广西粤剧的当代创新与突围

当代语境下,传统戏曲的生境已截然不同,如何传承、创新,改变式微的发展困境,已是迫在眉睫的严峻课题。广西粤剧深挖特色,立足本土,整合各方力量,积极创编符合现代审美意趣的剧目,开展跨文化对话与融合,与高校、剧场进行通力合作,积极进社区进校园,惠享大众,播种子、育受众,在传承与创新中寻求突围,为传统戏曲的发展提供了可供借鉴的经验。     

人文学科硕士研究生教育创新的悖论与突围

近年来,研究生教育创新的热潮方兴未艾,成效显著,但人文学科硕士研究生的教育创新却遭遇了种种悖论,主要表现为创新动力的激发与匮乏的矛盾、学术研究的神圣性与功利性的抵牾、创新培养模式的利弊兼有等等。如何走出悖论,从困境中突围,是摆在教育改革者面前的一大课题。笔者对此展开分析与思考,并对突围的可能性路径进行探讨。     

基于科学素养孵育的大学生创新创业教育技术突围研究

创新创业教育和科学素养孵育本质上是一种实用教育,二者之间有着重要的价值关联,作者在厘清科学素养和创新创业教育内涵的基础上,从优化大学生创新创业教育课程结构、完善大学生创新创业教育长效制度、丰富大学生创新创业教育培养环境、注重大学生创新创业教育自我培养等四个方面提出了大学生创新创业教育实践中的科学素养孵育策略及技术突围之路。     

大众文化背景下精英艺术的拓展与突围

在大众文化的强烈冲击下,精英艺术正面临严峻的生存危机,大众文化以其科技优势强占了大众生活的艺术空间,精英艺术越来越远离大众。艺术家只有主动适应市场,放弃主流地位和精英意识,从大众利益的视角去迎合大众的审美趣味,艺术才会走出目前的困境。     

微创新思维引领企业大突围——对变革期快消品企业生存策略的实战思考

近日,与几位快消饮品企业老总们探讨品牌突围的策略时,其中一位企业老总捉到了彼得·德鲁克的名言：“一家企业只有两个基本职能——创新和营销。”其中,“创新”这一话题曾得到了企业的广泛响应和认同。     

略论艺术教育与创新人才培养

艺术教育有其独特的学科性质与育人价值，在促进创新人才培养方面有着重要意义，当前艺术教育存在的问题与误区，使其应有作用难以发挥。要在保障课程开设、师资配备、硬件投入的基础上，加大艺术社团建设、图书馆功能开发、实践活动开展及校园环境改造等方面的力度，为促进创新人才培养提供条件。     

传统与现代的诗艺同构——论大凉山彝族诗歌创作

四川大凉山彝族诗歌崛起于20世纪80年代,经过20世纪90年代乃至21世纪的十几年的发展,其发展势头依然强劲,逐渐形成了一个庞大的诗群。他们的作品中散发着一种原生化的文化气息,这是依靠现代意识的创作思维与理念,重潜民族的精神与文化源头,创造出属于彝族自己的诗歌话语,表述着自己的情感世界。他们在诗歌的主题、体裁、手法、语言等方面都延续和更新了传统,以一种崭新的诗学观和诗艺实践,开启了民族诗歌更高、更新艺术境界。     

姜夔诗歌创作的法度与创新

姜夔是南宋词坛大家,他的诗歌创作也达到很高的造诣。从整体来看,姜夔的诗歌作品既有对时代风气的因袭,更主要的则表现为超越。在具体的创作中,也呈现出对诗法的遵循与突破。法度和创新的相互交融,正是姜夔诗作的主要特点,并由此呈现出一家风貌。     

儿童艺术教育管理创新的途径探析

教育管理创新是儿童艺术教育创新的重要组成部分。儿童艺术教育管理创新首先要更新儿童艺术教育管理观念，其次要创新儿童艺术教育管理行为，包括明确儿童艺术教育机构内部管理职责、构建儿童艺术教育集团管理模式、构建儿童艺术教育教师培训模式和构建儿童艺术教育内部机制模式等。     

在现代与传统之间——略论戴望舒诗歌创作的审美追求

戴望舒是公认的现代派诗歌的“举旗人”,但他的审美追求却定位在现代与传统之间。他的诗歌创作在显示出现代派鲜明特色的同时,又始终保持着对传统古典美的深情依恋,古朴、典雅与朦胧、新奇是戴诗风格并存的两大特色。他还在不断的求索途中体现了自己的价值和对后人的启示：继承越多,创新越多     

关于创新教育的若干问题的研究与思考

在科学技术迅猛发展的今天,国人创新能力的高低,已经成为衡量一个国家综合国力的重要指标。人类自身在不断的创新中获得提升与完善,人类社会也在不断的创新中得到进步与发展。因此,在理论上明确创新教育的内容、任务与属性;在实践中探索创新教育的原则、策略、方法与途径,是每一个教育工作者的神圣使命和艰巨任务。只有教育创新,才会有创新的教育;只有创新的教育,才能走向创新的人生。     

