体育教学中如何培养学生的意志品质

为了进一步贯彻落实课程新标准,提高学生的交际交往能力和社会适应能力,培养学生的意志品质,本文对学校体育课堂教学中学生意志品质培养现状进行了探索和分析,同时对如何在体育教学中培养意志品质教育的策略问题进行较为深入的研究,即在体育教学过程中,针对不同教学内容运用不同的教学方法来培养学生的意志品质.     

浅谈体育课中如何培养学生的体育锻炼能力

体育教学的目的是使学生掌握一些体育知识、技术、运动技能和体育锻炼能力,提高学生素质,增强学生体质,使学生养成自觉锻炼的习惯。遵循体育锻炼原则,在身体锻炼效果自我评价基础上不断修正并实施锻炼计划的能力。保证学生有一个健康的身体和充沛的精力去完成学习任务,而且还应使学生在毕业后能够根据主客观情况的变化,不间断地独立地从事科学的身体锻炼,从而获得终身的效益,成为贯穿人的一生的主要生活内容。     

浅谈化学教学中加强学生意志品质的培养

《中国教育改革和发展纲要》中指出,中小学要"面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化水平、劳动技能和身体心理素质"。这就为素质教育的基本理论探讨指明了方向。化学教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质,有数据统计,在化学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下,而是意志品质薄弱,如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。     

浅谈化学教学中加强学生意志品质的培养

《中国教育改革和发展纲要》中指出,中小学要"面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化水平、劳动技能和身体心理素质"。这就为素质教育的基本理论探讨指明了方向。化学教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质,有数据统计:在化学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下,而是意志品质薄弱,如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。     

浅谈小学体育课中如何有效的引导学生探究学习

探究性学习就是让学生主体以探索和研究的方式对待学习,主动获取知识。在探究学习的过程中,教师不再是知识的传授者,而是学生学习的引导者,学习过程不再是获得已有定论的知识,而是通过解决问题来获得知识,并提高能力的过程。探究学习是新课程中强调的重要教学理念,要求教师改以往"填鸭式"的教学方式为学生主动探究式的学习知识,以适应未来日趋复杂的社会变化。对于小学生而言,就是能够围绕一定的问题,在老师的引导和帮助下,自主寻求答案,构建知识,解决问题。那么在小学体育课教学中,教师如何指导学生进行自主探究活动呢?     

如何培养中长跑运动员的意志品质

中长跑运动是一项体能消耗很大的有氧代谢运动项目,运动员必须具备良好的技术、战术和身体素质,更加需要运动员具有顽强的意志品质。意志品质是中长跑运动员竞技能力的重要组成部分,在激烈的比赛中,运动员会遭到各种压力和阻力,要克服重重困难,坚持不懈的与强劲的对手拼搏到底,这需要意志来控制和调节好自己的心态,保持良好的竞技状态,以便发挥正常水平。在现代运动竞赛场上,随着中长跑技术的不断提高,运动员在实力相当的情况下去夺取比赛的胜利,谁的意志更坚强,谁就能取得最后的胜利。因此,重视并加强中．长跑运动员意志品质的培养,具有举足轻重的地位。只有这样,运动员才能适应高强度的训练和比赛,才能够在激烈的竞争中战胜对手。     

浅谈小学体育课兴趣的培养

兴趣是积极探究某种事物的心理倾向,是非智力因素中最活跃的因素。兴趣是最好的导师,小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发,就会达到事半功倍的教学目的。反之,学生体育学习的兴趣不高的话,上课注意力就会分散,更谈不上主动积极地锻炼了。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新能力

为了培养学生的创新意识和创新能力,作为一名小学数学教师必须要更新自己的教育教学理念,用新的教育教学理念替代旧的传统的教育教学理念,解放学生的思维,培养学生的创新意识和创新能力。在小学数学教学中,教师要把新课程教学理念和教学实际、学科特点有机的结合,在小学数学课堂教学中实施创新教育。当前,在小学数学新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,把交给学生的知识转变为培养学生能力上来,以发展学生的个性为目标促进学生的全面发展。     

浅谈小学劳技课堂中如何培养学生的创新能力

创新不是一朝一夕可以发展起来的,因此要从小培养学生的创新能力,通过实际动手解决问题,帮助学生学会从不同角度来应对问题,培养既有动手能力,又有创新思维的创新型人才。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生学习兴趣

随着教育教学的发展,如何激发学生的学习兴趣,让学生主动学习,成为了广大数学教师积极思考的重要课题.本文中笔者立足于小学数学教学,就如何激发学生的学习兴趣进行探究,希望能够为广大同仁的教学提供借鉴.     

