运用整体法和隔离法解牛顿第二定律问题

【概念辨析】 对于由两个以上物体组成的系统力学问题的求解方法主要有两种：一种是隔离法，另一种是整体法．整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法．隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法．一般情况下整体法和隔离法应配合使用，但涉及加速度的计算时用整体法会比较简便，涉及分析系统内各部分之间作用力时必须用隔离法．     

英语词汇学习策略综述

词汇在二语习得中起着重要作用。本文综述了语言学习过程中的一些词汇学习策略，如语义场策略，关键词法，上下文阅读法，单词表策略，形态理据策略等，并根据词汇学习的二个准则和中国具体的外语学习环境分别对上述策略进行了分析、比较。最后提出：在利用单词表记忆多词素词时，应使用形态理据策略，并结合上下文的学习来补充词汇知识。     

英语词汇学习策略综述

词汇在外语学习中起着重要作用。本文综述了语言学习过程中的一些词汇学习策略，如语义场策略，关键词法．上下文阅读法，单词表策略，形态理据策略等，并根据词汇学习的三个准则和中国具体的外语学习环境分别对上述策略进行了分析、比较。最后提出：在利用单词表记忆多词素词时，应使用形态理据策略，并结合上下文的学习来补充词汇知识。     

浅谈比较法在英语教学中的运用

人对一切客观事物的认识都依靠比较来进行，有比较才有鉴别，才有发现，才有收获。同样，学习英语也离不开比较。 在英语教学中广泛而又恰当地运用比较方法，有助于学生突破学习过程中的难点，使他们学得快、记得牢、学得活。 一、恰当的英汉比较 在英语教学中尽可能使用英语，以排除对汉语的依赖并避免受其干扰，培养学生直接用英语思维的习惯和能力，无疑是明智正确的。但必要时恰当的英汉比较，有助于克服学生学习英语的心理障碍，从而能排除汉语干扰，正确使用英语。如： 一厂ｅ山山ｘ ｔ ｃｏｍｅ ｔｉ’ ｓｏｂ’ｘ，ｌｙｅｓｌｅｒｄ…     

孢子生殖一定属于无性生殖吗?

在高中《生物》中介绍生物的生殖种类时，把抱于生殖作为无性生殖的一种类型。事实上，抱子生殖并不一定都属于无性生殖，也有一些属于有性生殖。其判断依据是抱子的形成方式。若拘于是由母体直接形成的，则被称为无性抱子。通过无性抱子的生殖属于无性生殖。若抱子的形成过程中要经过两个或两性细胞的质配，即细胞质融合和核配，即细胞核融合，则被称为有性抱子。通过有性抱子进行繁殖的应属于有性生殖。以霉菌为例，无性抱子类型有：①厚垣抱子—一由菌丝顶端或中间的部分细胞的原生质浓缩、变圆，细胞壁加厚形成。②节抱子—一由菌丝断裂…     

谈对比教学法在数学教学中的应用

对比是指在各种对象间进行比较，并确定它们之间异同的过程．对任何事物的认识，都是通过与其相同或相异的其他事物进行比较来实现的．本文通过正面和反面的对比、正确与错误的对比、正向与逆向的对比、题型之间的对比、解题方法优劣的对比五个方面简单地阐述了对比法在数学教学中的应用．     

形容词和副词比较等级中考考点例析

【分析】在英语中，两进行比较，强调“一方比另一方……”，可使用“形容词／副词的比较级 than”结构；三或三以上进行比较时，应使用最高级。根据题意，本题应选用比较级，故A项是正确答案。又如：     

24时记时法

教学目的： 1．通过具体的生活情景了解24时记时法。会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻,能进行普通记时法与24时记时法之间的互相转换。     

列一次方程组解应用题的思路

列方程或方程组解应用题是初中数学联系实际的一个重要方面。当题目中待求未知数较多、数量关系比较复杂时 ,我们常采用列方程组解应用题。一、列方程组解应用题的思路1 .正确分析所给问题中的数量关系 ,找出题目中的已知量和未知量 ,弄清它们之间的关系 ,从而适当地设出未知数。一般情况 ,采用直接设元即可 ;但对于一些较复杂的题目 ,即所求问题与已知条件之间的关系不很明确时 ,间接设元就显得比较恰当。2 .注意识别反映相等关系的语句。一些题目中的相等关系比较明显 ,而有一些题中的相等关系则比较隐含 ,此时可以通过图示法或列表法帮助…     

比较阅读提示与训练

近年来的各种语考试(特别是中考)中经常出现比较阅读，即将两个或两上以上有某些相似之处的语段或章放在一起，通过考生的感知，发现其中的联系和区别。考生只有学会寻找比较点，明确相同点和不同点，才能正确解答试题。即比较阅读法是一种在相互比较的阅读过程中获得知识和巩固知识的读书方法。它的基本类型有纵比、横比、类比和综合比较法。     

“漏斗”法在解题中的应用

我们在解下面过量计算一类题时，往往比较麻烦．如果采用一种新的方法——漏斗法，不仅可以使学生易于理解、易分析，而且可以快速得出正确结果．下面通过几个例题来介绍“漏斗法”在解题中的使用．     

