阐释的多重维度:如何理解政治文明

政治文明是一个新语词,学界人士对于它的认识可谓是见仁见智,看法不一,文章试图从一个全新的多重维度--科学维度、价值维度和功能维度来重新阐释政治文明这一语词.     

理论·历史·现实:中国精神的维度

本文从理论层次上对中国精神的相关概念、历史图景以及时代特征等多方面进行总结,阐述了中国精神的三重维度,同时概述了如何更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量。进而研究了中国精神的起源发展以及时代背景下所产生的积极意义,对整个民族发展及进步的作用。随后,从我们要做些什么及如何明确中国精神的内涵等方面进行了探究。最后,从中国精神所带给时代独特的色彩及作用、如何能够准确把握分寸促使有关理论、维度与历史相互融洽等方面进行总结,引发我们的深入思考,以期让我们对中国所历经的兴衰、革命、建设历史进行回顾,让我们从中能够深深地感受到中国精神影响下的中国文化对于时代发展的意义,让我们能够为中国精神的继承和发扬出一份力。     

理解中国特色社会主义新时代的三个维度

正确全面认识和分析中国特色社会主义新时代的重要意义,有三个维度:一是站在中华民族伟大复兴的角度上分析,中华民族的复兴之路并非一帆风顺,苦难的近代史、波折的中国特色社会主义发展史和中华民族的复兴之路,都是中华儿女不懈努力的结果;二是从社会主义制度自身发展的角度上认识,社会主义制度本身有着漫长的发展历程,中国特色社会主义进入新时代代表科学社会主义与中国实际结合焕发强大的生命力;三是站在人类文明发展的宏大维度上认识,中国特色社会主义的道路、理论、制度的成功,为发展中国家提供了一种参考,为全世界和整个人类的发展贡献了一种全新的中国方案。     

当代中国马克思主义大众化实现的三个维度

当代中国马克思主义大众化的目的是使人民群众准确地理解、接受和认同中国特色社会主义理论体系。根据当代中国马克思主义大众化的目标要求,应将党员干部的身体力行和率先垂范作为其实现的必要条件;企业管理中的CS战略对当代中国马克思主义大众化的实现也具有一定的参考和借鉴意义;在实现路径方面,马克思主义大众化应运用大众化的语言,展现亲切平和的面貌,树立平民化的宣传理念并确定适宜大众的目标要求。     

法治视域下大学生思想政治教育的新维度

法治社会的建设和发展离不开对高校大学生进行全面的法治教育。本文首先阐述了法治教育和大学生思想政教育结合的意义:是教育观念变革的保障,是教育改革的必然趋势,是教育发展的基本格局。然后从教育理念、教育内容和目标、教育模式和方式、教育环境和教育主客体五个方面对法治视域下的教育现状进行了概括分析。最后,针对目前工作的进展情况,在法治的视域下,探寻了大学生思想政治教育的新维度。     

论法治社会生成的文学维度解构——以《威尼斯商人》为样本

《威尼斯商人》虽然只是一个文学作品,但仍然不失为一个西方社会法治生成的经验样本,围绕着一个契约,在判决的可预测性与判决的正当性的冲突下,在法治社会生成中或是生成的法治社会里,总是面临,不仅是法官释法、法与道德等法律技术与法哲学问题,更关乎民意审判等司法现实问题。中国社会的法治化进程,在由政府主导的外发型法治化到由社会自发的内生型法治化．可观之法治社会需要政府的自上而下的制度建构,更需要社会本身自下而上的权利诉求与契约信仰。因为法治社会生成的核心是私法法治,而私法法治的关键在于契约法治或称之为契约信仰。     

把握中国特色社会主义新时代历史方位的四个维度

中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,科学理解中国特色社会主义新时代的历史方位必须遵循历史与现实、理论与实践相统一的逻辑。从历史维度上看,新时代是中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大时代;从现实维度看,新时代是社会主要矛盾发生变化的时代。从理论维度看,新时代是以习近平同志为核心的党中央探索新的重大历史课题的时代;从国际共产主义运动实践看,新时代是中国特色社会主义焕发出强大生机和活力,由此推进科学社会主义实践的时代。     

改革开放以来学校法治教育的回顾与展望

改革开放以来,学校法治教育进行了持续深入的实践和理论探索,依据相关政策的出台和学校法治教育发展的特点,可以将发展历程分为起步与奠基、持续深化和质量提升三个阶段。其取得的主要成就表现为教育目标、教育内涵和教育实践的不断深化升级,体现了我国社会主义法治建设道路的发展趋势。基于教育观、教育实践、保障措施等不同维度,形成宝贵的经验,对新时代学校法治教育的深入推进有着重要的启示意义。     

