《普通心理学》课堂教学方法创新的探讨

普通心理学是心理学专业最为重要的主干课程,是心理学专业学生首要的专业必修课,它为学生提供了心理学知识的基本框架和理论基础,并对心理学分支课程的学习提供了有效的学习保障。文章探讨多种教学形式和方法在《普通心理学》课堂的应用,包括参与型教学、情景教学法等,并对这几种教学方法进行反思。     

利用珠心算 发展幼儿素质

幼儿教育是家庭教育的延伸,而非小学教育。其数学(计算)教学意义是通过数学知识的启蒙,达到更好的培养幼儿思维的正确性、灵活性、敏捷性。其任务概括讲是诱发幼儿对数学的兴趣,学习一些粗浅的数学知识,发展幼儿的智力,特别是初步逻辑能力以及非智力因素的培养。一、珠心算教学适合幼儿心理发展特点,符合儿童认知规律心理学研究表明,儿童掌握数概念和运算的过程是从直接到具体的实物感知过渡到表象,再过渡到抽象概念的发展过程。幼儿园计算教学所采用的基本形式是实物到图片,最后到抽象的数字教学。符合幼儿思维的具体形象性和具有初步抽象…     

浅谈学前心理学教育教学策略

教学策略是幼儿心理学教学设计的有机组成部分,是在特定教学情境中完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。幼儿心理学教学中的种种策略和技术的运用都是教育者对于教学策略的选择,同时也反应出教育者在教育目标和内容上的价值取向。“怎样才能使自己的学前心理学教学既生动活泼又保证质量？”“怎样才能使我的学生发展全面又有幼师特色？把学生培养成真正符合社会发展需要的幼教人才？”“有没有可能使我的学生在学习心理学中,学得扎实、实践能力增强、创新精神也发展？”“什么样的教学可以使师生双方都成为主体,协同发展？”等等,这些问题一直萦绕在自己的脑海中,试图努力寻找一个合适的答案。通过长期不断探索和实践,我认识到学习者对知识的理解取决于学习时的使用情境,要使学习者达到对知识深刻理解的目标,就要把知识置于真实的、复杂的情境中,通过知识的应用来达到对知识的深层理解,从而使学习能适应不同的问题情境,在实际生活中能有更广泛的迁移。心理现象分析就是利用现成的“间接知识”,让学生能在真实的或虚构的情境中去认识人的心理现象和规律。     

基于认知心理学的文献检索课程研究

有效开展文献检索课的教学工作是各时期图书馆都应该承担的任务.在致力于长期发展的同时也应该立足于当前,从当前的实际情况出发,尽最大可能改善教学工作的状况.通过对认知心理学的学习观的研究,认为提高教学质量要从激发学生的学习动机、正确发挥教材的作用、采用适应多种认知风格的教学方法以及使文献检索课与专业教学相结合的角度出发.使文献检索课这一具有程序性知识特点的教学活动能够符合认知心理学的规律,达到程序性知识所要求的教学目的.     

谈谈舞蹈创编课程在学前教育专业的运用

现今学前教育专业的舞蹈课程多以舞蹈基础知识为主,教材中幼儿舞蹈编创课程又以简单的理论教学为主,可是教学实践中舞蹈编创又是经常用到的知识技能。多年的教学经历,感觉到学生舞蹈创编的能力在学前教育专业实践过程中非常薄弱,这和我们课程安排是有密切关系的,我们应把编创课程放在教学的重点部分进行训练,结合本人在北京舞蹈学院的编导专业所学的知识,谈谈在教学中应该如何很好的运用起来。     

高职院校幼儿游戏课程的工作过程系统化教材开发

高职学前教育专业作为培养幼儿教师的主阵地,其目标是为幼教事业提供合格的幼教人才,学前教育专业学生的水平高低会对幼儿教育产生直接影响。而教材是人才培养的载体,是教学的基本蓝本,是学生获取知识的基本途径,教材质量是影响人才培养质量的重要因素。结合高职院校幼儿游戏课程特点,尝试基于工作过程系统化开发幼儿游戏教材,使高职学前教育专业幼儿游戏教材更符合实际工作岗位需求。该文将从高职院校幼儿游戏课程工作过程系统化教材开发的意义、特征、要求等方面进行阐述,并结合游戏课程特点探讨幼儿游戏课程教材的开发。     