英汉复合形容词形态构词特征对比

英语和汉语分别属于世界上使用最广泛和使用人数最多的语言。英汉在复合词的构词形态和内部结构方面有不少相通和不同之处。本文利用比较分析法、定性研究方法,主要探讨了英汉复合形容词的形态构词特征,结合张维友的观点,将英汉复合形容词分为以形容词、名词以及动词为中心复合形容词三大部分进行讨论。有助于英汉学习者在学习过程中正确并熟练掌握复合形容词,有助于教学过程中关于复合形容词的词汇教授,同时为相关研究贡献一份力量。     

极端假设法在物理解题中的应用

极端假设法是在解决物理问题过程中使用的一种方法．由于物理现象涉及因素较多，过程变化复杂，当学生遇到物理问题时往往难以发现其变化规律，难以作出正确的判断，使用极端假设法可以突破教学难点，达到培养学生思维的目的．极端假设法的应用，首先是在物理现象出现的条件或程度，物理过程发展的终结，物理系统的结构等存在着“极端”，即物理问题存在着边界、极值，或者具有临界值．当物理问题XUEHAIZHIJIN存在“极端”时，还要存在有极端的假设．解决问题时，将问题推到极端状态或极端条件下分析，问题有时会变得明朗而简单．为使…     

联接、连结与连接辨析

初中《几何》课本中的“联接”、“连结”与“连接”三个概念因其发音相近，意义相近，学生在使用时常常混为一谈。这里将三个概念之间的联系和区别作一比较，以便正确使用。     

怎样正确选用形容词的级别?

英语中的大多数形容词在表示“比较……”、“最……”这样的意义时，要用它们的比较级和最高级形式。原来的形式称为原级。怎样正确判断在句子中该用哪一种形式呢？本文试对形容词级别的用法作一简述，供同学们参考。一、原级的用法１．句中没有别的比较对象，只是对某人或某物加以描述时，要用原级。例如：Shehasanewcomputer．（她有一台新电脑。）２．A和B相比较，表示程度相同时，用句式“A＋谓语动词＋as＋形容词原级＋as＋B”。例如：TomisashonestasJohn．（汤姆和约翰一样诚实。）Thisjacketisascheapasthatone．（这件茄克衫…     

从一道高考题读连词before的用法

英语中的颜色词使用得比较频繁和广泛。在阅读或使用时，有下列几点值得注意：     

反转冲洗法“二忌”

反转冲洗法“二忌”范官军在电化教学设计中，往往要制作针对本班学生实际情况的教学幻灯片，一般有时只需一张或几张供自己教学时使用，自然地就采用反转冲洗法。根据我们的实践体会，在用反转冲洗法制作黑白幻灯片的过程中有“二忌”，也是最容易犯的错误。一忌：首显配...     

浅谈实验设计与实验设计型试题的解法

１实验设计与实验设计型试题的概念实验设计是指根据所知的问题和条件，设计解决简单问题的实验方案或调查方案，并通过运用所学的实验方法，正确选择和使用实验器材，确定或调整实验步骤，分析实验结果。实验设计型试题则是指根据实验设计的基本原理，提供情景或条件，围绕实验中的相关问题，通过富有创意的想象，提出解决问题的思路，或设计出简单的解决问题的方案，达到有效考查学生创新能力和实验能力的目的。２实验设计的基本原则ａ．科学性：是指在设计实验时必须有充分的科学依据，使用科学的研究方法，这就要求在设计实验的过程中，…     

谈书法用笔基本技法的教学

用笔又称运笔或笔法，是指书写点画时使用毛笔的基本方法和技巧。元朝大书法家赵孟9顷在《兰亭十三跋》中说：“书法以用笔为上”，唐朝张怀难《用笔十法》中亦说：“夫书第一用笔”，由此，足见用笔在书法中的地位之重要。书法的艺术特征是凭籍形态各异的点画组合来表现的，要写出优美动人、千姿百态的点画就必须精熟用笔之法。以下，谈及的是笔者在教学中的一些体会。一、用笔的基本形态用笔方法不论如何丰富多变，其最后产生出来的基本形态不外乎两种：方笔与圆笔。无论甲骨文、汉简、魏碑，抑或是王慧之、颜真卿、邓石如，就其用笔的点…     

输入式判断题的制作

上期介绍了用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ制作点击式判断题的方法和过程。在实际教学中，往往对判断题也使用输入符号或文字的方式，本期介绍输入式判断题的制作方法和过程。 流程图：如图１所示。 使用过程：按图１所示的流程制作完成后，当屏幕上出现一道判断题时，可以在其中输入判断的符号或文字，也可以不做此题直接进入下一题；当输入判断的符号或文字后，系统会判断输入答案正确与否，同时给出相应的提示，接下来出现两个按钮，分别是“重做”和“下一题”，由用户控制做题的进程。 制作过程： 一、在显示图标中编辑题目 如果一组判断题要…