浅谈合作教育

学校体育不仅要传授给学生锻炼身体的本领,促进学生身心健康发展,而且还应该培养学生良好的社会适应能力.随着社会的发展,学校体育的功能在不断完善,合作教育是学校体育的重要功能之一,它强化了学校体育的德育功能,主要是对学生进行合作意识、合作精神、合作技能和合作道德的教育,有益于学校体育中德育内容的完善和德育对象的发展.     

现代青少年学生退缩性行为的成因及矫正探析

现代青少年学生退缩性行为，是以社会性退缩、行为抑制为主要特征的心理和行为障碍．它对青少年学生的发展和社会适应产生不利影响。形成的原因既有现代社会、家庭、学校教育等外部因素，又有个人内在因素。教师和家长要采取有效措施，做好预防和矫正工作。     

在体育教学中进行思想品德教育的方法

增强学生的体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好的思想品德,使其成为具有现代精神的社会主义建设者,是我国学校体育教育的目标。在实现这一目标的过程中．体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能．增强学生体质的任务．而且担负着培养学生的道德品质和对其进行思想教育的重任．     

浅论新形势下学校体育教学核心内容的转变

随着经济的发展和社会的变革学校体育教育的核心内容和指导思想也在发生着根本的变化.学校体育教学的功能应当是对学生进行运动教育、健康教育和生活方式教育.现代学校体育教学的核心内容就应当围绕实现以上功能定位而改变.     

高职院校德育工作存在的问题与对策

德育即思想、政治和品德教育，它体现教育的社会性与阶级性，是学校教育的重要组成部分。它与智育、体育等相互关联．彼此渗透、密切协调、共同育人，特别是高等学校的德育对大学生的健康成长和学校工作具有导向、动力、保证作用，对建设社会主义物质文明和精神文明。促进社会全面进步具有重要意义。但是，从目前学校德育工作来看，还存在许多缺陷，     

学校体育的育人功能

学校体育自从诞生以来，就一直担负着培养全面发展人才的重任。作为学校教育的重要组成部分，学校体育对学生身心全面和谐发展有着独到的、不可替代的作用与价值。学校体育的本质功能，具体表现在教育、健身和娱乐三个方面。一、教育功能学校体育对学生的教育作用是全方位的，蕴藏着极大的潜力和深刻的内涵。体育不仅仅是一门学科，不仅仅是学校教育的组成部分，它还包含了人们对自身的认识和对生命的感悟。１．促进智力发展学校体育通过各种各样的体育活动，可以促进学生的智力发展。体育锻炼能够促进学生神经系统的发展，这为智力的开发奠…     

民族体育应快捷地成为校本教材资源

民族体育是健康、是娱乐、是教育、是民族精神．可见，人生不能没有体育活动．高职专体育是社会体育的基点，更是实践人的生理、心理和社会健康的价值的基础，它对形成和完善学生终身体育意识和体育价值观具有重要意义．     

浅谈体育课教学的多重功能

学校体育教学具有健体、智力开发、精神状况调节、审美能力培养、德育等多方面的育人功能。充分发挥体育育人功能，对于开发完善体育教育，上好体育课，是非常重要的。 　　一、“夯实基础”，培养学生自我健体意识 　　体育教育最基本的目的是健体，而素质教育就是要求学生要学会健体。在学校，通过体育课、课间操、课外活动、眼保健操和各种业余的活动、比赛，以及晨跑、饭后行走等活动，可以丰富学生的体育知识，逐步培养学生的体育意识、体育习惯和各种体育能力，使学生身心得到正常发育和发展。可以说，它是一项基础工程。事实上，健康…     

浅谈师专公共体育课教学改革

近几年来,生物、心理、社会三维体育观作为体育科学方法的一种新观点已被人们所接受。运用三维体育观来鉴别目前学校体育教学就会发现,所突出的主要是增强体质的生物功能,而忽视了心理和社会功能。在现代社会,学校体育教学不仅应该具有促进学生身体生长发育、强身健体的生物学功能,而且还应具有促进学生由传统的人向现代人转化的社会学功     

试谈体育游戏在教学中的运用

体育游戏是学校体育教育的重要组成部分，是在一定规则约束下，以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质，增进健康为主要目的的特殊的体育活动一由于它具有锻炼价值、趣味性、一定规则、综合性等特点，符合现代教育“以学生发展为本，提高健康质量与社会适应能力”的教育理念。把体育游戏融汇于整个学校体育教育过程中，有助于我们完成《课程标准》提出的“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应”五方面的内容及目标的实现。故此，本人结合十几年的教学体会，     

论现代学校体育的隐性功能

论现代学校体育的隐性功能冯萍，苏小运现代学校体育是构成现代体育和全面发展教育的重要部分，是教育者按照教育目的的要求，有组织＼有计划、有系统地向青少年学生传授体育知识、技能和技术，使青少年学生通过练习，增强体质、促进身心全面发展的活动、学校体育功能则是...     