论汉语言文学专业学生的职业发展

汉语言文学专业学生的专业就业方向主要是语文教师。本文对目前语文教师面临的职业发展出现的困境进行了讨论。研究发现,语文教学综合评价体系的落后已经严重影响到语文教师的职业发展。这就需要汉语言文学专业的学生提高自身的知识素养,学习包括心理学、教育学、教育心理学内的知识,并且还要注意提高自己的沟通与交流的技术水平。政府和社会也要进行相关的工作以提高语文教师的工作满意度。     

浅论工科大学生的文化素质教育

文化素质教育是当代工科大学生素质教育的重要组成部分.以工科专业教育的特点和梁启超先生的理念为基础,提出工科大学生文化素质教育的"强心、强智、强体、进步"理念,并分别加以阐释;同时,对新形势下的专业教师提出树立"育人"教育理念、融人文教育于专业教育、提高人文修养、具备心理学和教育学知识、丰富教学手段的具体要求.     

高职院校学前教育专业实践教学体系的构建与实施

学前教育专业是为教育行业培养优质师资队伍的专业,承担着促进未来幼儿教育事业蓬勃发展的重要职责,是对幼儿进行启蒙教育的重要基石,对幼儿未来的成长和发展具有关键性且基础性作用。而近些年,随着我国对幼儿教育事业重视程度的不断加深,对高职院校学前教育专业的关注度也越来越高。为此,高职院校必须充分认识到现阶段教育体系中存在的问题,并合理采取一系列有效措施,不断提升教学质量和效果。尤其是在实践教学体系的构建与实施方面,幼教是一门专业技术性工作,所以高职院校必须注重对学前教育专业学生的实践教学,在保证其掌握充足理论知识的基础上,不断增强其实践能力,使其能够灵活运用所学知识,在未来的工作中能够高效对幼儿展开教育活动,为幼儿的健康成长提供重要保障。     

幼儿师范院校舞蹈教师的专业化教学建设分析

幼儿师范院校舞蹈老师专业化教学水平高低对于学前教育专业学生学习具有直接的影响。本文通过分析目前幼儿师范院校舞蹈教师在教学中存在的一些问题,探讨提高幼儿师范院校舞蹈老师教学专业能力的方法,以期能帮助幼儿师范院校舞蹈教师提高教学水平,促进学前教育专业教学发展。     

领悟社会支持对学前教育专业本科学生焦虑状况的影响——以贵阳市为例

随着幼儿师范教育的不断发展,越来越多的教育工作者开始对学前教育专业学生的心理状况进行研究。近两年来,贵阳市内学前教育专业本科生普遍呈现出焦虑状况,为分析这一现状的原因,该研究通过访谈选取了社会支持这一方面进行研究,以贵阳市高校学前教育专业在校大学生为研究对象,以心理学知识和教育科学知识为依据,采用整群随机取样,并通过问卷调查的方式,将收集数据进行分析。     

谈幼儿教育过程中的心理伤害

幼儿教师,不仅要教授幼儿知识,培养幼儿各种能力,更要重视幼儿的心理健康.在多年的工作实践中领悟到:教师要认真解读幼儿心灵,分析幼儿心理特征,应时刻注意在教学过程中的言行举止,避免对幼儿造成伤害.     

