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相似文献
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1.
母亲的祷告     
鸽子 《南昌教育》2005,(B09):70-71
我生在一个偏僻的山村,与外界少有联系的村民们年年岁岁过着日出而作、日落而息的生活。日子古老而缓慢,似乎永远也没有变化。所以,在我的印象中,村民们是很迷信的。而母亲,又是我们家最迷信的。村子后的山神庙、村旁的土地庙,母亲没有没去烧过香的。至于拜祖求宗,更是隔三差五就看到的事:洗好手整好衣后,恭恭敬敬在供桌前上香,而后双手合十跪下,一边磕头一边念念有词地求列祖列宗保佑家里“六畜兴旺,丰衣足食,大吉大利,身体健康,和和睦睦”,而每次都少不了祷告我早日长大,懂事听话……母亲祷告完后,不管我愿意不愿意,  相似文献   

2.
年轻的岁月     
宋友荔 《南昌教育》2005,(B09):105-107
上帝让人间的真爱扶持我一帆风顺地走过了十八春秋,却没能保佑我迈进心目中理想的大学殿堂,我只成为一所普通大学英语系的一员。  相似文献   

3.
温柔的征服     
喻肤英 《南昌教育》2005,(B09):13-14
在这个世界上,教师这一职业被誉为“太阳底下最光辉的事业”。这一职业之所以有如此神圣的色彩,原因就在于它是一颗心对另一颗心的征服。这种征服不是强暴的,而是教师以那大智的爱所给予人的温柔的征服,它如同春光轻轻吻住花蕾,让心之花瓣幸福地次第舒展,暗淡的日子从此被点亮,怠惰的双脚从此有了快乐前行的缘由。教师应是怀着一颗圣心、以温柔的征服、用妙手缔造着奇迹的人。  相似文献   

4.
雪的二重奏     
桂向明 《南昌教育》2005,(B09):125-126
笔者曾经纳闷,东南风水竞能养育出鲁迅这样一位没有丝毫奴颜媚骨的刚强汉子。  相似文献   

5.
春天的心情     
李霜 《南昌教育》2005,(B09):160-161
阳春三月,江南草长,万物复苏,日子和心情随着春天的气息蓬勃生长。  相似文献   

6.
父亲的遗物     
刘立新 《南昌教育》2005,(B09):41-42
乔迁新居的前一天,我和妻跑到乡下,在老屋里收拾东西时,在抽屉的一个角落里蓦地看到一个用报纸包得方方正正的纸包,虽然放在很少拉的抽屉里,竞还是落了厚厚的一层灰土。打开报纸+原来是父亲的遗物——一本方方正正的工作手册。睹物思人,我的眼眶潮湿了,父亲虽然离开我十七个年头,但我心中是多么地思念他啊!  相似文献   

7.
吴慧琴 《南昌教育》2005,(B09):67-69
家乡山坡的最高处,有一株苍翠茂盛的大树,它不很高,却枝繁叶茂,杆圆茎粗。远远看来,似一团浓浓的绿云镶嵌在天边。人们不知道它的年轮,也不知道它的名字,只是因为远瞧大树象一只朝着东方昂首啼鸣的大公鸡,所以家乡人一直把它叫做鸡公树。  相似文献   

8.
难忘的一课     
杨军 《南昌教育》2005,(B09):17-18
这是一个非常贫困的村子,当下乡从事扶贫工作的我初次抵达这个村子时,才明白什么叫山旮旯。这里太闭塞了太落后了,不通公路,更谈不上通电和电话。当晚我住在一户姓李的人家里,主人竭其屋之所有来招待我,并一再地劝我吃和喝,还一个劲地说:“你是省上来我们村的第一个领导。”我听着就脸红。我开口闭口提扶贫,事实上我又能做些什么呢?吃饭的间隙里,我打量了一下住房,非常旧,也很简陋。让我感到迷惑不解的是院子正中那棵大树:在农村,农家院子中间有棵树并不奇怪,怪的是这棵树又高又大又笔直,一看就是一棵好木材,也有些年岁了。当我开口问这棵树时,主人说出的话又深深地打动了我。  相似文献   

9.
杨波 《南昌教育》2005,(B09):28-29
第二十个教师节,学生送给我一支红玫瑰。玫瑰是爱的语言,我的学生正是以这种方式来表达我们之间共同的情感——爱。我爱我的学生,这爱缘于我对教师这个职业的衷心热爱;这爱缘于我与纯真幼小的心灵共筑乐园;这爱在我心中已铸成一朵永开不败的玫瑰。  相似文献   

