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作,而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术,这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任.如何才能有效地管理好班级,做一个合格、优秀、出色的班主任呢?我认为重要的是要认真学习教育理论,提高班级管理的技巧与艺术.     

认真学习教育理论，提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。班主任是班级工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作，而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术，这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任。如何才能有效地管理好班级，做一个合格、优秀、出色的班主任呢？我认为重要的是要认真学习教育理论，提高班级管理的技巧与艺术。     

加强班风建设提高班级管理质量

近几年以来，我一直担任学校班主任工作，并且连续送两届毕业班：工作很累，但使我从中间学到了很多的知识，对班主任工作也从一个入门者的阶段成长到略有认识的阶段。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好班级风气对于班级管理来说的重要性。一个学生就是一个小世界，一个班级就是一个大集体。班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者，怎样才能把几十个“小世界”统一成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？它不仅需要班主任强烈的事业心、责任感和严格的班级的管理以及必要的权威．同时还需要班主任具备一定的组织协调和管理能力，这是班主任做好工作的必要前提提，更是成功的保证。几年来的工作经验告诉我，班级的管理光靠班主任一个人是不行的。好的班主任不应该长期靠人来管理人，而应该是依靠一种风气来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果：     

浅谈中学班主任如何取得学生的信任

班级是学校教学工作的基本单位,也是学校学生集体的基层组织,班主任则是全面负责一个班级学生的教育管理工作者,而如何做一个好的班主任,赢得学生的信任,这是班主任工作的一门艺术。     

初中班主任工作体会

班级是学校教育教学的主阵地,班主任是班集体活动的组织者和管理者。既担任着导演的角色又充当着父母的角色,同时,班主任更是贯穿学校执行素质教育、促进学生健康发展的骨干力量,在初中教育教学各门学科实施的过程中,班主任还要与各科任课教师做好协调工作。可以说,班主任是学校与学生、家长之间的一个沟通桥梁,是学生与各科任课教师之间的纽带。在从事班主任工作中,我深有体会:班主任工作比较复杂,尤其是对初中学生来说,做好班主任工作对于促进他们的健康、茁壮成长至关重要。下面,我就结合自己的实际工作经验,谈一下我个人的班主任工作体会。仅供参考。     

课改下如何做好班主任工作

如何做好班主任工作,是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而班主任的主要工作是学生思想工作,同时要教育学生学会感恩教育,做好学生的思想工作,班级整体才能形成一个合力。     

班主任工作心得

记得在一本书上看到,老师分四种类型：智慧爱心型,爱心型,良心型,良心应付型。一个优秀班主任在作经验报告的时候说：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。三年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。在管理过程中,     

浅谈班级管理工作

班级是学校教育工作的基层单位,学校的教学、思想、品德、教育、课外活动等,都是以班为单位进行的。作为班主任,必须负责班级管理和领导工作,联系各课任老师,沟通学校和学生组织,协调学校与社会、家庭等各方面的教育力量,共同做好教育工作。可以说,班级管理工作是学校教育工作中极为重要的关键环节。每一位班主任都必须充分认识到这一点,努力做好工作。以下是我对班级管理工作的一些认识和尝试。     

浅谈对高职学校学生的柔性管理

本文介绍了柔性管理的内涵,分析了目前高职学校学生的现状,介绍了我在进行班主任工作中采用柔性管理的做法和体会．为如何做好高职生的班主任工作提供一种探索和参考。     

浅谈中职学校学生管理的有效途径

学生管理是学校管理中一项十分重要的工作.要想做好学生管理工作,就必须充分发挥班主任的主导作用,学生的自我教育和自我管理的主体作用,建立完善的学生管理规章制度,同时要注重养成教育,这样才能做好学生管理工作.     

班主任学生的贴心朋友

专科学校的大学生在校学习期间,学校相关的管理制度的落实和学生思想动态的了解主要都是通过班主任来进行沟通的.这就要求班主任应当及时做好组织、协调和沟通工作,班主任要履行自身的职责,既要教书又要育人.班主任不仅仅是要管理学生,更重要的是要关心、关爱学生,做学生的贴心朋友.     

谈谈高职教育班级管理的关键性工作

高职教育班级管理工作是一项复杂的工作,工作的成败要受到多种因素的制约,这不仅需要班主任具有强烈的事业心和责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力以及管理学生的艺术。班主任工作的好坏直接关系到学生素质的培养以及高职教育的质量,因此班主任做好班级管理工作显得尤为重要。     

中职班主任工作的点滴体会

中职学校生源质量一般,许多中职学生或多或少地存在着一些不利于自身发展习惯,这不仅阻碍着自身的成长、成才,而且影响到他人的学习和生活,同时也给校风、班风造成了不良影响,因此对中职学生做好教育与管理是一项重要工作。班主任是学生的教育者和管理者,其主要职责是对学生做好教育和管理,引导学生成长和成才,而且其工作的好坏将直接影响到中职学生的成长和学校的发展。本文分析了当前中职班主任工作中面临的问题,并探讨了在中职班主任工作中实现教育方法多样性的途径。     

班级管理的“守”与“放”

好学生是守出来的,许多学校行政管理者和班主任都极为推崇这种管理理念,可见一个守字在班级管理上的重要性。我从事班主任工作多年,对守的管理方式有更深的感受,学校行政领导三令五申要求班主任一天要做到十到     

浅谈农村小学班主任工作的困惑与策略

<正>班主任工作是学校工作的重点,班主任是学校工作的纽带,班主任管理好不好直接影响学校工作的成败。班主任工作辛苦,特别是小学班主任,班级工作千头万绪,学生的吃喝拉撒都与班主任有关。但是当好一个班主任实属很难,没有一套新颖有效的办法,确实吃力不讨好,既搞不好班级学生关系,也向学校交不了一份满意的答卷。所以,摸索一套行之有效的班级管理办法实在有必要。班级管理如同那句俗语:"干一行,爱一行,才能成功一行"。带班也是如此。没有爱的班级,就像一盘     

谈谈高职教育班级管理的关键性工作

高职教育班级管理工作是一项复杂的工作，工作的成败要受到多种因素的制约，这不仅需要班主任具有强烈的事业心和责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及管理学生的艺术。班主任工作的好坏直接关系到学生素质的培养以及高职教育的质量，因此班主任做好班级管理工作显得尤为重要。     

学生常规管理中的1﹥2

对学生的常规管理是学校教师,尤其是班主任始终面对的一个繁重的课题,更是做好学校教育教学工作的前提和保障。     

班主任工作新思路

班主任老师是一个班级的组建者,是班级管理的核心,也是班级文化的灵魂,很多时候班级的管理水平可以直接反映了班主任工作效果的好坏,甚至可以体现出班主任的个人品质,一个好的班主任也不可能带出一个很差的班级出来。在学校几年的时间里,学生们打交道最多的最熟的一般来说都是班主任,中专学校班主任对他们的性格转型有着不可忽略的作用和意义。故而我个人认为班主任工作不仅仅是学管工作,还包括育人工作,是学生管理中最为重要的一个环节,需要学校各方面各科室的支持与配合。我认为以下几个方面是班主任工作顺利开展并良好效果的关键,供大家参甍     

如何在班级中实行学生自主管理

班级管理是每一个班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现.本文结合技工学校学生的特点,用理论与实践紧密相结合,旨在探讨一种通俗的、可操作性较强的管理模式,突出教师的主导和学生的主体.减轻班主任的负担,肯定学生的能力,达到和谐满意的教育效果.