紧扣生活实际，丰富应用文写作教学

随着社会的发展,应用文写作越来月受到人们的重视,许多高校开设了应用文写作课程。然而,现在该门课程的教学处于一种“教师轻视教,学生轻视学”这样一种不佳的状况。本文提出了该门课程的教学要与实际生活紧密结合,从讲授文种的选择、培养学生口头表达能力的任务、增加相关社会知识的内容三个方面来丰富应用文写作的教学。     

浅谈生物教学与学生生活实际的关系

中学生物教学与生活实际是相互为用、双方得利的关系。在教学中适当结合生活常识可对生物教学起辅助作用,便于学生理解抽象的理论和知识;运用生物教学又能指导生活行为,帮助学生养成良好生活习惯,提高生活能力和增强素质。     

浅谈生物教学与学生生活实际的关系

中学生物教学与生活实际是相互为用、双方得利的关系.在教学中适当结合生活常识可对生物教学起辅助作用,便于学生理解抽象的理论和知识;运用生物教学又能指导生活行为,帮助学生养成良好生活习惯,提高生活能力和增强素质.     

初中数学教学与生活的接轨

数学知识的学习离不开现实生活,教学中要遵循学生的认知规律,从新课的导入、知识点的教学、练习和数学活动等方面强化二者的联系,有助于培养适应时代要求的创新型人才。     

初中数学教学与生活的接轨

数学知识的学习离不开现实生活,教学中要遵循学生的认知规律,从新课的导入、知识点的教学、练习和数学活动等方面强化二者的联系,有助于培养适应时代要求的创新型人才。     

初中化学创新教学探究

在全面实施化学素质教育的过程中,化学教师不能局限于传统的课堂传授知识和基本技能,充分利用＂化学是实验的科学＂这一特点,认真挖掘和利用其知识点和教学手段所蕴含的创新元素,着重研究和解决如何培养中学生对化学的创新意识、创新思维和创新个性的问题,努力进行创新教育。     

小议初中化学教学

初中化学是基础教育的一个重要组成部分,《九年义务教育全日制初级化学教学大纲》中明确指出：“初级中学的化学是化学教学的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生能加社会主义建设和进一步学习打好基础。”从这里也可以看出,在初中化学教学中,课堂指导意义重大,无疑对培养学生的能力和为进一步学习大有裨益。     

浅谈网络通信技术在实际生活中的应用

在科技不断发展进步的同时,网络通信技术也逐渐的深入到人们的日常生活,网络通信技术的发展也使人们的生活更加丰富多彩,并且为人们的工作生活提供了很大的便利。本文主要介绍了网络通信技术的基本内容,并且对网络通信技术在实际生活中的应用进行了详细分析说明。     

在初中化学教学中实施游戏教学

在初中化学学习的基础阶段,教师必须结合教学实际,在课堂教学中增加一些游戏教学。这样既可以激发学生学习化学的兴趣和热情,又可以加强学生对枯燥无味的化学知识的理解和记忆,大幅提高学生的化学成绩。     

初中化学教学中素质教育的运用

化学教学过程中,教师也应该加强化学实验的设计,设计出有针对性、趣味性的实验,提高学生的实验兴趣及实验效果。此外,化学教学过程中,教师也可以指导学生独立设计化学实验,鼓励学生亲自动脑设计、动手操作以及对实验结果进行分析,这对开发学生智力、培养学生的创新能力和逻辑思维有重大意义。     

初中化学新课程教学的体会

结合实际教学经验,阐述了对初中化学新课程教学的体会。     

浅谈初中化学实验课教学

实验教学是化学教学中的极其重要的一环,它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用,尤其在培养学生创造能力方面有它特殊的功效。教学中挖掘探究性实验是培养学生创造能力的有效途径和方法。     

社会生活环境噪声监测实际工作中应注意的事项

针对社会生活环境噪声监测实际工作中应注意的事项展开论述。     

兴趣教学在初中化学教学中的应用

本文阐述了从初中化学开课伊始激发学生学习兴趣,利用实验进一步培养兴趣,开展课外活动保持学习兴趣到最后引导学生建立利用所学知识解决实际问题兴趣的兴趣教学应用全过程,揭示兴趣在初中化学教学过程中的重要性和意义,为改进初中化学教学工作提出新的思路。     

浅谈初中化学教学中新课的导入

新课导入得法,可引起学生的注意和兴趣,抓住学生的心弦,充分地调动学生学习的积极性和主动性,加强师生间的互动,保证授课效果,同时新课导入还起着新旧课之间的衔接作用。本文从初中化学新课的导入原则入手,分析课堂教学中常用的新课导入方法。     

基于初中化学教学中愉快教学的思考

初中生的学习过程比较复杂,如果能够掌握好学习的规律性,便能达到事半功倍的效果,但是要顺利进行还需要拥有较好的心理素质做辅助才能得以实现。而文中所提到的初中化学的愉快教学方法就是运用到心理学的理念,以此来强化初中生学习的主观能动性,充分调动起其学习的自学性,从而促使学生发挥出自身学习的潜能,以此确保学生能在愉快而轻松的学习环境中完成初中化学教学的任务。     

对初中化学提升教学水平的几点方法

随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。     

把地理知识和实际生活紧密结合起来

让地理知识走人生活．学习生活中的地理知识．学习对生活有用的地理知识．有助于激发学生学习地理的兴趣．提高教学效率．根据地理高考大纲的要求．教师只有让学生在生活中学习地理知识和技能．再把地理知识和技能运用到生活中去．才能有效提高学生的综合素质。在教学中．笔者建议可从以下几个方面把地理知识和实际生活紧密结合起来．     

让生物教学回归生活

教育是学生生活的重要组成.教育不能失去与生活的联系,生活本身就含有教育因素,尤其是生物科学这种与学生生活世界密切联系的科学.因此,生物课堂教学必须由书本世界向生活世界回归,从生活实际出发,关注学生的生活领域.     

新课标下初中化学探究性实验的教学设计与研究

在新的初中课程教学标准下,化学教学以科学探究为基点,进行了较为全面的改革与创新。在化学教学过程中,大力开展探究性实验,对于培养学生良好的学习方式,发散学生的学习思维,以及全面提高学生的科学素养具有重要意义。由于各种因素的影响,目前演示性的验证实验仍然是课堂教学的主要方式,极大的削弱了实验的启发性和探究性,并且严重影响了学生实践和创新能力的发展。文章从初中化学探究性实验的设计原则,实验内容的选择及呈现方式和设计思路等方面进行了系统的研究。在新的课程教学标准下,对如何较好的进行探究性实验教学提出了建议。