中国改革开放的历史方位、进程及其基本经验研究

中华人民共和国60年史以及新民主主义革命所走的“复兴之路”,可用“3个30年”来划分;而1978年以来我国经济体制改革及社会变化,则可以1992年确立社会主义市场经济体制为界,划分为两个发展阶段。30年改革开放的历程其实就是以思想大解放促进生产力大发展的历程,其成功来自党的“解放息想、实事求是、与时俱进”的思想路线。当前要破除一切不符合科学发展观的体制和做法,把社会发展转变到科学发展的轨道上来。     

建设法治中国:必须提升全民的法治意识

法治意识是实现法治的重要标志,建设法治中国,坚持依法治国,需要培育和提升全民的法治意识。全面提升公民的法治意识,是建设法治国家必须首先解决的问题。明确法治意识的概念及功能,了解我国公民法治意识现状,对建设法治中国具有极其重要的现实意义。     

科学发展观解读的三个维度

科学发展观具有极其重要的理论和实践价值。从思想维度解读,科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,它以完整的理论体系显示了马克思主义中国化的新指向。从历史维度解读,科学发展观是改革开放以来党的社会主义发展观的成熟标志,它与邓小平、江泽民的发展观构成一脉相承的马克思主义思想体系。从实践维度解读,科学发展观是指导中国特色社会主义发展的强大思想武器,它对于指导中国特色社会主义发展、指导社会主义和谐社会构建、指导全面小康社会的建设都有着重大现实意义。     

当代中国意识形态话语体系变迁的社会维度透析及趋势研究

意识形态话语体系的变迁既和社会历史发展紧密相连,也紧紧依托社会历史条件。社会历史的发展,会引导意识形态话语体系沿着一条既定的道路前行。最典型的是马克思主义话语扎根中国后,从隐而显,由边缘向中心,逐步演化成为当代中国的主导话语。当代马克思主义理论家需要将马克思主义话语更加紧密地与中国实际相结合,不断巩固马克思主义的主导地位,构建中国式的社会主义核心意识形态话语体系。     

中共第一代领导集体与中国卫生事业

新中国成立后,中共第一代领导集体高度重视卫生工作,结合中国国情提出了一系列正确的理论和政策,并领导中国卫生事业取得了巨大成就:建立起了比较完善的卫生制度体系,城乡卫生面貌发生了根本变化,严重危害人民群众健康的各种疾病得到有效防治,人民群众的健康水平得到极大提高。这一时期的卫生工作也存在着一些问题。中共第一代领导集体在领导新中国卫生事业的过程中,积累了十分宝贵的历史经验,主要是:党和政府高度重视卫生事业;重视卫生事业的城乡协调发展,使城乡居民享受到基本均等的公共卫生和基本医疗服务;根据中国国情,建立以公有制为主体、多种所有制形式并存的卫生体制;开展群众性的爱国卫生运动,注重社会动员;保证政府对卫生事业必要的财政投入。     

从邓小平法治思想论法治中国的构建

"法治中国"这一新概念、新命题、新论断的提出,切合当下中国推进法治的要求,体现了强烈的解决中国实际问题的主体意识,是新形势下法治建设的指导思想和行动纲领,是对建设社会主义法治国家治国方略和奋斗目标的丰富与深化。而邓小平法治思想结合中国国情和社会主义法治建设的实践,不仅为中国法治社会建构了框架、轮廓,勾画了清晰的蓝图,也指明了我国法治社会的未来走向,对法治中国的实现具有指导和传承作用。结合邓小平法治思想积极开展法治中国的研究,对于推进法治理论发展、促进法治战略共识、加快法治中国建设、实现法治中国具有重大意义。     

准确理解邓小平理论对当代中国价值观建构的意义

在改革开放的过程中是否坚持社会主义的基本价值．是判断两种改革开放观的准绳。在价值观上，我们必须始终坚持共同富裕、全面发展的价值取向。社会主义市场经济的特色之一．就是在市场化的过程中努力避免人的物化．真正确立“以人为本”的发展观。高举邓小平理论伟大旗帜．努力实践“三个代表”重要思想，坚定不移地走中国特色社会主义道路．是改革开放条件下整合各种利益和价值观的共同政治基础。     

论立足道德与法治课堂维度，培养学生核心素养

近些年,素质教育不断提出新要求,道德素质培养、法治意识构建等成为时下道德与法治课堂的主题,它们让中学核心素质教育更加完整、体系更加多元。学生是在特定年龄阶段接受中学教育的,核心素养的形成能使他们终身受益,也能让他们具备更高水平与能力更好地服务于社会、推动社会健康发展。立足道德与法治课堂维度,深入分析学生核心素养培养的科学策略,提出切实想法。