一个老师撑起一所学校——记梧州岑溪市糯垌镇黄塘小学山塘分校教师覃伟文

正黄塘小学山塘分校坐落在距离岑溪市区30多公里的糯垌镇黄塘村的大山深处,这里四面环山,偏僻宁静。由于地理位置特殊,恰好处在黄塘、龙母、大地三个行政村的中心,该校被当地村民戏称为"金三角"地带,这个小小的教学点也因此承载了三个行政村所管辖的部分自然村的学生上学的重任。现年已经47岁的代课教师覃伟文是这个学校唯一的教师,他坚守在这里     

郑州市上街实验小学

河南省郑州市上街实验小学始建于2005年6月,于2006年9月投入使用,是上街区委、区政府为解决南部山区孩子上学难而创建的一所现代化寄宿制小学,整合了原上街区南部山区4个中心小学和7个教学点的教育资源,涵盖18个行政村,其中有10个行政村     

创新管理机制 提升办学品位——同心县王团镇中心学校简介

同心县王团镇中心学校位于同心县东南部,现服务于全镇30个行政村,所辖各级各类学校27所,全日制完小12所、教学点13所、公办幼儿园1所、民办幼儿园1所。小学设教学班124个,在校学生5223人,适龄儿童入学率为100％;幼儿园设教学班9个,     

目标导向名师引领机制保障——谈诏安县中小学“名校集团化”建设

诏安县地处闽粤交界处,是福建的南大门。全县人口61万,辖16个乡镇（区）,231个行政村（社区）;现有初级中学16所、完全中学6所、小学161所;中学生30585人,小学生37735人。     

湖南省桃江县高桥乡中心学校简介

高桥乡地处湖南省桃江县县城西南,辖12个行政村,人口3．3万人,目前,全乡共有学校7所（初级中学1所、九年一贯制学校1所,小学5所）,中心幼儿园1所。     

"捆"出来的效益——襄阳市襄州区创新"经费统筹捆绑使用与管理机制"

问题背景 襄阳市襄州区前身是原襄阳县,辖28个乡镇,625个行政村.在上个世纪八九十年代,由于"普九"的需要,村村集资兴建学校,1997年"普九"验收时,全县共有义务教育阶段中小学校738所.2001年撤县设区后,襄州区下辖13个乡镇,438个行政村,义务教育阶段中小学仍有465所.     

以创建实验教学示范学校为突破口不断提高中小学教育技术装备水平

南充市地处四川东北部,辖5县3区1市,6042个行政村,幅员1.25万平方公里,人口729万.现有单设小学249所、教学点2754个、初中460所（含九年一贯制学校335所）、高中69所,在校学生120.5万人.……     

求真务实 追求卓越——固原市原州区头营中学

头营中学是宁夏固原市原州区一所农村初级中学,始建于1965年,服务于头营镇13个行政村,现有教学班22个,在校学生1194名。     

保定市大马坊乡总校

保定市大马坊乡总校位于保定市西北部．坐落在高新技术开发区里，辐射10个行政村的学生，现有教职工86人，800多学生。经过近几年的发展、规划．现合并成三所小学、两所中心幼儿园。2006年底，以毕义新为总校长的新一届领导班子成立，这个领导班子是一个富有朝气、团结进取的集体．是一个善于钻研，求真务实的集体，     

让每个孩子都有人生出彩的机会——记“全国职业教育先进个人”胡天旷

正在大别山腹地、皖西南边陲,有安徽省唯一一个集革命老区、贫困地区、纯山区、生态示范区、生态功能区"五区"于一体的县份——岳西。它地跨长江、淮河两大流域,与湖北省接壤。总面积2398平方公里,现辖24个乡镇、182个行政村、6个社居委,总人口40.1万。在岳西县,有一所安徽省示范中等职业学校、安徽省首批合格县职教学校——岳西县职教中心。它于2007年9月合并县内三所公办职校组建而成,2008年正式启动新校建设工程,2011年9月学     

早起步、严把关,拓新路、续辉煌——印江土家族苗族自治县农村寄宿制学校建设纪实

印江自治县位于贵州省东北部武陵山脉主峰梵净山西麓,面积1969平方公里,辖17个乡镇、347个行政村,人口42.8万人,是一个欠发达、欠开发的典型的老少边穷山区农业县。目前全县有各级各类学校335所,其中：高级中学1所,完全中学5所,职业中学1所,初级中学13所,九年一贯制学校4所,完全小学126所,教学点148个,特殊教育学校1所;     

