浅议增强高中政治课堂的趣味性

兴趣是最好的老师,一个人一旦对学习产生了兴趣,他就会主动、积极、执著地去探索.课堂上,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,以调动其学习的积极性.而高中政治课是一门理论性较强、较为抽象枯燥的学科,如何使课堂生动起来有趣味性呢?本人结合自己的教学实践提出“八要”:     

浅议构建高中政治高效课堂的几点思考

要有目的有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。     

浅议高中政治教学方法

为进行新课程的教学,必须吃透新程标的精神,加强了对新课标的学习,采用多样化的教学方法,在内容上不再随意拓展、挖深;对辅助文尽量少讲,以学生自主学习、探究学习为主,突出学生的主体地位,贯彻新课改的理念,提高了课堂效率。     

浅议高中政治课堂教学

在新课程改革教育背景中,很多高中思想政治课教师发现学生缺乏学习动力,怎样提高授课的吸引力,提高学生学习的积极性是我们教师要认真研究的课题. 一、思想政治教学存在的问题 面对现实的课堂教学,通过本人多年的教学实践,认为思想政治课堂教学存在以下几个问题.     

浅议新时代的高中政治课堂教学

江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在当今经济全球化的社会,我们要提高国家在国际上的地位,就必须依赖大批具有创新能力的人才,而人才的培养是通过教育实现的。因此,作为一名教师,在教育、教学实践中,必须着眼于培养学生的创新能力,提高他们的创新素质。但是在我国现在的教育体制下,有些人认为：创新是与素质教育相匹配的,而我国现在还是处于应试教育的阶段,既然是应试教育,通过考试来评价一个学生,评价一个教师,甚至评价一个学校,那何来谈创新。这种观点说来有点偏激,其实在我们现在的教学当中,无时无刻不透露出创新。特别在我们的政治教学中,创新有着很大的空间。     

高中政治高效课堂探究

政治教学是学生成长受教育过程中需要重点重视的一门教学课程,高中的政治课堂教学尤为重要。然而,高中政治作为一门理论性知识教学较多的一门课程,它的讲解与学习过程总是枯燥乏味的,这也从某种程度上降低了学生学习的积极性,本文从学生的角度出发,致力于找出能够提高学生学习兴趣的趣味性教学模式,提升学生学习的主动性,在兴趣和求知欲的引导下学好高中政治知识。     

浅谈如何提高高中政治课堂的课堂效率

提高课堂效率即在较短的时间里取得尽可能大的收获。在近几年的教学中经常强调注重提高课堂效率,还经常进行一些课堂比赛,作为高中政治教师,怎样提高政治课堂上的教学效率呢,本人在日常教学中做了一些尝试,下面是几点需要注意的问题。     

浅议高中政治导学式教学模式

导学式教学模式,即在教师指导下,发挥学生的主体性,使学生自学与探究,培养学生独立思考与解决问题的能力,从而实现教学目标。在实际教学中,其实施步骤主要包括四个环节：学生自学教程--相互交流、讨论--教师指导与启发--练习与总结。     

高中政治课堂案例教学法初探

新课程标准指出：人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的,中学生逐步扩展的生活是课程标准建构的基础。我们教学的对象是年轻的一代人,他们好奇心强,认识事物比较感性。我们只有将抽象的理论化为朴素的生活常识,才能为他们喜闻乐见。作为政治教师,必须打破传统观念,大胆创新,以新课标为指导,回归生活,用真实生活来补充、完善和发展我们的课程,教给学生社会生活的真知灼见,这样既吸引学生,又达到了预期的教学效果。而“案例教学法”正是体现了上述要求,以下是我的看法。     

浅议高中政治教学中的情感教育

长期以来,高中政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面,从学生的健康成长、人材的培养、民族的前途、国家的发展需要出发,政治课起着其他科不能替代的作用。不仅不能取消,必须还要加强,关于这一点,古今中外都有共识,另一方面,从存在的实际情况看,在教学中普遍表现出的是老师难教,学生厌学,教学情况用“挣扎着前进”来形容一点不会过份。从效果来看也不能令人满意：高中学生普遍存在着：重视的,只重视分数,为分数而学习,知行脱节,这不能不说是对我们的政治思想教育、道德品质教育及政治课教学效果的挑战。     

如何打造优质高效的高中政治课堂

现如今,我国正处在发展阶段,各个领域都需要科技人才的不断补充,不断支持。教育才是强国兴邦的基础,教育才是发展壮大的关键,因此提高我国教育水平,调高我国教学质量才是我国快速走向繁荣富强的最佳捷径。而无论是在发达国家还是发展中国家,甚至是不发达的国家,都必须注重政治的教育,唯有从教育上提高国民的思想政治觉悟,提升思想政治意识才能切实有效地提升国家的凝聚力。在此,本文就如何提高我国高中教育中政治课堂质量的问题展开了探讨与研究,以期切实有效地为我国政治教学提供合理优质的指导方法。     