如何培养学生对体育课的兴趣

体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地,是学生掌握终身体育锻炼的重要场所。然而,现实的体育课堂现象却是:多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课。因此,要上好体育课,除了要发挥教师"教"的积极性外,还要注意调动学生"学"的积极性,学生学习的积极性与学生对体育课的兴趣紧密相关。本文旨在通过笔者的一些看法和建议,为体育课教学提供理论指导。     

如何培养学生对体育课的兴趣

从学生的兴趣对体育教学的作用,影响学生对体育教学兴趣的因素,如何培养学生对体育课的兴趣三个方面叙述了兴趣对体育教学的重要性。     

浅谈小学数学如何培养学生的思维能力

小学阶段是学生逻辑思维能力发展的重要阶段.培养小学生的数学思维能力,不仅帮助其在小学阶段能够高效完成学业,对于小学生将来的工作学习也有很大的帮助.     

浅谈如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力

英语阅读课程是小学英语课程标准要求的一个新的探索方向,经过实践,可以提高小学生的学习效率和思维能力。     

浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的倾听能力

学会倾听,是一种能力,也是一种习惯;认真听,更是一种好品质,也是对他人的一种尊重,它的养成非一日之功。由于学生年龄小,心理不稳定,理解能力相对较低,要让学生真正学会倾听这就显得困难,这就需要我们在日常教学中做一个有心人,逐步加以细心培养。     

浅谈小学英语教学中如何培养学生学英语的兴趣

儿童具有奇异的语言天赋,具备较强的语言创造力,他们不仅仅依靠模仿习得语言,还会根据词的语义进行逻辑推理,创造出他们认为“应该如此”的新词。所以,我们教师一定要利用这一良好的时机,培养和发展他们的注意力、观察力、思维能力,教他们学好第二语言——英语。     

浅谈小学语文课堂教学中 应如何培养学生的创新能力

在新课程实施的今天,培养学生的创新意识,发展创新能力,尤为重要。是否具有创新意识和创新能力已成为现代社会对人才的一个基本要求。如何培养学生的创新意识和创新能力,是语文教学中要积极探索的新     

浅谈小学数学教学中如何培养学生的提问能力

人的思维开始于问题,学生的思维也是伴随着层出不穷的问题而展开的。在教学过程中,教师要运用多种教学手段,研究学生的认知心理特点,创设问题情境,激发学生的学习欲望,激活学生的思维活动,这样才会逐步提高学生的问题意识和解决问题、分析问题的能力。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新精神

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养学生的创新精神是开发学生创造力最主要和最有效的措施。一个人的创造力能被开发到什么程度,能否为社会做出贡献,在很大程度上取决于他是否具备创新精神。因此我们要特别重视对学生创新精神的培养。笔者结合多年的教学实践,谈谈我个人的粗浅看法。一、激发认识兴趣,增强探索欲望著名的心理学家皮亚杰说过:“兴趣是能量的调节者,它的加入便发动了储存在内心的能量。”一个人当他对某些事物发生兴趣时,他就会主动地、积极地、执着地探索。认识,…     

浅谈小学美术教学中如何培养学生的创造能力

绘画创作需要激情,对于小学生也不列外,调动学生的兴趣与激情充分发挥兴趣作用,培养学生的创造力。创作需要生活的积累和细致的观察,激发学生的观察兴趣,培养学生敏锐的洞察力。学生心理轻松愉悦也是不可忽视的问题,所以给学生营造保持愉快心情也是至关重要的。评价学生作品要多角度多方位的综合评价。