学校体育要把握好竞技体育

一、竞技体育在学校体育中的作用竞技体育是体育最本质的功能,它能培养现代社会特别需要的竞争参与意识和个性特征,符合学生争强好胜、勇于表现自我的年龄性格特征。它可以唤起学生的学习欲望,提高学习兴趣,增强学生的体质,丰富学生的课余生活。竞技体育在学校体育中具有重要的作用,主要表现在以下几个方面:     

我国学校体育教学目标的价值取向研究

"体育教学目标"是学校体育教学的关键要素,它标志着学校体育教学实践所要达到的育人方向和培养标准的预期结果,是学校体育教学的出发点和归宿.学校体育教学目标的价值取向是一个动态、开放的概念体系,它随着社会和教育的发展而发展,具有明显的社会性和时代性,同时也隐含着深厚的社会文化背景.     

体育教学改革与学生创新能力的培养

教育的目的是培养人。创新能力的培养是现代教育的重要内容。从学校体育教学特点出发．采用文献资料法和逻辑分析等方法，提出体育教学中应营造民主宽松的教学氛围、培养学生的创新精神、激发学生思维想象和创新思维能力、树立挖掘学生潜能的教学理念，为学校体育教学课程改革提供参考。     

如何培养大学生体育锻炼的习惯

学校体育教学的目的不仅是锻炼学生的身体,更在于利用在校的宝贵时间,培养学生从事终身体育锻炼的习惯．学生毕业后,只要有了体育锻炼的习惯,即使受客观条件的限制,也不会放弃体育锻炼．大学体育作为学校体育教育的最后一站,作为学校体育与社会体育的衔接点,对培养学生终身从事体育活动的习惯,具有特殊的意义．1加强终身体育思想教育高校体育教育是终身体育的一个环节,而学生则是这一环节的主体．因此在教学中,应加强对学生终身体育思想的教育和培养,树立起正确的体育价值观,使学生充分认识到体育的功能,充分体验到体育的魅力…     

弘扬奥林匹克精神完善学校体育育人功能

奥林匹克运动的本质和核心，就是它的教育功能和教育价值，它是一种广泛的行之有效的教育形式。在学校体育工作中应充分运用奥林匹克运动的多种教育功能，以体育运动为载体，对学生进行身体。心理和品质等多方面的教育，以增进人与人之间的交往和理解，规范人的行为，把他们培养成能适应现代社会发展所需的人才。     

浅谈体育教学中的德育方法

我国学校体育教育总目标是:“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育教学是实施德育的一个基本途径,它具有一定的特殊性,体育教学从一定意义上讲,也是对学生施行德育的过程,对于加强学生的组织纪律,培养集体主义精神、爱国主义精神,锻炼学生的意志品质,形成良好…     

大学体育教学中实施体育健康教育的理论思考

体育健康教育是以体育学科的主要特点、内容为主体的教育体系,是体育和现代健康教育的有机融合,是现代社会对体育提出的客观要求．体育是学校教育的重要组成部分,是使学生接受教育、自我完善和实现个体社会化的有效途径．学校体育教育应向健康教育和培养学生终身锻炼的方向转变,应从社会发展的实际需要和体育健康教育的内在规律出发,全面理解体育健康教育的思想体系．     

校园文化的继承与发展

校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围。它是存在于学校范畴里的一种文化现象。校园文化一般分为物质文化、校园制度文化和校园精神文化。在社会大环境的影响下。由师生在长期的教育活动过程中共同形成了学校的独特风格，它是一所学校办学特色的外在表现。良好的校园文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能，是学校进行思想品德教育的重要载体。     

依托底蕴文化引领打造学生的精神家园——莆田六中加强校园文化建设的实践探索

校园文化是一个学校物质文化和精神文化的总称，它包括物．质、制度、行为和精神四个层面。学校文化是一个动态发展的过程，它总是随着社会的变化而变化，随着教育的发展而发展。但在变化发展中，总会有一些感人至深的东西会积淀下来，这就是校园文化的精华。我们之所以重视这种文化的传承和影响力，在于它培养的是精神，沉淀的却是人格。这种富有魅力的文化成了学校之魂。它不仅能陶冶学生的情操，规范学生的行为，而且能净化心灵，凝聚人心，对提升学校品位和竞争力有着重要作用。同时，它还能对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。可以这样说，校园文化既是一所学校综合素质的体现，也是学校综合竞争力的表现。