10.
钟晓红 《南昌教育》2005,(B09):43-44
“晚霞中的红蜻蜒,请你告诉我, 童年时代遇到你,那是哪一天?”  相似文献   

11.
老家的阳光     
陈所巨 《南昌教育》2005,(B09):59-61
老家的阳光是一个梦,一首诗。老家的阳光是厚厚一层金黄色暖融融的爱意。  相似文献   

12.
于小根 《南昌教育》2005,(B09):113-114
儿时,无拘无束,成天疯跑。清明时节,映山红开遍山岗,红得似火,映着绿树;田野里,绿草如茵,平整松软,放跟望去,好似一片大草原;山谷中,溪流潺潺,清澈见底,时有鱼儿游戏……到处留下我成长的脚印。有时,则独自一人静静地发呆,总觉得看不够。这大概是我与山水田园的初恋。  相似文献   

13.
一盅旧事     
曾卫维 《南昌教育》2005,(B09):102-104
打开抽屉,整理积压多时的旧日随笔,便有了这一盅心情故事。这盅旧事,零零碎碎,点点滴滴……  相似文献   

14.
学会宽容     
俞素红 《南昌教育》2005,(B09):119-120
生命是一个过程,生命是岁月的一个章节,生命只属于我们一次,生命在给我们幸福的同时也给了我们悲哀。我们都是生命的使者也是生命的过客。  相似文献   

15.
碧荷涟涟     
江初昕 《南昌教育》2005,(B09):115-116
记得那年刚参加工作时候,正值深秋时节。我住处房子的后面有一个荷池,它也无不例外地在秋风中极其颓唐,所幸夏日终于姗姗来临,一池的荷似急不可待,蓦地已是出淤泥,濯清涟,满塘的玉立亭亭了。  相似文献   

16.
重读陶行知     
孟戡 《南昌教育》2005,(B09):5-6
教育改革的成就令人喜悦,但教育并非牧歌式的进军,前进的道路也会遇到坎坷。教师朋友们,当我们迷惘时,当我们困惑时,当我们即将迷失方向时,请重读陶行知吧,他能为我们拨开云雾,使我们坚定信念。  相似文献   

17.
    
胡小望 《南昌教育》2005,(B09):24-25
对于桥,我常常有着一份难以释怀的情思。 我从小在乡间长大。乡间山青水秀,路多桥也多。上学的时候,走过一段山路,迎面横过一道浅浅的水流,几块石头,立于水中。我和伙伴们常常学着大人的样子,迈开腿,点起脚,心不慌,鞋不湿,蹦蹦跳跳过了河。走出不远,不时又拦出水沟、田缺,于是一截木桩、一块石板稳稳当当又送我们上了路。童年的脚印。就这样留在了弯弯的山道上,也留给了乡间各式各样、默默无闻的小桥。  相似文献   

18.
人生茶     
江初昕 《南昌教育》2005,(B09):87-88
喝茶是我生活中的一件大事,不可一日无此君。一杯清茶在手,享受到幻术般的甘露与风雅之时,又慢慢地从中感悟到微妙之变。当它放在杯中,一旦与水融合,便释放出自己的一切,毫无保留地贡献出自己的全部精华,完成了自己的全部价值。望着飘忽不定、上下沉浮的茶叶,不禁想起人的一生。  相似文献   

19.
微雨江南     
刘汉文 《南昌教育》2005,(B09):123-124
人的感情真是奇怪。我是一个土生土长的南方人,最讨厌的是南方的小雨天气。每逢这时候,天空总是铅灰色的,似乎比平日低了许多,压得人们有点喘不过气来。小雨在微风中斜斜地下着,纵然你打着伞,也免不了把你的全身飘湿。望着这讨厌的鬼天气,总免不了皱皱眉头,无可奈何地叹口气。可是,到北方生活了还不到一年,我的这种心情就改变了。北方的气候干燥,极少下雨,走在风沙漫卷的路上,或听着窗外呼呼的风声,我就禁不住越来越怀念江南微雨的日子。  相似文献   

20.
感动     
邓中英 《南昌教育》2005,(B09):11-12
每每看到桌前的一个小小“水晶祝福”,就勾起我的回忆。仅仅是一件微不足道的小事,却激起了情感的涟漪。想起它,难免鼻子一酸,眼泪充盈眼眶。  相似文献   

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