初中英语课堂导入技巧

一节英语课的课堂导入如同一本书的序言部分,序言主要交代本书的写作缘由、目的、经过,通过序言可以让读者了解本书的一些基本知识,如果要吸引读者耐心地读完全书,那么引言部分就必须新颖生动、引人入胜,让人有拨开云雾见青天的豁然和冲动。课堂的导入部分亦然,一个好老师要想吸引学生认真地听课就必须写好课堂的“序言”,成功的导入可以吸引学生并让其产生好奇心和求知欲,从而积极主动地参与课堂学习。     

怎样做好课堂导入

课堂导入是教学手段,是为开展课堂教学服务。为了最大限度激发学生的学习兴趣,启迪学生思考,唤起学生情感,笔者结合自己的教学经验,谈了几点看法。     

浅谈怎样创建高效的高中政治课堂

提高高中政治课堂的教学效率,打造高效的高中政治课的课堂教学是每一位高中政治老师所追求的最高目标.在高中政治课新课标实施的今天,高效的政治课堂教学的理念日益受到老师、学生和社会的重视.针对于传统教学中低效的课堂教学模式的存在,在现阶段应大力探索和解决高效教学的问题,已经显得刻不容缓.本文就目前高中政治课堂教学效率低,学生厌学政治课,成绩难以提高的现状,给出了打造高效政治课堂教学的新措施.     

如何在高中政治课堂渗透德育教育

高中阶段作为学生发展与成长的关键时期,必须抓好他们的思想政治教育和德育工作,突出对学生品质的培养。高中政治无论是在教学内容还是在教学途径上对学生的德育教育都有着得天独厚的优势。高中政治包括的经济学、哲学、政治学等知识,牵扯到的很多素材都可以直接当作德育教育的材料,对学生的情感、态度、价值观的影响也是较为深远的。本文中,笔者结合自身多年的教学经验,探究了一些高中政治课堂渗透德育教育的方法,希望能对学生综合素质的提升起到一定的积极作用。     

趣味导入 激活课堂

课堂导入是教师在进行教学或活动前,引导学生进入学习状态的行为方式。小学英语教学要让学生感受到学习的乐趣,用趣味性的导入来构建有意义的英语课堂,应该成为我们英语教师孜孜以求的目标。     

浅谈高中政治高效课堂的构建方法

随着新课程改革理念的提出和推广,高中政治课堂教学活动开始形成以培养学生综合素质作为发展理念的教学实践。这就要求高中政治教师要能够树立正确科学的教学观念,改变过去的教学模式,构建生动新颖的教学情境,引领学生进行热烈自由的探究,选择动感而又直观的教学方法来营造出和谐、宽松、民主、高效的教学课堂。本文以高效课堂的构建的方法展开分析和探讨,从而为教学工作的顺利进行奠定理论基础。     

谈高中政治课堂中的时政教学

国家的发展离不开教育事业的不断进步,这既是一个国家综合国力的表现,也是时代发展给教育事业赋予的时代责任。高中政治是高中教学活动的重要组成部分,通过对高中政治学科的教学开展,能够有效地帮助学生提高自我的综合素质。同时,让学生得以加深对国家时事、社会动态的认知水平,进而培养学生正确的社会认知观。因此,在高中政治教学活动中,应当加强对时政教学工作的重视,提高对时政内容的利用效率,激发学生的学习兴趣,引导学生正确地看待时政内容,继而提升高中政治教学活动的开展水平。     

高中数学课堂的导入艺术研究

对于高中数学课堂教学来说,一般包括课堂导入、新授课、课堂知识巩固和课后辅导,可以说每一个环节都对教学质量和学习效果有着一定的影响。课堂导入作为课堂教学的引子,必须高度重视,有效的整合学情、教学内容等相关因素,采取合适的导入方法,进而推动高中数学课堂教学质量的发展。至于采取那种导入方法来提升教学质量,需要教师紧扣教材,依据学情,巧妙的整合相关教学因素,做到恰如其分,选择最适宜的方法,这样才会提升教学的质量。     

浅议混合式学习的课程导入

在实施混合式教学的过程中,课程导入是一个非常重要的环节。如何进行成功的课程导入,要在课程导入的重要性,课程导入的内容及课程导入的具体实施三方面着手研究和实践。