浅谈小学班主任德育工作

小学生正处于德育养成的关键时期,学生只有从小就具备了良好的思想、政治、道德培养,他们才能从小就树立正确的人生观、价值观。才能健康成长。班主任不仅是小学生成长路上的引路人,更是小学生从小就树立的学习榜样。因此班主任必须要严于律已,以身作则,这样才可以做好德育工作。     

浅谈小学班主任工作

<正>我们都知道,班主任工作是一本"难念的经"!每天和学生打交道,工作是琐碎的、繁重的、有欢乐、有自豪、有欣慰,同时也伴随着烦苦和劳累。下面我就以下几个方面谈一下自己的点滴做法:一、完善班级管理班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做得工作多而繁杂。例如:我们每天督促学生打扫卫生,每周一下午的第三节课带领学生卫生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业等。课间操,眼保健操,各种集体活动等班主任都要到场。每周的主题班会,每天的晨会,布置教室,出黑板报,经典诵读,文娱活动、班主任手册的     

浅谈小学班主任工作策略

小学班级创建是一个初始化的群体,是学校的基本组成单位,是学校形象的窗口。班风的好坏直接影响到一个学校的生存和发展,而班级所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。因此,班主任需要特别有爱心,特别有耐心、特别有策略地去解决发生甚至可能会发生的事情。那么在新课标新理念的背景下如何作一名有教育策略的小学班主任呢?我认为应着重从以下几个方面入手。     

浅谈优化小学班主任管理策略

在新课改背景下,对小学班主任管理提出了更高的要求。要想成为一名优秀的班主任,必须要了解班级内每个学生的特点,尊重学生的主体地位,让他们做班集体的主人,从而培养孩子各方面的素质,让班主任的班级管理更加有效。     

浅谈如何开展小学班主任工作

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。…     

浅谈如何开展小学班主任工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。     

苦尽甘来——浅谈小学班主任工作的体会

新课程标准要求教育要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。而学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式,因此,教育是否成功,班级管理也就显得尤为重要。     

浅谈农村小学班主任工作的困惑与策略

<正>班主任工作是学校工作的重点,班主任是学校工作的纽带,班主任管理好不好直接影响学校工作的成败。班主任工作辛苦,特别是小学班主任,班级工作千头万绪,学生的吃喝拉撒都与班主任有关。但是当好一个班主任实属很难,没有一套新颖有效的办法,确实吃力不讨好,既搞不好班级学生关系,也向学校交不了一份满意的答卷。所以,摸索一套行之有效的班级管理办法实在有必要。班级管理如同那句俗语:"干一行,爱一行,才能成功一行"。带班也是如此。没有爱的班级,就像一盘     

浅谈如何做一个合格的乡村小学班主任

一、做一个不抱怨的班主任二、做一个服务型的班主任三、做一个充满爱心的班主任四、做一个权力下放的班主任     

如何当好小学班主任

小学教育是基础教育,是每一个公民接受教育的起点。班级是学生学习和生活的芳草地,班主任经营班级、教育学生的成败,一定会影响学生的学习质量、生活能力、处事方法、人格定位和世界观的形成。那么,我们怎样才能成为一名合格称职的班主任呢？我认为需要从以下几个方面去做。     

浅谈班主任心语

班主任工作是学校教育中至关重要的部分,班主任工作直接影响到我们的学生的成长。随着时代的发展,对班主任工作提出了更高的要求。本文根据自己的实际工作情况,对班主任工作的具体体现和如何提高班主任工作提出了自己的看法。     

浅谈班主任工作

我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐渐形成的。了解作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,在实际工作中,注意、观察、记录和思考与总结,提炼适合自己,适合技工、高职学生的班主任计划。     

浅谈班主任技能

班主任具有教学和管理的双重职能。她不仅是学科专家,更是学生品德形成的引导者、生活选择的参谋者及学生成才的指导者。他应该具有缜密的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力等。     

班主任工作浅谈

班主任工作是学校教育教学工作中的一个重要环节,本文总结了作者多年来的班主任工作经历,阐述了做好一名班主任要处理好的几对关系。     

班主任工作浅谈

班主任工作是学校教育教学工作中的一个重要环节,本文总结了作者多年来的班主任工作经历,阐述了做好一名班主任要处理好的几对关系.     

班主任工作浅谈

班主任工作是复杂而费心的工作,如果对学生没有真诚的热爱是不能很好组织和培养班集体的。我主要从班干部的任用采取竞争上岗;建全各项班级管理制度;倾注爱心,积极转化后进生;对待学生要做到严格要求和尊重信任相结合,这几个方面入手的。从实际出发,热爱学生,关心帮助学生,善于调动学生的积极性,把消极因素转化为积极因素,使后进变先进。     

浅谈班主任工作

班主任只有从各个方面加强对学生的正面引导,才能建设好文明、健康、先进的班集体。     

浅谈班主任管理

班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者,通过实行科学民主的管理,班级文化建设,学风建设,建立竞争机制,把学生培养成为人格健全,心理健康,富有智慧,思维敏捷的优秀学生。     

班主任工作浅谈

在班主任工作中，我始终贯穿“五讲四美三热爱”的教育，注意学生的品德教育，以“德才”皆备束培养学生，让学生在人生旅途上充满善心和爱心。为了配合这些教育．我让艺委员每学期教学生学会唱五首革命歌曲，如《三大纪律八项注意》、《没有共产党就没有新中国》等。