我国五年制高职教育的功能定位、现实困境与突围策略

五年制高职教育具有多重功能定位：培养适应本土产业发展需要的高技能型人才的适应性功能定位;通过优化内部衔接机制达成技术技能型人才培养的目标实现功能定位;为高素质技术技能人才的成长提供一体化培养方案的整合功能定位;有效维护现代职业教育体系稳定性的潜护功能定位,等等。但是,当前的五年制职业教育发展在宏观、中观与微观层面遭遇多重现实困境：如何理顺中、高职管理体制之间的矛盾,如何有效提升五年制高职教育办学特色的彰显度,以及如何消除五年制高职教育发展的资源性障碍等。建议通过三个途径实现五年制高职教育的突围。一是理顺办学体制机制,重塑五年制高职院校的独立办学主体资格;二是加强校企合作紧密度,建设特色专业群以增强五年制高职教育的适应性;三是采取引培结合方式加强师资队伍建设,赋能五年制高职可持续发展。     

从诗意到失意的突围——由《沧浪之水》与《风雅颂》中洞窥当今知识分子的存在困境

《沧浪之水》与《风雅颂》都是当代基于知识分子命题的小说，同时知识分子在当代的境遇日渐成为一个深刻的话题。通过对这两部小说的分析，可见知识分子在当今的尴尬角色和矛盾的精神性。他们都处在理想的人格建构和失意的生存际遇之间的生存突围和作为失根的灵魂漂泊者的精神突围中，而这种突围却始终存在着相悖的立场，即本质上它是严正和荒诞同时存在的意义伪循环。由此生发开去对知识分子的探讨，也最终成为对人性探讨的一个必然过程。     

作文创新——我们永远的追求

作文历来被认为是学生语文水平的综合反映,然而受到当前“应试教育”的影响,作文教学走入了一种呆板僵化的训练误区。在教学中形成了一些公式化的写作指导模式,这样的作文教学导致的结果就是让人看到能为之精神一振的作文少了,能从中看到新观点、新思想、新见解的作文少了。长此以往,学生的作文势必走入一个黑暗的胡同。因此,作文创新势在必行。作文创新的途径有:1、激发学生的写作兴趣;2、提高学生对生活的感受力;3、鼓励学生张扬个性;4、开拓学生创新的思维;5、训练学生语言的丰富多彩。在作文教学中,培养学生的探索精神,创新思维,应是我们所有语文老师永远的追求。     

试论建筑装饰专业课堂教学的创新略论

建筑装饰专业的课堂教学创新是推进复合型人才培养的一个关键之处,对于推动建筑装饰行业的发展也有着重要的作用。本文立足高校建筑装饰专业的教学现状,从教学的目标、内容、方式、评价等方面提出具体的创新策略,以此来推动教学创新的更好进行,为人才的培养提供帮助,同时也促进行业的发展和社会的进步,发挥高校服务于社会发展的职能。     

生命的彻悟与诗艺的回归——论穆旦1976年的诗歌创作

当前文学史的叙述往往只论述作为“现代”诗人的穆旦,而很少顾及“当代”的穆旦。穆旦1976年的诗歌创作在内容和形式上体现为两个鲜明的特点：生命的彻悟与诗艺的回归。生命的彻悟首先表现在诗歌意象的“死亡”气息上,生命的彻悟还表现在诗人对晚年荒原处境的不得已的“坦然”的接受。诗艺的回归主要表现在诗歌语言的“去欧化”诗歌意境的“反晦涩”;对诗歌外在节奏、韵律的重视。     

构建和谐社会与高中德育途径创新的实践与策略

党的十六届三中全会提出,要大力建设社会主义和谐社会。经济、社会和人的和谐发展。必然要求德育的创新和发展。尽管改革开放以来的诸多德育文献中,对德育途径的一般表述是有的,但对德育途径的科学研究是比较薄弱的。本文站在全面实施素质教育的高度,从德性论、德育论、系统论角度展开研究,结合自身实践,提出：高中德育工作应依据德育总体目标,结合新时期的实际,努力开拓德育途径,充分挖掘多种教育方法。整体构建高中德育体系,建设和谐校园,力争使学校德育工作服务于和谐社会的构建。     

新时期学区制治理的困境与突围——以四川省H县为例

作为国家治理体系与治理能力现代化建设的重要组成部分,学区制治理既是推进区域教育治理体系和治理能力现代化,加快实现国家教育治理体系和治理能力现代化的内在要求,又是推进基本公共教育服务优质均衡发展的重要举措。新时期学区制治理主要存在以下困境：主体利益失衡、内源动力不足、组织保障滞后、评价监督体系不健全。为突破上述困境,新时期学区制治理应改革体制机制,探索党委领导下的学区负责制;优化教育资源配置,提高使用效益;强化师资队伍建设,激活队伍活力;深化评价改革,构建评价新样态。     

逢迎、徘徊与突围——21世纪以来女导演镜头下的光影与实绩

1949年以来,中国女性导演的数量迅猛发展,在国际影坛上也是蔚然可观的。新中国成立以来,知名的女性导演李少红、胡玫等人一直佳作不断。进入21世纪,新生代的女导演们以全新的视角、故事演绎方式来展现女性的生命体验和价值选择,以或委婉、或泼辣的方式,实现了一场在男性导演包围下的突围,展现女性镜头下的光影。当然,也有部分卓有成绩的女导演在前进的路上,面临市场、政治、普世价值观等因素,出现游弋与彷徨。     

“狭之笼”与突围——曹禺早期剧作的主线

论文从曹禺早期的创作实践出发,论述曹禺早期作品中“狭之笼”的总体意象,从场景和冲突揭示“狭之笼”对人的压制,并从“门”和“窗”的意象解释人物的精神突围。最后着重阐述剧作家的审美感受与“狭之笼”的关系,从而进一步说明这一意象在曹禺创作中的价值。