音乐对幼儿教育重要性的几点看法

幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐过程中进行的教育工作,它在人一生的教育中起到关键性的作用,同时幼儿时期是音乐智能发展、个性发展的关键期。对幼儿来说,音乐活动是一种自我表现的方式和途径。本文进一步从素质教育的高度以及音乐教育与幼儿成长的关系,从音乐学、教育学、幼儿心理学等专业角度做了较系统的探讨,就我国幼儿音乐教育提出了自己的看法和思考。     

新中国心理学的重塑（1952—1966）以北大哲学系心理专业的教学活动为例

自1952年院系调整至“文革”前,北京大学心理专业是唯一保留在综合性大学中的心理学教学单位。通过分析这十余年间北大心理专业在院系设置、师资、招生、授课等方面的变化情况,梳理了新中国时期由教学活动中体现的心理学知识体系结构的改变与重塑过程。并指出这样的过程并不是学科内部自身正常的知识“新陈代谢”,而是在国家政治意识形态的影响与社会运动的刺激下完成的。     

幼儿教师的专业成长与儿童发展探讨

在儿童成长的过程中,幼儿教育是重要的教育阶段,也是幼儿接受启蒙教育的阶段。幼儿教育的质量直接关系到幼儿学习质量,幼儿教师不紧要帮助幼儿掌握一定的基本知识,提升幼儿的技能,还要不断充实自身,促使自身获得专业成长,以便为幼儿提供更加专业、高水平的教学。本文主要对幼儿教师教学现状进行反思,探讨幼儿教师的专业成长与儿童发展。     

基于网络资源的心理学实验教学改革与探索

心理学实验教学是广大高等院校心理学专业的基础教学内容,是培养学生心理学研究方法、心理学实验设计和实验操作能力等基本研究能力的重头课程。如何开设好这门专业实验课对于加强学生心理学专业基础知识和技能、培养学生从事心理学研究能力以及促进学生日后的心理学专业发展是至关重要的,并且心理学实验教学改革也是国内开设心理学专业的院校所面临的一个急待解决的问题。本文在总结湖北大学心理学教学实践经验的基础上,介绍了心理学实验教学利用计算机网络资源进行教学改革的探索和尝试。     

基于网络资源的心理学实验教学改革与探索

心理学实验教学是广大高等院校心理学专业的基础教学内容,是培养学生心理学研究方法、心理学实验设计和实验操作能力等基本研究能力的重头课程。如何开设好这门专业实验课对于加强学生心理学专业基础知识和技能、培养学生从事心理学研究能力以及促进学生日后的心理学专业发展是至关重要的,并且心理学实验教学改革也是国内开设心理学专业的院校所面临的一个急待解决的问题。本文在总结湖北大学心理学教学实践经验的基础上,介绍了心理学实验教学利用计算机网络资源进行教学改革的探索和尝试。     

幼儿园数学教育活动实施方法初探

新《纲要》颁布之前的幼儿园数学教育主要以单纯传授知识、概念为主,目标比较单一、材料操作乏味,实行起来较为枯燥。新《纲要》将数学学习渗透到幼儿活动中,注重幼儿数学思想的形成,促进幼儿数学思维的发展。由于教师长期习惯于以知识为主线开展教学,因此实际的活动开展起来存在一定的困难。本文试图在这个方面进行初步的探析,以期为幼儿园数学教育活动的有效开展添砖加瓦。     

幼儿园数学教育活动实施方法初探

新《纲要》颁布之前的幼儿园数学教育主要以单纯传授知识、概念为主,目标比较单一、材料操作乏味,实行起来较为枯燥。新《纲要》将数学学习渗透到幼儿活动中,注重幼儿数学思想的形成,促进幼儿数学思维的发展。由于教师长期习惯于以知识为主线开展教学,因此实际的活动开展起来存在一定的困难。本文试图在这个方面进行初步的探析,以期为幼儿园数学教育活动的有效开展添砖加瓦。     

“广告心理学”实训教学初探

广告心理学是艺术设计专业(广告设计)的一门必修课。为了提高艺术设计专业的学生学习广告心理学的积极性,减少理论课教学的一言堂,笔者认为可考虑在广告心理学的教学中开展调查与创作的实训教学。本文将分析实训的必要性、原则及有效措施。