重视教育 热心教育

我县有25个乡、一个镇、五个农林场圃,87万人。近年来,我们在组织工农业生产的同时,重视发展教育事业。到去年上半年,全县共有中小学校693所,学前幼儿班403个,平均两个乡有一所完中,每个乡有两所初中,每个行政村有一所小学。在校学生近16万人,小学适龄儿童     

贫困地区也能办好学前教育

我县地处宁夏东南边缘,总面积2524.8平方公里,辖3镇16乡162个行政村、2个居委会。人口24.68万,其中回族人口占29.9%。我县自然条件差,资源贫乏,交通、信息闭塞,经济基础薄弱,教育、科技、文化落后,属国家级贫困县。全县现有幼儿园3所(民办2所)。城镇通过举办幼儿园实施学前三年教育,农村地区学前教育主要通过小学附设学前班实施学前1-2年教育。目前,乡镇中心小学和大部分村完小开办了学     

加大政府投入力度高标准实施义务教育

顺义区位于北京市的东北部,是北京市的远郊区,总面积1016平方公里,55万人口,有19个乡(镇),432个行政村.目前全区共有小学130所,中学38所,中小学生共计96732人.     

统筹协调 促进区域教育快速发展

山西省太原市尖草坪区位于太原市的北部,汾河纵贯南北,是清代名士傅山的故乡,辖3乡2镇9街办,86个行政村,61个社区,总面积285．6平方公里,人口41．6万。现有乡（镇）、街办教管中心8个,学校77所,其中,小学64所,初中10所,高中1所,职业高中1所,培智学校1所;     

贯彻科学发展观 推进城乡一体化

北戴河区下辖两镇（25个行政村）、两个街道办事处（10个社区居委会）,总人口6．8万,面积70．14平方公里。区内现有中小学校12所（小学8所、初中3所、高中1所）,其中7所学校（小学6所、中学1所）位于农村,全区共有教职工870人。近年来,北戴河区牢固树立城乡教育一体化的发展理念,以“农村教育城市化、城市教育现代化、城乡教育均衡化、     

深化农村教改 提高农民素质

深化农村教改提高农民素质宁国县人民政府宁国县是一个拥有３７万人口的山区县，辖９镇２０．乡、２３１个行政村，总面积２４４７平方公里。全县现有完中４所、职中３所、完小２１９所、教学点２９６个、示范幼儿园１所，各级各类学校学生６１４２３人，其中普通高中１９...     

求真务实 全面开展中小学信息技术教育工作

我县位于鄂东北大别山腹地,现辖7镇5乡。411个行政村。总人口60万。全县现有小学276所,教学点106个。初中41所,普通高中5所,职业高中3所,电大、教师进修学校1所,特殊教育学校1所,青少年活动中心1所,各级各类在校学生12万多人,初步形成了门类齐全、布局合理的教育格局。     

快速发展中的榆阳教育

陕西省榆林市榆阳区位于陕西省北部、毛乌素沙漠与黄土高原的接壤地带,是榆林市政治、经济、文化中心。榆阳区总面积7053平方公里,全区辖24个乡镇、487个行政村、7个街道办事处、45个社区居委会,户籍总人口52万人。榆阳区现有公办学校145所,其中高级     

不断进取和蓬勃发展的兴化市张郭镇教育事业

张郭镇现有24个行政村,3个居民委员会,6.6万人口,全镇共有九年一贯制学校一所,高中一所,十二年一贯制学校一所(民办),初中一所,小学六所(教学点三个)另有成人学校一所,在校学生6529人,其中小学3576人,初中2893人,高中900人,在职教师378人。全镇公办学校固定资产总额达3014.2万元,占地面积216416平方米,校舍建筑面积47267平方米;现有图书资料15.4万册,电子图书0.038万册,拥有计算机302台,网络教室12个,完成校校通工程学校五所。各类窗口学校、示范学校的创建取得新的突破,现有市合格村小二所,兴化市合格中心小学一所,省示范初中二所,占全市1/…